安徽省普通本科高等學(xué)校勞動教育實施細則（試行）

第一章  總則

第一條  為加強新時代安徽普通本科高等學(xué)校勞動教育，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《中共安徽省委 安徽省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）>的通知》，結(jié)合我省普通本科高等學(xué)校實際，制定本細則。

第二條  安徽省普通本科高等學(xué)校均應(yīng)遵照實施。

第二章  基本原則

第三條  把握育人導(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

第四條  遵循教育規(guī)律。根據(jù)學(xué)生年級特征、性別差異、身體狀況、專業(yè)特點和認知規(guī)律等，因地制宜，因材施教，選擇合適的勞動教育項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全和勞動教育實效。統(tǒng)籌家庭、學(xué)校、社會各方力量，形成協(xié)同育人格局。

第五條  突出分類指導(dǎo)。對照人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)要求和教學(xué)計劃安排，從學(xué)生特點出發(fā)，分類制定勞動教育工作方案，分階段開展專業(yè)勞動實踐教育，實現(xiàn)分階遞進，避免“一刀切”。

第六條  注重全程融入。將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，加強勞動教育與思想政治教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)、社會實踐與志愿服務(wù)、校園文化建設(shè)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，深化產(chǎn)教融合，豐富、拓展勞動教育實施途徑，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

第三章  內(nèi)容和要求

第七條  普通本科高等學(xué)校勞動教育主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。注重學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。

第八條  培養(yǎng)學(xué)生掌握通用勞動科學(xué)知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。

第九條  培養(yǎng)學(xué)生鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務(wù)，積極參加校園管理服務(wù)，提高勞動自立自強能力。

第十條  培養(yǎng)學(xué)生主動參與服務(wù)性勞動，自覺參與社會公益活動、志愿服務(wù)等，強化學(xué)生公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神。

第十一條  培養(yǎng)學(xué)生重視生產(chǎn)勞動鍛煉，積極參加實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的運用，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。

第四章  實施路徑

第十二條  統(tǒng)籌規(guī)劃實施勞動教育。根據(jù)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《中共安徽省委 安徽省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）>的通知》相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校實際，切實將勞動教育提上重要議事日程，科學(xué)把握理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉的關(guān)系、勞動教育與其他教育活動的關(guān)系、勞動的傳統(tǒng)形態(tài)與新形態(tài)的關(guān)系，對勞動教育進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計，形成勞動教育總體實施方案。方案要明確勞動教育目標(biāo)內(nèi)容、課時安排、主要勞動實踐活動安排、勞動教育過程組織與指導(dǎo)及考核評價辦法等。同時，要基于學(xué)科專業(yè)、年級等要求，研究制定“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）勞動教育計劃”，對學(xué)年（或?qū)W期）勞動教育實踐活動作出具體安排，規(guī)劃好勞動周等集中勞動，細化有關(guān)要求。總體實施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃應(yīng)相互配套、銜接。

第十三條  獨立開設(shè)勞動教育必修課。高校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定或修訂學(xué)分認定辦法，明確主要依托的課程，可專門開設(shè)勞動專題教育必修課，也可在已有課程中專設(shè)勞動教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時，課程實踐教學(xué)內(nèi)容不少于50%。課程內(nèi)容應(yīng)加強馬克思主義勞動觀教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識，并經(jīng)歷必要的實踐體驗。 

第十四條  推進勞動教育與學(xué)科專業(yè)教學(xué)有機融合。圍繞“五育并舉”要求，在所有學(xué)科專業(yè)教育教學(xué)中加強推進勞動教育。強化勞動鍛煉要求，加強高校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、專精特新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，推動人才培養(yǎng)模式改革。公共必修課要進一步強化馬克思主義勞動觀教育、勞動相關(guān)法律法規(guī)與政策教育。專業(yè)類課程主要與服務(wù)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)、科學(xué)實驗、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等相結(jié)合開展各類勞動實踐，注重分析相關(guān)勞動形態(tài)發(fā)展趨勢，強化勞動品質(zhì)培養(yǎng)。

第十五條  豐富課外校外勞動實踐。實施“三起來一出去”教育教學(xué)改革，將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。逐步建立勞動實踐清單制度，明確學(xué)生參加勞動的具體項目和要求，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成勞動習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德；明確生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理和綜合素質(zhì)測評。組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動，參與社區(qū)和社會治理。每學(xué)年設(shè)立勞動周，采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行，可兼顧校內(nèi)外，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動、親情勞動教育為主，由學(xué)校組織實施；也可安排勞動月，集中落實各學(xué)年勞動周要求。

第十六條  厚植校園勞動文化。每年5月第2周為全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富多彩的勞動教育主題教育。邀請勞動模范、大國工匠等新時代先進人物進校園，舉辦勞動文化講堂或講座。遴選一批勞動教育先進典型學(xué)院和專業(yè)，開展特色工作展示、勞動競賽等活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化氛圍。

