教務(wù)處2016年度工作總結(jié)
在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞2016年學(xué)校工作要點(diǎn)及教務(wù)處工作計(jì)劃，按照整體部署、分項(xiàng)實(shí)施、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出重點(diǎn)、目標(biāo)管理的總體工作方法，不斷提高教育教學(xué)改革的執(zhí)行力，鞏固和深化教育教學(xué)改革成果，促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。總結(jié)匯報(bào)如下：
一、編制十三五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
圍繞地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)方案和學(xué)校“十三五”總體規(guī)劃，確立了學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)——以“雙元制”高等教育改革為重點(diǎn)，推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革；以需求為導(dǎo)向，優(yōu)化對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系；以專業(yè)認(rèn)證（評(píng)估）為抓手，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；以產(chǎn)學(xué)研深度合作為基礎(chǔ)，促進(jìn)“雙能型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，逐步構(gòu)建國(guó)內(nèi)有一定影響力的應(yīng)用性型專業(yè)體系。在學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，系、部圍繞專業(yè)建設(shè)從課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面完成了本專業(yè)的十三五建設(shè)規(guī)劃及年度建設(shè)計(jì)劃并匯編成冊(cè)。教務(wù)處依據(jù)專業(yè)年度計(jì)劃進(jìn)行檢查。
二、深化模塊化教學(xué)改革
1、深化模塊內(nèi)涵建設(shè)
為深入推進(jìn)模塊化專業(yè)和模塊內(nèi)容的建設(shè)，提高教師對(duì)學(xué)校模塊化教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，教務(wù)處利用暑期對(duì)自動(dòng)化、軟件工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、物流管理、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、土木工程、生物工程8個(gè)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)深度剖析，在原有建設(shè)的基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)認(rèn)證對(duì)模塊化專業(yè)建設(shè)的績(jī)效進(jìn)行分析，由專業(yè)負(fù)責(zé)人和模塊負(fù)責(zé)人匯報(bào)并與專家充分交流研討。同時(shí)對(duì)化學(xué)工程與工藝專業(yè)和大學(xué)數(shù)學(xué)的模塊建設(shè)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，由專家提問(wèn)和答疑。
此次專業(yè)剖析，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求，從專業(yè)能力的實(shí)現(xiàn)矩陣、專業(yè)能力的達(dá)成度、專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分析等多角度闡明模塊化教學(xué)體系的構(gòu)建原則、思路、標(biāo)準(zhǔn)，并明確專業(yè)方案體系中各個(gè)模塊之間的相互關(guān)系。每個(gè)模塊明確培養(yǎng)目標(biāo)及對(duì)學(xué)生能力實(shí)現(xiàn)度的支撐，并闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)及自主學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)，提出了模塊建設(shè)持續(xù)改進(jìn)的方案及發(fā)展規(guī)劃。這次專業(yè)剖析為學(xué)校的教師提供了深化模塊化教學(xué)改革的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
未參加公開匯報(bào)的模塊化專業(yè)，在系內(nèi)進(jìn)行了自我剖析，并提交專業(yè)剖析材料。
2、推進(jìn)模塊化教材、講義建設(shè)
2016年10月，立項(xiàng)建設(shè)的5本教材正式出版。按照教材建設(shè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，12本教材建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社提交教材的選題，并同出版社針對(duì)教材的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討。同時(shí)為推進(jìn)專業(yè)系列教材建設(shè)，已經(jīng)通過(guò)驗(yàn)收的8個(gè)模塊化專業(yè)編寫并修改了校本講義。
三、完成高等教育質(zhì)量工程項(xiàng)目和振興計(jì)劃部分項(xiàng)目的申報(bào)和檢查工作
