人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院教工第一黨支部在疫情防控期間,，一直圍繞“以德樹人”為中心,，“七個有力”為指導(dǎo)思想,，始終踐行引領(lǐng)學(xué)生、服務(wù)師生的目標(biāo),，認(rèn)真執(zhí)行“停課不停學(xué)”理念,，將線下教學(xué)活動轉(zhuǎn)為線上教學(xué)活動，高質(zhì)高量地確保了疫情期間教學(xué)工作的順利開展,，充分發(fā)揮了優(yōu)秀黨支部的黨員先鋒模范作用和疫情防控阻擊戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗壁壘作用,。
　　學(xué)院黨委和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時為老師們配備了相關(guān)線上教學(xué)設(shè)備器材，為廣大教師解決了線上教學(xué)的一系列技術(shù)難題,，充分體現(xiàn)了組織師生有力,、宣傳師生有力。
　　與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，線上教學(xué)有諸多變化,，對于廣大教師的要求更高，為達到線上教學(xué)的高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)要求,，黨員教師率先發(fā)揮模范帶頭作用，積極從以下方面對線上教學(xué)工作進行了思考和改革,。第一,，優(yōu)化教學(xué)方式。與課堂教學(xué)相比,，線上教學(xué)知識單位更小，輸出節(jié)奏更靈活,，因此,，要求教學(xué)內(nèi)容要“短、密,、有趣”,，輸出節(jié)奏要“快、準(zhǔn),、到位”,，教學(xué)效果“務(wù)實、有效,、有獲得感”,。第二，改革教學(xué)要求,。線上教學(xué)應(yīng)從線下的“知識量”要求變?yōu)榫€上的“知識力”要求,。教師“教學(xué)”的成分要適度，要通過線上課程的“小單位,、多方法”直接與學(xué)生的能力需求相對接,，打破知識邊界,，創(chuàng)新以“執(zhí)行”為目的的教學(xué)模式。第三,，完善教學(xué)機制,。線上教學(xué)機制應(yīng)有雙向兼容性，在符合線上課程形式與特點的前提下,，結(jié)合自身的條件充分發(fā)揮教學(xué)機制的能動性,，在“用”中學(xué)，學(xué)中“變”,，變中“勝”,。
　　為提高教學(xué)效果，黨員教師還積極參加學(xué)校組織的各種線上教學(xué)培訓(xùn)講座,，在上課之余,，互相交流和分享線上教學(xué)經(jīng)驗，并積極幫扶非黨員教師和年紀(jì)大的教師完成線上教學(xué)任務(wù),，充分做到了凝聚師生有力,、服務(wù)師生有力。
　　疫情期間,，人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院教工第一黨支部始終堅持組織師生有力,、宣傳師生有力、凝聚師生有力,、服務(wù)師生有力,，采取一系列措施確保了線上教學(xué)工作的順利開展，并取得了良好成效,。（人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院教工第一黨支部）