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教育學(xué)院“三下鄉(xiāng)”重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)系列報(bào)道(二十): 粘土繪園,巧手繪夢(mèng)
發(fā)布時(shí)間:2024-07-22   瀏覽次數(shù):75

為培養(yǎng)學(xué)生“勤于動(dòng)手、樂(lè)于動(dòng)腦”的好習(xí)慣,7月9日,合肥大學(xué)教育學(xué)院“同筑鄉(xiāng)村夢(mèng),共‘育’振興果”志愿服務(wù)隊(duì)于合肥市小廟鎮(zhèn)蜀山行知學(xué)校開(kāi)展了暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次課程以“粘土繪園、巧手繪夢(mèng)”為主題,由教師郭艷寧和徐錦瑤為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)妙趣橫生的“菜園”手工粘土課程。

課程伊始,教師向同學(xué)們展示形色各異的“菜園”,同學(xué)們立刻對(duì)色彩豐富、造型優(yōu)美的手工作品產(chǎn)生濃厚興趣。“粘土制作主要分為構(gòu)想、創(chuàng)意、揉捏和修正幾個(gè)步驟。”教師在簡(jiǎn)單介紹超輕粘土的操作方法和注意事項(xiàng)后,以“胡蘿卜”為示例演示制作過(guò)程,進(jìn)行講解:“先把粘土揉成一個(gè)圓圓的球,再兩手張開(kāi),將粘土搓成上身胖胖的,下身尖尖的,這樣胡蘿卜的身體就完成啦!”講解過(guò)后,教師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分組并分發(fā)粘土,同學(xué)們都躍躍欲試。“我要粉紅色!”“我要綠色!”,場(chǎng)面十分熱鬧。

在小組合作中,同學(xué)們合理分工,積極溝通,相互配合,增進(jìn)了彼此的了解和信任,體現(xiàn)了小組成員間的凝聚力與合作意識(shí)。七彩的粘土在同學(xué)們的手中變化,五顏六色的花朵、各式各樣的動(dòng)物、形形色色的蔬菜紛紛呈現(xiàn),匯成一幅美好的“菜園”圖景。在課程的最后,每個(gè)小組都收獲了心儀的“果園”,他們依次上臺(tái)展示成果,臉上洋溢著成功的喜悅。

除了傳授粘土操作技巧的知識(shí),教師還帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)“超輕粘土材料是由天然材料制成的,對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染。”教師通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)們保護(hù)身邊的自然環(huán)境,培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

粘土作為一種三維空間藝術(shù),能有效地促進(jìn)同學(xué)們的智力發(fā)展,激發(fā)空間形象思維,是鍛煉其動(dòng)手能力和開(kāi)發(fā)右腦智力的方法之一。在從虛到實(shí)的過(guò)程中,同學(xué)們的動(dòng)手能力得到培養(yǎng),想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。粘土教育課程不僅培養(yǎng)同學(xué)們良好的審美能力和品格意識(shí),還深入推進(jìn)了素質(zhì)教育,為造就德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有積極作用。(教育學(xué)院撰稿:徐錦瑤、高宇彤 初審:張弦樂(lè) 復(fù)審:王迅 終審:劉良宏)