為了提高教學(xué)研究項(xiàng)目質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，并根據(jù)2015年安徽省本科教學(xué)工程及振興計(jì)劃項(xiàng)目獲批情況，2016年初，教務(wù)處對(duì)所有教學(xué)單位進(jìn)行了走訪，結(jié)合我校的教學(xué)改革對(duì)2016年項(xiàng)目申報(bào)提出了明確要求。
2016年校級(jí)及省級(jí)項(xiàng)目的申請(qǐng)重點(diǎn)圍繞著學(xué)校的教育教學(xué)改革，從專業(yè)認(rèn)證、專業(yè)與課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、模塊化教學(xué)改革的方法和手段、自主學(xué)習(xí)等方面開展建設(shè)。要求系、部將各類項(xiàng)目的建設(shè)形成合力，把項(xiàng)目建設(shè)作為學(xué)校教育教學(xué)改革的抓手，促進(jìn)學(xué)校、教學(xué)單位和教師三方共贏，同時(shí)凝練專業(yè)建設(shè)特色。各教學(xué)單位申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)成果獎(jiǎng)等6個(gè)大類246個(gè)項(xiàng)目。教務(wù)處組織專家按照文件對(duì)各類項(xiàng)目進(jìn)行遴選，完成校級(jí)項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。
按照《安徽省教育廳關(guān)于做好2016年度高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》文件要求，合肥學(xué)院組織專家組，對(duì)各類校級(jí)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)優(yōu)和推薦，推薦項(xiàng)目有：專業(yè)綜合改革試點(diǎn)3 個(gè)、特色專業(yè)1個(gè)、精品開放課程4門、大規(guī)模在線開放課程（MOOC）示范項(xiàng)目4 項(xiàng)、教學(xué)研究項(xiàng)目 (重大教改7項(xiàng))27項(xiàng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)（競(jìng)賽類）項(xiàng)目5項(xiàng)、教壇新秀4 位、教學(xué)名師3位、教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、名師（大師）工作室2個(gè)、示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心2個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)、卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃1個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目18項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目375項(xiàng)、高等教育質(zhì)量品牌基地建設(shè)計(jì)劃2項(xiàng)。
四、推進(jìn)人才培養(yǎng)方案論證修訂和系統(tǒng)入庫(kù)工作
組織各系在2015級(jí)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上修訂2016級(jí)人才培養(yǎng)方案，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，確定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合專業(yè)認(rèn)證及相關(guān)要求，并將自主學(xué)習(xí)的相關(guān)要求在方案中完整體現(xiàn)。教務(wù)處組織了多輪專家討論會(huì)對(duì)2016級(jí)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見進(jìn)行探討，并在校教學(xué)委員會(huì)會(huì)議上進(jìn)行了審議，下發(fā)合肥學(xué)院2016版本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見，指導(dǎo)各系各專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的編制。各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案經(jīng)系教學(xué)委員會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)討論確定，同時(shí)請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證。
為更加高效的對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行管理，在制定2016級(jí)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校模塊化人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)，同步設(shè)計(jì)開發(fā)了合肥學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案管理系統(tǒng)，在人才培養(yǎng)方案的編寫與審閱、專業(yè)課程與模塊的管理、教學(xué)計(jì)劃的制定與審核、各學(xué)期執(zhí)行計(jì)劃的導(dǎo)出與調(diào)整等方面實(shí)現(xiàn)同一數(shù)據(jù)管理平臺(tái)的動(dòng)態(tài)錄入、同步更新的規(guī)范化管理，為教學(xué)系、部和教學(xué)管理部門之間搭建了數(shù)據(jù)共享的平臺(tái)，提高了相關(guān)日常工作的效率。我校自主研發(fā)的人才培養(yǎng)方案管理系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)方案的分類管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)、學(xué)分的分配管理；實(shí)現(xiàn)執(zhí)行計(jì)劃的申請(qǐng)、調(diào)整、批準(zhǔn)及導(dǎo)出；實(shí)現(xiàn)方案的編寫、預(yù)覽、導(dǎo)出打印；并實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行計(jì)劃與正方系統(tǒng)的對(duì)接。
