教育學(xué)院三下鄉(xiāng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)系列報(bào)道(二十五):競賽忽已至 風(fēng)伴少年行
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發(fā)布時(shí)間:2023-07-12 瀏覽次數(shù):35 |
7月8日下午,,合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年,‘育’你相伴”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于合肥濱湖和園社區(qū)開展了一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次課程由志愿者李碩碩擔(dān)任主講教師,,志愿者沈葉天擔(dān)任助教。 人皆苦炎熱,,我愛夏日長,。孩子們期待已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至,主講教師李碩碩的講解規(guī)則后,,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就此拉開了序幕,。一聲令下,已經(jīng)被分成三組的孩子們依次跳進(jìn)搖動(dòng)的繩索中,,隨著繩子打在地上均勻而有力地拍打,,孩子們?nèi)缪嘧影闵舷绿S。盡管有時(shí)跳繩會(huì)“卡殼”,,但孩子們也始終洋溢著笑容,。這也正是老師所希望帶給孩子們的,通過游戲,,培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。第二個(gè)項(xiàng)目兩人三足也隨之紛至沓來,孩子兩兩組隊(duì),,齊頭并進(jìn),,勇往直前,。熱鬧的場面、緊張的氛圍,、急切的心情使個(gè)別組合亂了陣腳,,有的組合摔倒后經(jīng)短暫的調(diào)整后又繼續(xù)前行;有的組合喊著“1,、2,!1、2,!”口號(hào)邁出整齊步伐,;有的組合配合頗有默契,跑得飛快,,把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后……兩人三足拼的不僅僅是速度,,更是兩人之間的默契與配合。二人齊心,,其利斷金,。老師希望在比賽中,兩個(gè)孩子能夠默契合作,,保持平衡和節(jié)奏,,以此提升孩子們之間的感情,明白“獨(dú)腳難行,,孤掌難鳴”的道理,,激發(fā)團(tuán)體意識(shí)與集體責(zé)任感。 比賽進(jìn)入尾聲,,最后一個(gè)環(huán)節(jié)也同樣精彩——用筷子夾乒乓球,。逆水行舟用力撐,一篙松勁退千尋,,通過孩子們不斷地嘗試和挑戰(zhàn),,有的孩子抓耳撓腮,百試不得其中門道,,有的孩子胸有成竹,。孩子們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)了他們的手、眼,、腦、心的四者的協(xié)調(diào)結(jié)合以及持之以恒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。微風(fēng)吹走孩子們的汗意,,卻吹不散孩子們童年的喜悅,風(fēng)將永遠(yuǎn)伴隨著孩子們的歲月,,由東到西,,無拘無束,。 孩子們?cè)诟傎愔袚]灑著青春活力,有歡笑,,也有汗水,,迎著朝陽,朝氣蓬勃的孩子們與風(fēng)結(jié)伴在操場上肆意奔跑,,奔跑在青春的起跑線上,,譜寫著未盡的盛夏。而人生又能得幾回搏,,只有啟程,,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有堅(jiān)持,,才會(huì)獲得輝煌的成功,,望孩子們?cè)谖磥韴?jiān)持努力前行,靜待花開,。(撰稿人:張楊,,審稿人:張弦樂) |