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7月5日上午，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年,，‘育’你相伴”志愿團(tuán)隊(duì)前往合肥市包河區(qū)濱湖和園社區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。為讓同學(xué)們了解并學(xué)習(xí)手語，王玉,、楊明月兩位志愿者為同學(xué)們帶來《國(guó)家》這首歌曲的手語舞蹈課,。

學(xué)習(xí)手語是為了讓同學(xué)們更好地了解聾啞人這個(gè)特殊群體,，帶領(lǐng)他們走近無聲的世界，從而在他們的心中播下善良友愛的種子,。同學(xué)們高高舉起的小手滿載著她們對(duì)手語學(xué)習(xí)的渴望,。在一片歡聲笑語中，同學(xué)們和志愿者一道踩著老師的節(jié)拍,，手指在空中畫出完美的弧線,，勾勒出愛的輪廓。當(dāng)成龍演唱的《國(guó)家》音樂響起,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正,，視頻中歌曲與手語完美結(jié)合，同學(xué)們看得如癡如醉,，并情不自禁地隨著視頻一起舞動(dòng)起來,。

手語是一種感情的溝通，心靈的釋放,，為特殊人士與世界的交流架起一座心靈的橋梁,，緊緊連接著彼岸的人們。志愿者望向同學(xué)們,，面帶微笑地講,，“小朋友們，什么是手語呀,？”聽到老師的問題,，一個(gè)小朋友快速地舉起了小手，“就是有些人聽不到講話,，我們可以用手來表達(dá)給他,，像這樣?！闭f著,，他便舉起小手做了一個(gè)加油的動(dòng)作。其他小朋友好奇地張望著,，看來小朋友們都很感興趣,。同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ坎晦D(zhuǎn)睛地盯著老師的動(dòng)作,，生怕一個(gè)不留神就錯(cuò)過了什么,。當(dāng)音樂響起，同學(xué)們馬上調(diào)整好狀態(tài),，臉上掛著甜甜的笑容,，隨著音樂的節(jié)奏，小手在空中舞動(dòng)，志愿者向他們豎起大拇指,，課堂在熱烈的掌聲中落下了帷幕,。

短短的一節(jié)手語課，卻給孩子們心中扎下了深深的根,。課程結(jié)束后,，他們?nèi)砸猹q未盡，追著志愿者說,，“我想學(xué)會(huì)更多手語來更好地幫助他們,。”這是其中一個(gè)小朋友的心聲,。有的學(xué)生甚至當(dāng)起了小老師,，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其他的手語,。善良友愛的種子悄然在同學(xué)們的心中種下,。

習(xí)近平總書記講到：培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從娃娃抓起。從小教育同學(xué)們學(xué)習(xí)手語能夠幫助聾人更好地融入社會(huì),，同時(shí)埋下友善待人的種子,。手語用身體的動(dòng)作傳遞出語言無法表達(dá)的感情，生發(fā)出同學(xué)們對(duì)特殊人士的尊重與關(guān)愛,，讓特殊人士真正地感受到人間關(guān)愛,。

流暢的動(dòng)作，恰到好處的音樂,，使他們真正地融入其中,，仿佛進(jìn)入一個(gè)新的世界。志愿者在課堂中將特殊交流以舞蹈的形式展現(xiàn)出來,，聚精會(huì)神的眼神,，翩翩舞動(dòng)的雙手，詮釋著同學(xué)們對(duì)手語學(xué)習(xí)的渴望,，在他們心中含苞待放的友愛之花也悄然盛開,。（撰稿人：彭啟月，審核人：張弦樂）