第十七條  推進勞動教育課程資源建設(shè)。加強勞動教育研究。按照導(dǎo)向性、實用性、多樣性、時代性、開放性要求建設(shè)勞動教育課程資源。合理制定教學(xué)大綱和教案，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)和考核方式，編制或選用勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合實際編寫或選用高質(zhì)量勞動教育實踐指導(dǎo)手冊或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀本。充分挖掘先進制造、徽文化、地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)手工技藝等蘊涵的勞動資源，收集整理反映先進勞動者事跡和精神的影視資料，組織研發(fā)展示勞動過程、勞動安全要求的數(shù)字資源，梳理挖掘來自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗，建設(shè)分學(xué)段、分專題的勞動教育課程資源包，并利用智慧校園相關(guān)信息化教學(xué)系統(tǒng)促進優(yōu)質(zhì)資源共享。

第十八條  拓展勞動教育實踐基地。充分利用校內(nèi)外資源，建立多種類型的校內(nèi)外勞動教育場所和實踐基地。依托工業(yè)園區(qū)、高新企業(yè)、科研院所、研學(xué)旅行實踐基地等，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和創(chuàng)新型服務(wù)性勞動，讓學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程，體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式。鼓勵學(xué)生根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色開展創(chuàng)新性社會服務(wù)勞動。

第十九條  健全勞動教育評價。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，創(chuàng)新過程性評價辦法，建立激勵機制，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。將勞動素養(yǎng)監(jiān)測納入普通高校本科教學(xué)質(zhì)量評估。將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和實踐情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)檔案重要記錄內(nèi)容，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。將勞動教育評價結(jié)果作為學(xué)生評優(yōu)評先、組織發(fā)展的重要參考和畢業(yè)要求，作為高一層次學(xué)歷教育錄取的重要參考或依據(jù)。

第五章  組織保障

第二十條  加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立完善校、院（系）兩級勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)和組織架構(gòu)。學(xué)校成立由校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主管校領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)機構(gòu)負責(zé)勞動教育的規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評價等，建立健全勞動教育組織實施的工作機制。學(xué)院（系）成立由書記院長（主任）任組長、副書記副院長（副主任）、指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員等組成的勞動教育工作小組，具體組織和實施學(xué)生勞動教育工作。

第二十一條  加強師資隊伍建設(shè)。多途徑加強勞動教育師資建設(shè)，建立專兼相結(jié)合的勞動教育教師隊伍。根據(jù)學(xué)校勞動教育需要，配齊勞動教育必修課教師，保持教師隊伍的相對穩(wěn)定性。勞動教育教師既可以是校內(nèi)的專任教師，包括勞動教育必修課教師，也可以是行業(yè)一線的勞動實踐指導(dǎo)教師。明確勞動教育教師管理要求，保障勞動教育教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。建立勞動教育教師特聘制度，聘請具有實踐經(jīng)驗的社會專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范等擔(dān)任兼職教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，完善分類評價標(biāo)準(zhǔn)。有條件的院校開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè)，加強勞動教育師資培養(yǎng)。開展全員培訓(xùn)，將勞動教育納入高校行政管理、專任教師、輔導(dǎo)員等的培訓(xùn)內(nèi)容，加強對承擔(dān)勞動教育課程的教師專項培訓(xùn)。

第二十二條  加強經(jīng)費投入保障。健全勞動教育經(jīng)費投入機制，多種形式多渠道籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立勞動教育器材、耗材補充機制。可按照每年生均不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)，對勞動教育課程建設(shè)、課程教學(xué)、勞動實踐、科學(xué)研究等設(shè)置勞動教育專項經(jīng)費。

第二十三條  落實風(fēng)險防范。建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，適度安排勞動強度、時長，切實關(guān)注勞動任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性。科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，認真排查、消除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患。在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范，強化勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任，防患于未然。制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制，做到活動有方案、行前有備案、應(yīng)急有預(yù)案。關(guān)注勞動過程中的衛(wèi)生隱患，按照疾控、衛(wèi)生健康部門及行業(yè)有關(guān)規(guī)定，采取相應(yīng)措施，切實保護學(xué)生的身心健康。

第二十四條  強化督導(dǎo)和激勵。把勞動教育納入學(xué)校教育督導(dǎo)體系、省委對省屬高校綜合考核指標(biāo)體系。建立健全勞動教育開展情況監(jiān)測分析機制、效果評價機制和持續(xù)改進機制，開展勞動教育質(zhì)量監(jiān)測和評價，強化反饋和指導(dǎo)。將勞動教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎勵評選范圍，依托有關(guān)專業(yè)組織和教科研機構(gòu)等開展勞動教育經(jīng)驗交流和成果展示活動，激發(fā)廣大教師實踐創(chuàng)新的潛能和動力。選樹示范典型，積極協(xié)調(diào)新聞媒體傳播勞動光榮、創(chuàng)造偉大思想，大力宣傳勞動教育先進單位、先進個人，營造全社會關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍。

第六章 附則

第二十五條  各普通本科高校應(yīng)根據(jù)本實施細則制定學(xué)校勞動教育實施方案。

第二十六條  本實施細則自印發(fā)之日起施行。

第二十七條  本實施細則由安徽省教育廳負責(zé)解釋。