2021年10月21日下午，繼10月14日趙強同學在合肥一中上完公開課后,，我校人工智能與大數(shù)據(jù)學院18級數(shù)學與應用數(shù)學（師范）專業(yè)的談學子同學再一次走上合肥一中公開課的講臺,，面對數(shù)學組十多位名師與幾十名學生，完成了一節(jié)精彩的課堂教學。并在教研組名師的評課環(huán)節(jié),，再一次獲得了一致的好評與贊譽,。得到合肥一中諸多名師的肯定，是學生自身在大學四年的積累綻放,，更是我院師范專業(yè)教學育人的成果體現(xiàn),。 

  據(jù)了解，該生于10月18日晚接到合肥一中數(shù)學組的通知,，公開課的題目是《冪函數(shù)》,，并計劃于教研組活動時間在高一（20）班展開授課。該生立即投入到準備工作中,，完成教材研讀,、教學設計與教學課件的準備工作，并積極與我校指導教師和一中的帶教老師取得聯(lián)系,，探討本節(jié)課的重難點,、核心要領(lǐng)以及實施時應注意的細節(jié)，于是便進入磨課環(huán)節(jié),。在短短兩三天的時間內(nèi),，并且未提前與班里學生溝通磨合的情況下，取得如此效果,，已是不易,。課堂上別開生面的呈現(xiàn)，歸功于教師與學生的共同努力,，更是兩校合作平臺搭建的鼎力支持,。 

  效果好不好，聽聽評課環(huán)節(jié)中教研組的名師們怎么說,？

  合肥一中特級教師鄭漢洲老師評價說：從教學內(nèi)容上看,，從實際事例到引出概念再到例題講解，一直引導著學生主動參與課堂,，把主動權(quán)交給學生,，讓學生參與概念形成的過程，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念,，環(huán)環(huán)緊扣,，過渡自然。從五個實例出發(fā),，既是對學生前面知識的鞏固與復習,，也是對本節(jié)課內(nèi)容的導入做鋪墊，起到了承上啟下的作用,，符合新課標強調(diào)的大單元教學的理念,，貫徹了課本前后知識的有機關(guān)聯(lián),。在探討冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)當中，給出充分的時間讓學生自己動手畫圖,，培養(yǎng)了學生的動手能力和時間意識,。通過圖象的呈現(xiàn)，讓學生歸納總結(jié)出冪函數(shù)的性質(zhì),，再次把課堂還給學生,。從課堂實施上看，教態(tài)親切自然,，語速適中,，普通話標準，起到了良好的示范與引導作用,。

  合肥一中高一年級部徐明星主任總結(jié)說：對于冪函數(shù)概念的辨析以及冪函數(shù)的圖象性質(zhì)的歸納,，課堂教學設計得十分清晰，也十分完整,。板書的呈現(xiàn)也很工整,，用教具作圖也很規(guī)范，起到了良好的示范作用,。而后,，教研組其他名師也都給予了肯定，并發(fā)表了相關(guān)看法,。合肥一中高一數(shù)學組組長方錦鋒老師說：從本節(jié)課的呈現(xiàn)來看,，確確實實的體現(xiàn)了實習生們的高素質(zhì)和高水準，并感慨從實習到現(xiàn)在,，實習生們的成長有目共睹,。方老師對于本節(jié)課的優(yōu)秀展現(xiàn)，肯定了我院數(shù)學師范專業(yè)的育人優(yōu)勢,！ 

      （人工智能與大數(shù)據(jù)學院  撰稿：談學子 審稿：康素玲）