7月13日下午,，省政府舉行《深化高校學科專業(yè)結構改革 服務產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實施方案（2022-2025年）》政策解讀新聞發(fā)布會,，省委教育工委副書記、省教育廳廳長趙振華，省教育廳副廳長儲常連到會,，介紹相關情況并回答記者提問,。省委宣傳部新聞發(fā)布處處長汪曄宇主持發(fā)布會,。

為貫徹落實省委,、省政府關于進一步深化我省高校學科專業(yè)結構改革，推動高等教育高質量發(fā)展,，為“科創(chuàng)+產業(yè)”發(fā)展夯實人才基礎,，提升服務支撐產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展能力的總體工作部署，近期,，省政府印發(fā)了《深化高校學科專業(yè)結構改革服務產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實施方案（2022-2025年）》（以下簡稱《實施方案》）,，對構建符合社會經濟發(fā)展的高等教育體系和學科專業(yè)體系，促進我省產業(yè)轉型和升級,，推動新形勢下高等教育高質量發(fā)展進行了一攬子的制度設計,。

《實施方案》從3個方面明確了目標任務,。

一是高校層次類型結構日趨合理，與經濟社會發(fā)展匹配度顯著增強,。“雙一流”建設高校支撐科技創(chuàng)新策源地的能力大幅提升,；行業(yè)特色高水平大學的核心競爭力明顯提升,，爭創(chuàng)2個以上全國重點實驗室,、10個以上部委或省重點科技創(chuàng)新平臺；應用型高水平大學向深度轉型,，力爭新增2所應用型本科院校,、3個碩士學位授予單位；技能型高水平大學辦學水平顯著提升,，建成5所“雙高計劃”學校,，推動若干技能型高水平大學進入“雙高計劃”行列。

二是學科層次水平明顯提升,，對安徽創(chuàng)新改革發(fā)展的支撐度顯著增強,。力爭Ⅰ類高峰學科達到國內學科排名前10%；Ⅱ類高峰學科達到國內學科排名前30%,，其中10個Ⅱ類高峰學科達到國內學科排名前20%,；參與評估的Ⅲ類高峰學科全部進入全國學科評估榜單，半數以上達到國內學科排名前50%,。

三是學科專業(yè)結構進一步優(yōu)化,，與產業(yè)結構契合度顯著增強。到2025年,，服務十大新興產業(yè)的學科專業(yè)比例達到70%以上,，人才資源總量達到200萬人，其中,，高層次人才超2.5萬人,、應用型人才超70萬人、技術技能型人才超35萬人,。力爭中國科學技術大學和合肥工業(yè)大學畢業(yè)生留皖率逐步達到40%,。

圍繞上述目標任務，《實施方案》聚焦5個方面提出了21項具體舉措,，并從3個方面就組織保障予以明確

具體來看,，主要有以下4個特點：

一是體現服務產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展導向。圍繞提升教育鏈,、人才鏈與創(chuàng)新鏈,、產業(yè)鏈的匹配度，就高校學科專業(yè)建設提出針對性目標和舉措,。比如“增設服務十大新興產業(yè)發(fā)展和重大民生急需的本?？茖I(yè)點1000個”“服務十大新興產業(yè)的學科專業(yè)比例達到70%以上”“建成50個現代產業(yè)學院”,。

二是體現爭先進位要求。在總體目標和具體目標的設定上,，堅持“奮力跳一跳”,。比如在人才方面，提出打造100人左右的高峰學科帶頭人隊伍,；省屬高校每年引進1000名左右青年博士；每年遴選300名左右優(yōu)秀博士到省屬高校博士后科研流動站,、工作站學習和工作,。

三是體現系統(tǒng)集成思維,。與教育部等三部委深入推進世界一流大學和一流學科建設若干意見、我省高峰學科建設五年規(guī)劃,、高等教育結構優(yōu)化部省共同行動方案,、學科專業(yè)體系改革實施意見、支持高校學科建設若干政策相銜接,，體現了改革的系統(tǒng)性整體性協同性,。

四是體現開門制定文件。落實省政府主要領導指示精神,，注重運用市場的邏輯,、資本的力量和平臺的思維，吸納科大訊飛,、長鑫存儲等頭部企業(yè)參與文稿的起草,，聽取行業(yè)企業(yè)的意見建議。會同十大新興產業(yè)工作專班對“十四五”人才的需求進行預測,，制定十大新興產業(yè)人才培養(yǎng)行動方案,。面向“雙一流”高校、行業(yè)特色型高校,、科研院所,，應用型本科高校，技能型高水平大學分別召開三場座談會,，動員,、組織全省高校編制本校《實施方案》,。