五、依據(jù)工程認(rèn)證要求，推進(jìn)“卓越計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施
2016年，我校“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”繼續(xù)深入推進(jìn)，四個(gè)國(guó)家級(jí)“卓越計(jì)劃”參與專業(yè)積極開展工程教育專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作，化學(xué)工程與工藝專業(yè)的認(rèn)證申請(qǐng)首次獲得了中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)受理。
為推進(jìn)“卓越計(jì)劃”深入實(shí)施，2016年7月，在教育部高教司的指導(dǎo)和支持下，我校聯(lián)合上海工程技術(shù)大學(xué)、燕山大學(xué)等8所高校發(fā)起成立了“全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟”，并根據(jù)聯(lián)盟工作計(jì)劃開展了相關(guān)工作。根據(jù)高教司理工處的通知安排，完成學(xué)校“卓越計(jì)劃”2015-2016年度進(jìn)展報(bào)告并上交教育部。
為2016屆國(guó)家級(jí)“卓越計(jì)劃”畢業(yè)生制作發(fā)放了合肥學(xué)院卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃證書，協(xié)助學(xué)生處為符合條件的國(guó)家級(jí)“卓越計(jì)劃”參與學(xué)生發(fā)放了年度補(bǔ)貼。
六、做好實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
1、完成數(shù)據(jù)采集，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)檢查
針對(duì)數(shù)據(jù)采集中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)踐科召開系部數(shù)據(jù)采集工作會(huì)議，對(duì)系部數(shù)據(jù)采集初報(bào)表中的問(wèn)題，逐一解釋，并提出改進(jìn)要求，順利完成了教育部下發(fā)的全國(guó)高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐教學(xué)數(shù)據(jù)采集上報(bào)工作，以及省教育廳下發(fā)的實(shí)驗(yàn)室信息數(shù)據(jù)采集工作。
按照學(xué)校要求，完成審核評(píng)估涉及的實(shí)踐教學(xué)相關(guān)工作。聯(lián)合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處組織開展了2015-2016學(xué)年實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行與管理專項(xiàng)檢查，對(duì)全校15個(gè)教學(xué)系部的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行管理等工作進(jìn)行了全面檢查，及時(shí)反饋問(wèn)題并督促整改。制定實(shí)踐教學(xué)綜合統(tǒng)計(jì)表，面向各系部進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)信息統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)實(shí)踐教學(xué)綜合統(tǒng)計(jì)表相關(guān)信息，開展實(shí)踐教學(xué)檢查，以及實(shí)踐教學(xué)工作量審核工作。
2、強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地建設(shè)，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量
實(shí)習(xí)工作管理方面，組織協(xié)調(diào)認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)工作，對(duì)各系實(shí)習(xí)基地落實(shí)情況和學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)檢查，并做了總結(jié)，對(duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)成果材料進(jìn)行了匯編。
2014級(jí)本科生認(rèn)知實(shí)習(xí)，我校14個(gè)教學(xué)系49個(gè)本科專業(yè)共3840名學(xué)生參加；2016屆本科畢業(yè)實(shí)習(xí)，我校共3534名本科生參加。實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要有科大訊飛股份有限公司、合肥伊利乳業(yè)有限責(zé)任公司、合肥廣電中心、萬(wàn)家熱線等100余家省內(nèi)外單位。
3、采用多重舉措，鼓勵(lì)第二課堂活動(dòng)
按照學(xué)校文件規(guī)定，完成系部2016年度第二課堂工作量審核工作。根據(jù)安徽省教育廳《安徽省大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽管理暫行辦法》文件精神，參照《合肥學(xué)院第二課堂指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（院行政[2011]151號(hào)）的文件規(guī)定，開展第二課堂指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)定工作。按照省教育廳通知要求，組織系部申報(bào)并向教育廳遞交了大學(xué)生學(xué)科技能競(jìng)賽賽事修訂材料。
