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教育學院三下鄉(xiāng)重點團隊系列報告（十二）：賡續(xù)中華文脈傳承文化儒韻

發(fā)布時間：2024-07-09 瀏覽次數(shù):10

7月7日下午，合肥大學教育學院“同筑鄉(xiāng)村夢，共‘育'振興果”志愿服務隊赴合肥市小廟鎮(zhèn)蜀山行知學校開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。團隊教師王欣悅為學生帶來了傳統(tǒng)文化教育活動“詩詞飛花令”，旨在幫助學生培育文化精神、滋養(yǎng)文化情懷，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，以文化人、以文育人。

本次活動以“探尋傳統(tǒng)之美，傳承文化之韻”為主題，教師通過飛花令將傳統(tǒng)文化與文字游戲相結(jié)合。在活動中，教師講述飛花令的歷史背景和文化淵源并詳細講解飛花令的基本規(guī)則，讓學生了解并熟悉這項活動，激發(fā)學生學習興趣。隨后，教師采用對抗比賽的形式組織學生進行練習，包括點字成兵、以畫猜詩等環(huán)節(jié)。活動開始，學生們積極思考，回答問題，跟隨教師的教學節(jié)奏過關(guān)斬將，活動內(nèi)容循序漸進，由淺入深。

“智識貴能匯通”，在授課過程中，教師旁征博引，詩詞典故信手拈來，“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，漢字里蘊含的有趣知識讓學生們興奮不已。在遇到較難的題目時，教師為學生介紹詩詞的創(chuàng)作背景，幫助學生深刻理解古詩詞的文化內(nèi)涵，通過創(chuàng)設情境、引導聯(lián)想、互動提問等方式引導學生得出答案。學生們的學習興趣高漲，古詩詞的運用能力得到了提高，語言表達和交流能力也得到鍛煉。學生們在詩詞歌賦的平仄韻律中流連，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子落地生根，埋進心田。

在本次活動中，教師以古代詩詞歌賦為載體，以文字游戲飛花令為教學方式，將傳統(tǒng)文化融入教育教學全過程，激發(fā)了學生對古詩詞的興趣和喜愛，持續(xù)增強學生的文化意識、培養(yǎng)文化自覺、樹立文化自信。

經(jīng)典浸潤，以文化人，傳統(tǒng)文化教育的功效是深沉而恒久的。團隊成員努力挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富資源，著力將傳統(tǒng)文化教育融入日常教學及生活實踐中，用潤物無聲的教育方式將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植于學生內(nèi)心，培根鑄魂、啟智潤心，努力培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。（教育學院撰稿：高宇彤初審：張弦樂復審：王迅終審：劉良宏）