答記者問

安徽衛(wèi)視記者：《實施方案》提出“力爭Ⅰ類高峰學科達到國內學科排名前10%,；Ⅱ類高峰學科達到國內學科排名前30%，其中10個Ⅱ類高峰學科達到國內學科排名前20%；參與評估的Ⅲ類高峰學科全部進入全國學科評估榜單,，半數以上達到國內學科排名前50%”的目標,，請問為了實現上述目標，《實施方案》對加快提高我省高校學科建設水平提出哪些具體舉措,？

省委教育工委副書記,、省教育廳廳長趙振華：一是加快高峰學科建設。高質量實施高峰學科建設五年規(guī)劃,，構建支撐服務科技創(chuàng)新策源地的高峰學科群,。支持中國科學技術大學數學、物理學,、化學,、天文學、地球物理學,、生物學、科學技術史,、材料科學與工程,、計算機科學與技術、核科學與技術,、安全科學與工程世界一流學科建設,。支持合肥工業(yè)大學管理科學與工程、安徽大學材料科學與工程世界一流學科建設,。支持安徽理工大學安全科學與工程及其他高水平大學相關學科創(chuàng)建A類學科,。

二是加強基礎學科建設。高起點前瞻性布局支撐國家原始創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的基礎學科專業(yè),。積極對接教育部“高等學?；A研究珠峰計劃”“頂尖學科建設計劃”，積極爭創(chuàng)數學,、物理學,、化學、生物學等國家基礎學科研究中心,，布局建設若干省級基礎學科研究中心,。支持高校持續(xù)加強已有基礎類博士一級學科建設，支持高校爭取將基礎類碩士一級學科提升為博士一級學科,，爭取培育一批數學,、物理學、化學,、生物學等基礎類碩士一級學科,。

三是優(yōu)化應用學科布局。深化應用學科與行業(yè)產業(yè)、區(qū)域發(fā)展對接聯動,，加強專業(yè)學位點建設,，引導高校重點布局先進制造業(yè)、能源交通,、現代農業(yè),、生物醫(yī)藥、新一代信息技術,、航天航空,、現代服務業(yè)等社會需求旺、就業(yè)前景廣,、人才缺口大的應用學科專業(yè),。支持科研院所與行業(yè)企業(yè)深度參與學科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，構建政產學研用金深度融合的協同育人機制,。通過人才聯合培養(yǎng),、平臺共同培育、項目聯合攻關等方式,，推動高校豐富學科專業(yè)內涵,，改進教育教學內容與方式，提升快速響應需求能力,。

四是強化新興交叉學科建設,。建立新興交叉學科發(fā)展引導機制，實施新興交叉學科建設培育計劃,，探索學科交叉融合發(fā)展新方式,。打破學科壁壘，以人工智能,、集成電路,、國家安全、國家治理,、儲能技術,、生物醫(yī)藥、航天航空等為重點,，著力布局培育一批新興交叉學科,。推進“人工智能+學科群”建設，構建人工智能領域人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系,，促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科智能化應用,，推動人工智能與實體經濟深度融合。加強集成電路科學與工程學科建設,，積極爭創(chuàng)一級學科博士碩士學位授權點,。大力推進基礎學科與應用學科,、自然科學與人文社會科學的交叉融合，促成多學科協同攻堅,，在前沿和交叉學科領域培植新的學科增長點,。

五是扶強特色學科?！半p一流”建設高校及行業(yè)特色高水平大學聚焦工業(yè)“四基”突破和應用,，集中力量建設一批特色學科。地方應用型高水平大學重點發(fā)展高新技術類和復合型,、應用型學科,。“雙高計劃”學校,、地方技能型高水平大學重點建設一批面向現代產業(yè)體系的特色專業(yè)集群,。保護和發(fā)展中醫(yī)、中藥,、考古學,、徽學、非遺,、詩學,、戲曲等具有重要文化價值和傳承意義的冷門學科。