4、進(jìn)行相似性檢測(cè)，評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)論文
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理方面，2016年繼續(xù)對(duì)大學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行學(xué)術(shù)成果相似性檢測(cè)，完成3655位本科生共4383次的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)術(shù)成果相似性檢測(cè)工作。組織校外20余位專家成立校級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選專家委員會(huì)，完成2016屆校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選工作，從各系推薦的135份候選畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）81篇，其中一等獎(jiǎng)12篇，二等獎(jiǎng)28篇，三等獎(jiǎng)41篇。
5、逐步完善項(xiàng)目庫(kù)，開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
組織校內(nèi)外專家和學(xué)校召開實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目入庫(kù)論證會(huì)，對(duì)本系部提交的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案進(jìn)行論證。完成2017年度合肥市財(cái)政實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的校內(nèi)立項(xiàng)審批工作，編制項(xiàng)目陳述報(bào)告，參加市發(fā)改委等部門組織的預(yù)算項(xiàng)目公開評(píng)審，使2017年度市級(jí)財(cái)政實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算和政府采購(gòu)預(yù)算順利通過(guò)；推進(jìn)機(jī)械工程訓(xùn)練中心、化學(xué)工程實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目執(zhí)行。
2016年，累計(jì)完成各級(jí)財(cái)政支持實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金3600萬(wàn)項(xiàng)目立項(xiàng)審批工作，其中合肥市財(cái)政1160萬(wàn)，安徽省提升計(jì)劃1450萬(wàn)，中央財(cái)政專項(xiàng)1000萬(wàn)。新建企業(yè)運(yùn)營(yíng)情境化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、智慧旅游實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、工廠供電實(shí)驗(yàn)室、新聞數(shù)字采編實(shí)驗(yàn)室等20余個(gè)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。同時(shí)，為生物系、電子系等10個(gè)系建設(shè)了合作學(xué)習(xí)教室，對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心部分老舊機(jī)房和語(yǔ)音室進(jìn)行了改建；根據(jù)化工專業(yè)認(rèn)證要求，對(duì)化工系實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整體標(biāo)準(zhǔn)化改造。
配合公管處完成2016年度進(jìn)口設(shè)備采購(gòu)專家論證及向財(cái)政報(bào)批相關(guān)工作，共包括全自動(dòng)熱脫附儀、測(cè)力儀、白光顯微鏡等12臺(tái)（套）儀器設(shè)備。
6、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行保障及安全檢查
協(xié)助公管處完成全校15個(gè)教學(xué)系、部的實(shí)驗(yàn)材料、低值易耗品采購(gòu)相關(guān)事宜。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，完成省屬高校發(fā)展考核實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)工作。
牽頭組織開展全校實(shí)驗(yàn)室安全檢查，協(xié)助保衛(wèi)處等相關(guān)部門做好實(shí)驗(yàn)室的安全、保衛(wèi)、消防、環(huán)保等工作。根據(jù)省教育廳等主管部門要求，在常規(guī)每學(xué)期三段式檢查以外，分別于2016年2月中旬、8月上旬、9月上旬進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全及危險(xiǎn)化學(xué)品管理專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果報(bào)送教育廳。
七、教師教學(xué)能力提升
