事件簡介：鄧毅霖,，22軟件工程學生，2022年寒假參加團太湖縣委與青年志愿者協(xié)會組織的社會實踐活動,，主要負責為山區(qū)留守兒童解答學習中的困惑,，讓他們在假期也能學習。

  留守兒童與其他兒童相比,，學習條件與學習環(huán)境都更為艱苦,，且大都性格內向，學習上的困難以得到及時解答,。為了輔導留守兒學習,，該生提前與兩位留守兒童的監(jiān)護人聯(lián)系，了解每一個孩子的性格,，學習習慣,，以及每個孩子的薄弱科目，方便輔導活動的開展,。在了解完每個孩子的背景之后,，該生每天輔導學生6-7個小時，針對孩子們的薄弱科目進行專項輔導,，當學生遇上不會的題目時,，該生會給他們讀題分析題干，然后指導學生自己去完成題目,。此外,，該生在輔導時，不僅僅局限于輔導他們完成作業(yè)和鞏固知識,，更重視培養(yǎng)孩子們的學習興趣,，良好的學習習慣以及提升學生自我思考能力。并且每一天都會抽出一段時間,，和孩子們一起進行繪畫,，折紙等活動，讓山區(qū)留守兒童的寒假變得豐富多彩,。

  該同學的突出表現(xiàn)獲得了留守兒童和當?shù)毓睬鄨F的高度認可,，寒假社會實踐活動結束后，共青團太湖縣委員會向我校發(fā)來感謝信,，贊揚了該生在寒假社會實踐中的所展現(xiàn)的熱心,、愛心、責任心,。