教育學(xué)院舉辦“部編版小學(xué)語(yǔ)文教材使用中應(yīng)注意的問(wèn)題”專題講座
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發(fā)布時(shí)間:2020-11-27 瀏覽次數(shù):219 |
11月25日上午,我院小學(xué)教育專業(yè)毛新梅老師在學(xué)校一期善思樓B座101教室為本專業(yè)18級(jí)學(xué)生做了題為“部編版小學(xué)語(yǔ)文教材使用中應(yīng)注意的問(wèn)題”的專題報(bào)告。 2019年秋季新學(xué)期開始,全國(guó)義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科全覆蓋使用部編版教材,影響巨大。毛老師結(jié)合人民教育出版社主辦的“首屆全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書優(yōu)質(zhì)課觀摩交流活動(dòng)”中的閱讀教學(xué)課例,在 “你會(huì)怎樣執(zhí)教本課”的思考與交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)未來(lái)的語(yǔ)文教師們充分認(rèn)識(shí):閱讀教學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是最重要的問(wèn)題,就是教學(xué)內(nèi)容的確定。用好統(tǒng)編教材,一方面要從整體著眼,了解全套教材的體系結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容安排的系統(tǒng)性、能力訓(xùn)練的層次性和發(fā)展性,正確理解教材的編排意圖;另一方面,“工具性”是語(yǔ)文課程的基本屬性,要看到世紀(jì)之交的基礎(chǔ)教育課程改革彰顯語(yǔ)文課程的“人文性”對(duì)閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇帶來(lái)的不利影響,讀懂、悟透文本,找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練的切入點(diǎn),提煉出對(duì)學(xué)生最有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容,精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo),把“語(yǔ)文”課上成“語(yǔ)文”課。 本次講座為下學(xué)期18小教“教師職業(yè)技能5”模塊“教學(xué)設(shè)計(jì)”課的教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。(教育學(xué)院) |