學(xué)校派出生物工程、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、自動(dòng)化專業(yè)的20位骨干教師去德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)相應(yīng)的專業(yè)進(jìn)行為期兩周的模塊化課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)骨干教師通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)各專業(yè)的模塊化課程體系和課程內(nèi)容，與德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的專業(yè)教授交流學(xué)習(xí)，回國(guó)后歸納總結(jié)符合自身專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的改革思路。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，各專業(yè)骨干教師將德國(guó)的模塊化課程理念和學(xué)校的課程建設(shè)結(jié)合，進(jìn)一步深化各專業(yè)的模塊化教學(xué)改革。
組織青年教師參加教育部、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、北京大學(xué)、皖師聯(lián)盟、應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟組織的各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。內(nèi)容包括課堂教學(xué)的基本技能，課程信息化教學(xué)的理念、方法和手段、專業(yè)認(rèn)證、審核評(píng)估等方面。
組織合肥學(xué)院第七屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽，按照合肥學(xué)院“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”組委會(huì)的要求及競(jìng)賽程序，經(jīng)過(guò)校內(nèi)外專家組認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。組織2016年校級(jí)教學(xué)名師的評(píng)選工作，從各教學(xué)單位推薦的教師中評(píng)選出3位長(zhǎng)期從事教學(xué)及教學(xué)管理工作，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育思想和教育觀念，大膽改革、銳意創(chuàng)新，教學(xué)方法先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀，教學(xué)效果好的教師。
搭建教研沙龍平臺(tái)，讓學(xué)校教師參與線上和線下學(xué)習(xí)與交流。自群建立，群內(nèi)成員從不同的層面，提供相關(guān)教學(xué)研究論文。通過(guò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)與討論，教師能夠從平臺(tái)上獲得國(guó)內(nèi)外高等教育相關(guān)的最新信息，并將新的符合我校實(shí)際的教改方法融入到教學(xué)過(guò)程中。
八、圍繞審核評(píng)估指標(biāo)，深化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)
教務(wù)處以審核評(píng)估為契機(jī)，圍繞“五個(gè)度”，找出我校人才培養(yǎng)自身的差距，注重內(nèi)涵建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
按照學(xué)校評(píng)估工作方案，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)資源與培養(yǎng)過(guò)程兩個(gè)部分自評(píng)報(bào)告的撰寫；完成相關(guān)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的填報(bào)；完成十二五專業(yè)建設(shè)總結(jié)與十三五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃；完成22個(gè)模塊化專業(yè)剖析；完成審核評(píng)估相關(guān)支撐材料的建檔；完成專家案頭材料，包括修訂2016人才培養(yǎng)方案，2016教學(xué)管理文件匯編，合肥學(xué)院課程表、試卷匯總清單、課程（模塊）過(guò)程考核一覽表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一覽表、校外實(shí)習(xí)基地一覽表及合肥學(xué)院認(rèn)知實(shí)習(xí)資料選編等。
教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及審核評(píng)估專家的問(wèn)題，以“五個(gè)度”為主線，準(zhǔn)確把握我校本科教學(xué)各方面工作的舉措、落實(shí)的情況、針對(duì)存在的問(wèn)題，提出得力的改進(jìn)措施，為今后我校本科教學(xué)工作持續(xù)改進(jìn)、取得實(shí)效奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
九、探索和推進(jìn)合作學(xué)習(xí)教室設(shè)計(jì)與建設(shè)
根據(jù)學(xué)校需要，制定合作學(xué)習(xí)教室的建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真分析建設(shè)要求，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，組織藝術(shù)設(shè)計(jì)系、建筑工程系、機(jī)械工程系等系部約80名師生參與合作教室設(shè)計(jì)大賽，通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的勘察、測(cè)量，對(duì)教室進(jìn)行了教室功能設(shè)置與預(yù)算、裝修設(shè)計(jì)效果圖、設(shè)備（家具）設(shè)置、裝修預(yù)算進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，共設(shè)計(jì)了44件作品，教務(wù)處組織由職能部門及各相關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組成評(píng)委會(huì)，遴選出9間作品作為入圍方案，并依此為基礎(chǔ)，制定合作教室建設(shè)方案，完成方案的制定和修改、設(shè)備確定、項(xiàng)目招標(biāo)、建設(shè)監(jiān)管及驗(yàn)收等全過(guò)程。目前已完工7間合作學(xué)習(xí)教室的建設(shè)并通過(guò)驗(yàn)收，剩余2間教室正在建設(shè)中。此項(xiàng)活動(dòng)開創(chuàng)了“系部提要求、學(xué)生做設(shè)計(jì)、學(xué)校做建設(shè)”的合作教室建設(shè)新思路，所建設(shè)的合作學(xué)習(xí)教室，即得到系部的認(rèn)可，又給學(xué)生將知識(shí)學(xué)以致用，獲得廣泛的好評(píng)。
