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7月4日下午,，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年，‘育’你相伴”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于合肥濱湖和園社區(qū)開(kāi)展了一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課,。本次課程由志愿者侯鑫宇擔(dān)任主講教師,，志愿者彭啟月?lián)沃獭?/span>

好奇心是科學(xué)探索的原動(dòng)力。星霜荏苒,，居諸不息,，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人志士以好奇之心實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展,。主講教師侯鑫宇也充分利用孩子們的好奇心,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了一個(gè)問(wèn)題：“假如我們的世界沒(méi)有電會(huì)變成什么樣？”孩子們你一言我一語(yǔ),，紛紛給出了自己的答案,。通過(guò)孩子們自己的回答，電對(duì)于我們的生活的重要性已經(jīng)不言而喻了,。老師也由此導(dǎo)入了本節(jié)課的內(nèi)容——自制手搖發(fā)電機(jī),，鼓勵(lì)孩子們親身體驗(yàn)其中奧妙，揭開(kāi)“電”的神秘面紗,。

興趣的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽,，他們對(duì)于科學(xué)的熱情一觸即發(fā)。在闡述發(fā)電原理時(shí),，老師通過(guò)“實(shí)驗(yàn)+講解”的方式,，鞭辟入里地向孩子們介紹其工作定律和電能產(chǎn)生的原因。孩子們也在老師的講解下,，認(rèn)真地進(jìn)行著手搖發(fā)電機(jī)的制作,。最終，在老師的耐心指導(dǎo)下,，孩子們完成了手搖式發(fā)電機(jī)的制作,。隨著孩子們搖動(dòng)手柄,，發(fā)電機(jī)上的燈泡發(fā)出熒熒之光，孩子們驚嘆于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處,，更被科學(xué)的無(wú)窮魅力所吸引,。“做中學(xué),，做中教,，做中求進(jìn)步”是陳鶴琴先生的教育理念，也正是這節(jié)別開(kāi)生面的科學(xué)課所秉持的方法論,。堅(jiān)持孩子們的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，讓孩子們通過(guò)自己的動(dòng)手操作，建立與事物之間的聯(lián)系,，逐步掌握知識(shí),，形成概念，發(fā)展能力,，培養(yǎng)科學(xué)興趣與科學(xué)素養(yǎng),。這節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課無(wú)疑打開(kāi)了孩子們觸摸科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)的窗口,。

小學(xué)科學(xué)教育是大部分人科學(xué)思想的啟蒙教育階段,，鑒于小學(xué)科學(xué)的教育內(nèi)容,孩子懵懂時(shí)期對(duì)世界的好奇心,科學(xué)的“種子”要埋在當(dāng)下，長(zhǎng)在未來(lái),。上一節(jié)科學(xué)課不難,，但難就難在如何上好一節(jié)科學(xué)課。在兩位老師的共同努力,、課前的精心準(zhǔn)備下,，孩子們感受到科學(xué)的魅力，在他們心中種下了科學(xué)的種子,，孩子們的思維有枝可依,，隨著歲月的雕琢，終將養(yǎng)得深根,，枝繁葉茂,。（撰稿人：張楊，審稿人：張弦樂(lè)）