為進(jìn)一步加強(qiáng)2020屆畢業(yè)生心理健康教育，提高大學(xué)生在面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行壓力和新冠肺炎疫情疊加等多重因素影響下的心理素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)畢業(yè)生心理健康支持、教育和咨詢服務(wù)是促進(jìn)高校就業(yè)工作的重要一環(huán)，對(duì)于確保畢業(yè)生順利畢業(yè)、文明離校和充分就業(yè)具有積極的意義。根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)2020屆高校畢業(yè)生心理健康教育及咨詢服務(wù)的通知》精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)2020屆畢業(yè)生心理健康教育工作提出如下實(shí)施方案：
一、開(kāi)展主題教育
　　各班級(jí)要高度重視疫情期間畢業(yè)生心理健康教育工作，充分利用新媒體，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)從珍愛(ài)生命、情緒宣泄、壓力調(diào)節(jié)、睡眠調(diào)控、疫情心理健康指導(dǎo)、職前心理適應(yīng)等方面，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)，提升心理應(yīng)對(duì)能力，準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)疫情和畢業(yè)帶來(lái)的雙層壓力。
二、做好心里摸排
　　扎實(shí)做好畢業(yè)生心理狀況摸排工作，及時(shí)了解畢業(yè)生心理動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性、分層次開(kāi)展心理疏導(dǎo)工作。受疫情影響，許多畢業(yè)生易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐慌等心理，各畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任等要充分利用線上線下多種渠道及時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)論文、就業(yè)等實(shí)際困難，了解學(xué)生心理需求，加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)。
三、基本原則
　　加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作基本原則是：堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合；堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合；堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。
四、主要任務(wù)
　　加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作的主要任務(wù)是：
　　1.全面提高領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把心理健康教育納入人才培養(yǎng)體系。
　　2.普及心理健康知識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助畢業(yè)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開(kāi)發(fā)大學(xué)生的心里潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。
　　3.開(kāi)展并強(qiáng)化心理現(xiàn)象解析，幫助大學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題。
　　4.傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生珍愛(ài)生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。
五、體制機(jī)制
　　加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作，必需加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，為工作的正常有序推進(jìn)提供保障。
　　1、我院成立大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全院學(xué)生心理健康教育工作。各班級(jí)要充分發(fā)揮畢業(yè)班輔導(dǎo)員（班主任）、論文指導(dǎo)教師及班級(jí)心理委員、班委會(huì)、團(tuán)支部、寢室長(zhǎng)的作用。
　　2、各班級(jí)成立大學(xué)生心理健康工作小組，同時(shí)確定一名專職班委負(fù)責(zé)，針對(duì)疫情影響、求職招聘延后、求職方式改變等新情況新問(wèn)題，通過(guò)畢業(yè)生自我報(bào)告、日常觀察、輿情分析、心理測(cè)評(píng)、專業(yè)心理評(píng)估等方式，做好心理健康狀況摸底，定期、多次分析心理問(wèn)題的壓力來(lái)源和情緒行為因素。各班級(jí)心理委員協(xié)助對(duì)排查發(fā)現(xiàn)的心理或行為異常的畢業(yè)生，及時(shí)建立個(gè)人心理健康教育檔案，并聯(lián)合學(xué)生家庭等制定心理危機(jī)干預(yù)方案。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、上報(bào)、轉(zhuǎn)介出現(xiàn)心理危機(jī)的畢業(yè)生，做好心理危機(jī)學(xué)生的干預(yù)與跟蹤工作。
　　3、加強(qiáng)制度建設(shè)，圍繞心理健康教育和咨詢機(jī)構(gòu)的規(guī)范管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
六、心理健康教育和心理咨詢體系建設(shè)
　　（一）教學(xué)體系建設(shè)
　　1、各班級(jí)可以通過(guò)易班、今日校園或QQ群、校園宣傳欄、宣傳手冊(cè)等方式，及時(shí)向畢業(yè)生推送心理健康科普類文章，擴(kuò)大教育覆蓋面。
　　2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、線上講座等開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)適，使廣大同學(xué)樹(shù)立積極健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升積極心理品質(zhì)。
　　（二）活動(dòng)體系建設(shè)
　　1、全面開(kāi)放咨詢服務(wù)熱線，開(kāi)學(xué)后面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動(dòng)形式，擴(kuò)展心理健康教育途徑，積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。
　　2、通過(guò)廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種媒介，積極開(kāi)展心理健康知識(shí)普及教育宣傳活動(dòng)。開(kāi)辦心理健康教育和心理咨詢專題網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在心理健康教育中的作用。
　　（三）心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)
　　1、堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，重視心理健康知識(shí)的普及宣傳工作，充分發(fā)揮心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)的作用，各班級(jí)要突出加強(qiáng)重點(diǎn)人群的心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)，對(duì)于不能順利畢業(yè)、求職困難、家庭困難、突遇疾病、有精神障礙、感情突受挫折、受紀(jì)律處分等畢業(yè)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、跟蹤觀察，開(kāi)展支持性談心談話，提供充足的情感、學(xué)業(yè)、就業(yè)支持，杜絕學(xué)生因心理問(wèn)題導(dǎo)致極端事件發(fā)生。
　　2、對(duì)需要進(jìn)行心理干預(yù)的畢業(yè)生，可鼓勵(lì)并幫助該學(xué)生通過(guò)心理援助電話咨詢、線上咨詢和線下預(yù)約面談咨詢服務(wù)，及時(shí)開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)。要特別關(guān)注來(lái)自重點(diǎn)疫區(qū)或有親屬感染、本人感染新冠病毒并出現(xiàn)焦慮傾向的畢業(yè)生，按照“一人一案” 要求，組織專業(yè)人員重點(diǎn)提供支持性心理輔導(dǎo)。
　　（四）工作條件建設(shè)
　　1、進(jìn)一步完善“學(xué)校、院系、班級(jí)、宿舍”四級(jí)預(yù)警防控體系。各班級(jí)依托大學(xué)生心理健康教育工作組具體落實(shí)班級(jí)畢業(yè)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育工作。
　　2、各班級(jí)設(shè)立心理健康委員，發(fā)揮心理健康委員等學(xué)生干部作用，組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，積極進(jìn)行心理健康自助互助，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向輔導(dǎo)員和班主任報(bào)告。
　　3、寢室設(shè)立心理安全員，可由寢室長(zhǎng)兼任。發(fā)揮寢室心理安全員作用，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)和心態(tài)，協(xié)助老師做好學(xué)生的日常心理關(guān)注和幫扶工作，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向輔導(dǎo)員和班主任報(bào)告。
　　本方案自發(fā)布之日起施行，由人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院
2020年2月14日