安徽日報記者：《實施方案》在建立學科專業(yè)動態(tài)調整機制方面有哪些具體措施,？

省教育廳副廳長儲常連：一是健全基于人才需求預測預警的學科專業(yè)調整機制。圍繞十大新興產業(yè),，建設省級人才需求預測預警系統(tǒng),。健全高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計分析與發(fā)布、跟蹤調查與反饋制度,，定期公布緊缺學科專業(yè)名單和就業(yè)去向落實率低的學科專業(yè)名單,，為學科專業(yè)設置調整提供依據。

二是強化學科專業(yè)增設的需求導向,。面向重點戰(zhàn)略需求和戰(zhàn)略必爭領域,，加快布局支撐關鍵核心技術突破的學科專業(yè)。圍繞培育壯大十大新興產業(yè),、改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè),，分類引導高校優(yōu)先設置新興產業(yè)發(fā)展、重大民生急需,、填補我省空白點的學科專業(yè),。堅持跨界、融合發(fā)展理念,，創(chuàng)新服務產業(yè)發(fā)展的開放辦學模式,，與領軍企業(yè)、科研院所、產業(yè)聯盟等合作聯辦一批新型學科專業(yè),。

三是加大學科專業(yè)存量調整力度,。完善學科專業(yè)“預警清單”制度，健全學科專業(yè)退出機制,，對需求不大,、水平不高、效益不好,、競爭力不強的學科專業(yè)實行限招,、隔年招生、停招等措施,。對不適應經濟社會發(fā)展,、偏離辦學方向、辦學水平低,、脫離社會需求的學科專業(yè)點予以退出,。持續(xù)推進博士碩士學位授權點動態(tài)調整。

四是加強傳統(tǒng)學科專業(yè)改造升級,。發(fā)揮傳統(tǒng)學科專業(yè)師資力量強,、辦學經驗豐富、教學資源充裕等優(yōu)勢,，加強人才培養(yǎng)模式改革,，加大專業(yè)課程體系和教學內容適應性調整，實現傳統(tǒng)學科專業(yè)新發(fā)展,。

安徽交通廣播記者：對提高我省高?？蒲袆?chuàng)新能力水平及加大科技成果轉化力度這一需求，《實施方案》有沒有考慮,？

省教育廳副廳長儲常連：一是構建高?？蒲袆?chuàng)新平臺體系。加強高?？蒲袆?chuàng)新平臺體系總體設計和統(tǒng)籌布局,，積極爭取國家級平臺，建設省部級,、廳局級,、校級等特色優(yōu)勢明顯、梯次銜接互補的科研創(chuàng)新平臺體系,。加強科研創(chuàng)新平臺績效考核,，建立動態(tài)調整和滾動支持機制。

二是組建新型產業(yè)共性技術研究中心,。堅持應用需求,、未來導向,、融合發(fā)展，建設一批產業(yè)共性研究平臺,。圍繞創(chuàng)新服務十大新興產業(yè)發(fā)展,，整合政府、高校,、科研院所,、省十大新興產業(yè)推進組工作專班、行業(yè)商協會,、企業(yè)等多方資源,，建設30個區(qū)域新型產業(yè)共性技術研究中心，并向皖北地區(qū),、大別山革命老區(qū)傾斜,。

三是培育發(fā)展國家級研發(fā)平臺。支持中國科學技術大學建設科技產業(yè)組織學院,。整合省內高?？蒲匈Y源，選準主攻方向,，謀劃培育1-2個承載國家使命,、代表國家水平的重大創(chuàng)新平臺。支持省屬高校參與國家大科學裝置集中區(qū)和國家實驗室建設,。加快推進國家級技術創(chuàng)新中心,、產業(yè)創(chuàng)新中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心等平臺建設,。

四是布局省級科研創(chuàng)新機構,。推動高校與合肥綜合性國家科學中心人工智能研究院、能源研究院,、大健康研究院深度開展協同共建。聚焦集成電路,、人工智能,、生物醫(yī)藥、新材料,、新能源等關鍵核心技術,，建設一批多元主體投入、市場化運作的省級研發(fā)機構,，在省屬高校加快布局省級重點實驗室,。

五是推進高校科技成果轉化,。建設安徽省高?？萍汲晒D移轉化中心,，實行“企業(yè)出題、政府立題,、高校和科研院所解題,、市場閱卷”，推動高校與各市共建科技成果轉化中心,。支持高校教師科研人員和具備條件的研究生注冊登錄“羚羊”工業(yè)互聯網平臺,，為企業(yè)提供點對點的科研服務。

（原文有刪減）