十、完成2016年新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審工作
根據(jù)安徽省人民政府學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于做好2015年新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核工作的通知》文件精神，校學(xué)位辦公室分專業(yè)組織召開我校2016年新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審會(huì)議，各專業(yè)評(píng)審組根據(jù)《安徽省普通高等學(xué)校學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)評(píng)審指標(biāo)體系(試行)》等文件要求，按照專業(yè)自評(píng)匯報(bào)--評(píng)閱相關(guān)教學(xué)材料---實(shí)地考察---座談會(huì)---討論評(píng)議---形成并反饋評(píng)審意見的流程，分別對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)系動(dòng)畫專業(yè)、建筑工程系交通工程專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系軟件工程專業(yè)、化學(xué)與材料工程系能源化學(xué)工程專業(yè)進(jìn)行學(xué)士學(xué)位授予的專業(yè)評(píng)審，并提出了專業(yè)發(fā)展的意見和建議。經(jīng)專家組討論和評(píng)議，上述各專業(yè)均符合學(xué)士學(xué)位授予條件，同意增列為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)，同時(shí)上報(bào)評(píng)議結(jié)果至省教育廳備案。
十一、依托教學(xué)信息化平臺(tái)，拓展課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域
為了充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的要求，教務(wù)處結(jié)合公選課及公共基礎(chǔ)課的教學(xué)需要，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)MOOC課程并組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
公選課在原有各教學(xué)單位開課的基礎(chǔ)上，與智慧樹、超星爾雅聯(lián)合，采用線上和線下學(xué)習(xí)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供150多門公共選修課程，涉及食品安全、航空航天、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、民族傳統(tǒng)文化、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成等多方面內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展和興趣選擇課程，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。
共有10506名學(xué)生選修了54門爾雅通識(shí)課，總選課量為15067人次，人均選課量是1.4門。
共有9088名學(xué)生選修了49門智慧樹通識(shí)課，總選課量為18961人次，人均選課量是2.1門。
協(xié)調(diào)搭建SPOC平臺(tái)，建設(shè)電子系翻轉(zhuǎn)課堂教室。推動(dòng)基于優(yōu)質(zhì)MOOC資源的混合式教學(xué)，引進(jìn)清華大學(xué)于歆杰《電路原理》課程，在清華大學(xué)學(xué)堂在線（MOOC平臺(tái)）的技術(shù)支持下搭建我校《電路原理》SPOC平臺(tái)，首期在電子信息與電氣工程系2015級(jí)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行SPOC教學(xué)，為我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推進(jìn)作了依次有益的嘗試。
十二、探索招生及招生宣傳方式改革
2016年省教育廳下達(dá)我校各類招生計(jì)劃總數(shù)4900人（本科4700人；專科200人），實(shí)際錄取4900人,其中普通本科4698人（含“四年一貫制”400人，專升本100人，對(duì)口200人），高水平運(yùn)動(dòng)員（本科）2人，普通專科200人，在全校教職工共同努力下，我校今年安徽省文理科投檔分?jǐn)?shù)線分別高出二本分?jǐn)?shù)線35、38分，雙雙位居省內(nèi)二本批次高校第一。
1、圓滿完成一本批次招生工作
