合肥大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
| 序號(hào) | 獲獎(jiǎng)年份 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目級(jí)別 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 | 學(xué)校排名 | 文號(hào) |
| 1 | 2009 | 借鑒德國(guó)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究,、創(chuàng)新與實(shí)踐 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 趙良慶 | 第一 | 教高〔2009〕12號(hào) |
| 2 | 2014 | 突破學(xué)科定勢(shì)，構(gòu)建模塊化課程,，重構(gòu)能力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系 | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 蔡敬民 | 第一 | 教師〔2014〕8號(hào) |
| 3 | 2018 | 新建-新興-新型：突破同質(zhì)同構(gòu) 推進(jìn)八個(gè)轉(zhuǎn)變建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的探索實(shí)踐 | 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng) | 蔡敬民 | 第一 | 教師〔2018〕21號(hào) |
| 4 | 2018 | 政府主導(dǎo)校企深度融入?yún)^(qū)域性現(xiàn)代職業(yè)教育集團(tuán)創(chuàng)新實(shí)踐 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 戈弋 | 第五 | 教師〔2018〕21號(hào) |
| 5 | 2023 | 提升親和力 增強(qiáng)時(shí)代感：高校智慧思政育人大格局的探索與實(shí)踐 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 蔡敬民 | 第五 | 教師〔2023〕4號(hào) |
| 6 | 2023 | 產(chǎn)·教·城一體化發(fā)展理念下職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐的合肥模式 | 國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) | 戈弋 | 第二 | 教師〔2023〕4號(hào) |