5月24日，2019級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)全體學(xué)生在管梅老師的組織下于37棟微格教室進行教育實習(xí)師范生技能大賽獲獎選手公開課活動,，本次活動邀請2018級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的談學(xué)子和趙強兩位同學(xué)進行展示,。

首先是談學(xué)子同學(xué)進行展示，她展示的課題是任意角,。課堂采用啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，問題設(shè)置層層深入,，有的放矢,，精心設(shè)計，最大限度的放手,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，課堂效率極高。不僅使學(xué)生理解并掌握了“正角”,、“負角”,、“象限角”、“終邊相同的角”的概念,，還使學(xué)生學(xué)會了建立直角坐標系討論任意角,、判斷象限角的方法，掌握終邊相同角的集合表示,，效果特別好,。數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想等數(shù)學(xué)思想方法貫穿始終,。這是一堂充滿生命活力的課,，是一堂能促進學(xué)生全面發(fā)展的課,是一堂遵循新課程理念的課。

之后是趙強同學(xué)進行展示，他先簡要講解了如何進行課程探究和備課,，然后以單調(diào)性和最大（?。┲禐槔M行展示。教師創(chuàng)造疑問,，學(xué)生想辦法解決疑問,，通過教師的啟發(fā)點撥，學(xué)生理解單調(diào)性和最大（?。┲档母拍?/span>,。學(xué)生作為教學(xué)主體隨時自主參與知識的發(fā)生、發(fā)現(xiàn),、發(fā)展的過程,，努力思索解決疑問的方式，這才使得自己的能力通過教師的點撥得到發(fā)揮,，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，達到了教學(xué)的目的。

近年來,，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計系數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)長期堅持特色辦學(xué),，一貫重視實踐教學(xué)和師范生技能的培養(yǎng)，努力提升師范生的綜合素質(zhì),，對標人才培養(yǎng)目標,，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng)。從數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論課程入手,，廣泛動員,，采取傳幫帶的學(xué)習(xí)方式，讓獲獎選手給學(xué)弟,、學(xué)妹們做經(jīng)驗分享,，以最有效的方式提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。教育實習(xí)是一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和專業(yè)素質(zhì)上的多項綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理,、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高,。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助學(xué)生增強對社會、國情,、教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)學(xué)生對教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能,、師藝等方面有著不可或缺的重要地位,。

（人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院 撰稿：王順、管梅  審稿：王磊）