我校于2016年3月向省教育廳請(qǐng)示五個(gè)專業(yè)（工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境工程、自動(dòng)化、軟件工程和德語(yǔ)）進(jìn)入本科第一批次招生。4月省教育廳下文予以批準(zhǔn)招生。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，多次召開一本招生會(huì)議；由校招生辦牽頭，相關(guān)系專業(yè)和相關(guān)職能部門的大力支持下，通過(guò)安排專人負(fù)責(zé)編制了校報(bào)特刊、協(xié)助給各系做好專題宣傳視頻等多樣宣傳模式，2016年我校一本招生生源充足，文理科錄取分?jǐn)?shù)線分別高出安徽省本科一批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線8分和2分。
2、加大招生宣傳力度、加強(qiáng)招生咨詢接待工作
為滿足考生及家長(zhǎng)對(duì)我校總體情況及招生工作的全方位了解的需求，采取了多種形式的咨詢方式，建立了較為全面的、多渠道咨詢系統(tǒng)，如開通招生微信公眾號(hào)和啟動(dòng)進(jìn)高中行活動(dòng)等項(xiàng)目。2016年5月初招生微信公眾號(hào)正式啟動(dòng)，校招生辦通過(guò)微信公眾號(hào)大力宣傳我校招生信息及招生動(dòng)態(tài)，截止到10月底，公眾號(hào)訂閱用戶已達(dá)1500人以上，推送的新聞閱讀及會(huì)話總數(shù)達(dá)到26057次。5-6月學(xué)校安排近30名有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師跟隨開展走進(jìn)高中志愿填報(bào)高中行系列活動(dòng)，共進(jìn)入省內(nèi)地市高中約60所。這一方式使得進(jìn)行重點(diǎn)宣傳的高中報(bào)考比例都有所上漲，如宿州淮北地區(qū)宣傳高中報(bào)考比例由2015年的4.54%上漲為5.76%；阜陽(yáng)地區(qū)宣傳高中報(bào)考比例由2015年5.67%上漲為7.57%。
十三、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度
隨著我校教育教學(xué)改革發(fā)展，部分教學(xué)文件已不適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，為使我校教學(xué)管理工作進(jìn)一步向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況的需要，經(jīng)過(guò)近一年的調(diào)研、征詢意見、對(duì)原有文件進(jìn)行了重新整理和修訂，共匯編成冊(cè)。編印了教學(xué)管理文件匯編（2016版）。新的教學(xué)管理制度匯編分為教學(xué)建設(shè)管理、教學(xué)運(yùn)行管理、學(xué)籍學(xué)位管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、師資建設(shè)管理等6個(gè)部分，增加《合肥學(xué)院本科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)管理辦法》、《合肥學(xué)院網(wǎng)絡(luò)開放課程建設(shè)管理辦法》等33項(xiàng)，廢止《合肥學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)與管理實(shí)施辦法（試行）》等10項(xiàng)，修訂《合肥學(xué)院本科教學(xué)工作規(guī)程》、《合肥學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》等40項(xiàng)，為本科教學(xué)順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的制度保障。
十四、教學(xué)運(yùn)行保障工作井然有序
1、以教學(xué)工作例會(huì)制度為抓手，推進(jìn)教學(xué)日常運(yùn)行
自2015-2016第一學(xué)期開展教學(xué)工作例會(huì)以來(lái)，根據(jù)各階段工作特點(diǎn)，安排主題，針對(duì)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論，及時(shí)解決。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)運(yùn)行流程，做好教學(xué)運(yùn)行服務(wù)
教務(wù)科為維護(hù)學(xué)校日常的教學(xué)工作的有序開展，依據(jù)各學(xué)期的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃，認(rèn)真完成了全校課表編排和教室調(diào)度與管理工作，對(duì)于日常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了有效的管理和監(jiān)督。
為確保日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行，教務(wù)科按時(shí)制定下一階段主要工作事項(xiàng)，并通知各教學(xué)單位做好準(zhǔn)備；進(jìn)行期初、中期檢查，對(duì)于教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類，并及時(shí)進(jìn)行反饋和整改。
規(guī)范調(diào)停課程序，2016年，全院各教學(xué)單位調(diào)停課手續(xù)共有1948條，均及時(shí)進(jìn)行處理，另有254條調(diào)停課申請(qǐng)操作、流程不規(guī)范，教務(wù)科及時(shí)反饋信息至各系部進(jìn)行處理。
規(guī)范教室借用程序，2016年，全院共有3119條教室借用申請(qǐng)，對(duì)于進(jìn)行組織考試，學(xué)生活動(dòng)及臨時(shí)性的教學(xué)活動(dòng)的教室借用，教務(wù)科在對(duì)申請(qǐng)審核并及時(shí)處理，另有142條教室借用申請(qǐng)理由、申請(qǐng)流程不規(guī)范等情況，教務(wù)科也進(jìn)行了處理解釋工作。
教務(wù)科保質(zhì)保量地完成了本年度包括各類型考試的組織及實(shí)施工作；組織完成了一年兩次總數(shù)約18000人參加的全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試工作。
