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教育學院舉辦“部編版小學語文教材使用中應(yīng)注意的問題”專題講座
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| 發(fā)布時間：2020-11-27 瀏覽次數(shù):219 |
11月25日上午，我院小學教育專業(yè)毛新梅老師在學校一期善思樓B座101教室為本專業(yè)18級學生做了題為“部編版小學語文教材使用中應(yīng)注意的問題”的專題報告。 2019年秋季新學期開始，全國義務(wù)教育階段語文學科全覆蓋使用部編版教材，影響巨大。毛老師結(jié)合人民教育出版社主辦的“首屆全國統(tǒng)編小學語文教科書優(yōu)質(zhì)課觀摩交流活動”中的閱讀教學課例，在 “你會怎樣執(zhí)教本課”的思考與交流的基礎(chǔ)上，引導未來的語文教師們充分認識：閱讀教學面臨的第一個問題，也是最重要的問題，就是教學內(nèi)容的確定。用好統(tǒng)編教材，一方面要從整體著眼，了解全套教材的體系結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容安排的系統(tǒng)性、能力訓練的層次性和發(fā)展性，正確理解教材的編排意圖；另一方面，“工具性”是語文課程的基本屬性，要看到世紀之交的基礎(chǔ)教育課程改革彰顯語文課程的“人文性”對閱讀教學內(nèi)容的選擇帶來的不利影響，讀懂、悟透文本，找準語言訓練的切入點，提煉出對學生最有價值的學習內(nèi)容，精準定位教學目標，把“語文”課上成“語文”課。 本次講座為下學期18小教“教師職業(yè)技能5”模塊“教學設(shè)計”課的教學奠定了一定的基礎(chǔ)。(教育學院） |
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