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科學技術是第一生產(chǎn)力，為了讓孩子們切身感受科技進步帶來的變化，培養(yǎng)孩子們的科技創(chuàng)新意識與動手實踐能力，提高孩子們的科技文化素養(yǎng)。7月10日上午，合肥學院教育學院“七彩童年，‘育’你相伴”志愿團隊來到濱湖和園社區(qū)開展社會實踐活動。志愿者侯鑫宇和沈葉天作為授課老師為孩子們帶來了一堂以“科技創(chuàng)新”為主題的VR技術課程。

人類社會的每一項進步都與科學技術緊密相連。5G、AI、VR等技術就像溝通現(xiàn)實與未來的使者，促進人類發(fā)展，帶領人類走向更具有活力的新世界。課程伊始，侯鑫宇老師為孩子們講述了虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展、簡介、應用和未來四個方面的知識，讓孩子們對VR技術有初步的認識。亞里士多德曾言：“思維自驚奇和疑問開始。”課堂上，孩子們專注的眼神、熱情的參與無不體現(xiàn)著對科學知識的興趣，雖然目前他們無法理解復雜的科學知識，但是他們的學習熱情也未被消磨殆盡，非常積極地向老師提出問題。

學習知識貴在實踐。課堂中，侯鑫宇老師精心設計了兩個活動環(huán)節(jié)，分別是VR知識問答和VR眼鏡制作。一個個小問題就像磁石般把孩子們的注意力牢牢吸住，激發(fā)了孩子們探索科學的興趣，孩子們化身為科學小達人，踴躍回答問題，一顆顆科學種子已悄悄地在孩子們幼小的心中埋下，激勵著孩子們爭做新時代的科技追夢人。學科學，愛科學，用科學。在VR知識問答結束后，孩子們進入到VR眼鏡制作環(huán)節(jié)。孩子們在歡樂的氣氛中享受著制作的快樂，整個環(huán)節(jié)也讓孩子們深刻地感受到了科學的魅力。

借助志愿者手機中的VR影像和孩子們制作的VR眼鏡，孩子們從第一視角體驗了令人震撼的場景，無論是近在眼前的恐龍還是驚險刺激的過山車，這些在孩子們的眼前都變得栩栩如生、觸手可及。VR技術不僅改善了教學模式，體現(xiàn)了科技創(chuàng)新，更讓孩子們主動探尋科學的奧秘。

體驗科學，快樂成長。本次課程以“科技創(chuàng)新”為主題，不僅拓寬了孩子們的知識面，還鍛煉了孩子們的動手實踐能力。孩子們用求知的眼神揭開科學神秘的面紗，用靈巧的雙手開拓嶄新的世界，也讓自己原本平淡的暑假生活變得豐富有趣。（撰稿人：周琴，審稿人：張弦樂）