3、依據(jù)教學(xué)文件，規(guī)范學(xué)籍管理工作
教務(wù)科嚴(yán)格執(zhí)行《合肥學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，并堅(jiān)持“學(xué)生為本”原則，認(rèn)真審核相關(guān)材料，力求及時(shí)快捷高效處理學(xué)籍變動(dòng)事宜（包括退學(xué)、留降級(jí)、轉(zhuǎn)專業(yè)等）。對(duì)2015級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)及退學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)的情況作了認(rèn)真的核實(shí)及調(diào)查及處理工作。
本年度共為420名學(xué)生辦理學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，其中轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生192名，留級(jí)學(xué)生198名，退學(xué)學(xué)生30名。學(xué)籍處理后及時(shí)頒布文件，并通報(bào)相關(guān)部門，使多個(gè)部門聯(lián)動(dòng)工作順利進(jìn)行。
4、認(rèn)真核查，及時(shí)處理學(xué)生學(xué)業(yè)申請(qǐng)
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)因自身情況遞交各類的學(xué)業(yè)申請(qǐng)，如緩考、免修、重修、補(bǔ)修等，且總體數(shù)量較大，教務(wù)科工作人員嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理文件的要求審核其材料，及時(shí)給予辦理。經(jīng)統(tǒng)計(jì)2016年共處理了近5000條學(xué)業(yè)申請(qǐng)（存在1人有多門次課程申請(qǐng)的情況）。
5、教學(xué)有關(guān)的服務(wù)保障工作
（1）教材征訂、入庫(kù)、發(fā)放及教材結(jié)算
在每學(xué)期后期安排下一學(xué)期教學(xué)任務(wù)時(shí)，督促各教學(xué)單位征訂教材，對(duì)各教學(xué)單位報(bào)的教材進(jìn)行審核、匯總，向?yàn)槲倚Ｌ峁┙滩姆?wù)的供貨商發(fā)教材征訂單，督促其務(wù)必嚴(yán)格按照招標(biāo)文件要求履行職責(zé)。
2016年5月，組織人員對(duì)2015-2016學(xué)年度的學(xué)生的教材費(fèi)用進(jìn)行決賽，并根據(jù)財(cái)務(wù)部門的需要進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總并報(bào)賬。教務(wù)科工作人員對(duì)賬目進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的審核后，在校園網(wǎng)公示，對(duì)學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行耐心的解釋。
（2）多媒體服務(wù)外包招標(biāo)工作及教室設(shè)施的維保巡查工作
協(xié)助校公管處對(duì)多媒體教室在合肥公共資源交易中心進(jìn)行外包服務(wù)招標(biāo)工作，督促中標(biāo)公司能夠高質(zhì)量地完成服務(wù)外包工作，教務(wù)科在其進(jìn)場(chǎng)前與其約談，明確日常服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立日常工作制度，實(shí)行服務(wù)內(nèi)容一周一報(bào)，及時(shí)處理出現(xiàn)的教學(xué)設(shè)備問(wèn)題，保障多媒體教室教學(xué)順利開展。
每學(xué)期開學(xué)前，為保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，教務(wù)科組織人員對(duì)全校的246間教室（多媒體教室95間）進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)教室的門、桌椅、窗簾、黑板、粉筆、燈、電、開關(guān)、鐘、網(wǎng)絡(luò)及衛(wèi)生情況進(jìn)行了檢查，對(duì)設(shè)施故障及配備不足情況進(jìn)行了登記并將相關(guān)材料報(bào)至校公管處；對(duì)全校的多媒體教室的多媒體設(shè)施進(jìn)行檢查，確保能正常工作。2016年暑期，對(duì)二區(qū)4間階梯教室、一區(qū)4間多媒體設(shè)備更換。
6、2016級(jí)新生入學(xué)教育工作
2016年9月，因軍訓(xùn)政策調(diào)整等原因，我校2016級(jí)新生原計(jì)劃的為期三周的軍訓(xùn)暫停，教務(wù)科根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，對(duì)緊急調(diào)整后的執(zhí)行方案進(jìn)行安排。
制定2016級(jí)新生教育活動(dòng)工作計(jì)劃，召開新生入學(xué)工作專項(xiàng)會(huì)議，落實(shí)各項(xiàng)安排。針對(duì)新生特點(diǎn)，安排各系開展專業(yè)講座、大學(xué)學(xué)習(xí)方法、第二課堂案例介紹及討論、學(xué)生社團(tuán)介紹、系部特色項(xiàng)目、系部實(shí)驗(yàn)室參觀等一系列活動(dòng)，并安排安徽省省情、合肥市市情和合肥學(xué)院院情等一系列講座，同期舉行“雙元制”教育宣講會(huì)。同時(shí)教務(wù)科對(duì)學(xué)校一期禮堂設(shè)備，進(jìn)行了視頻及無(wú)線會(huì)議話筒改造，保障各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
7、完成2016屆普本、來(lái)華留學(xué)生及輔修學(xué)位四千余人的畢業(yè)/學(xué)位審核及證書制作發(fā)放等系列工作。
8、輔修“第二專業(yè)”與“第二校園經(jīng)歷”管理
輔修“第二專業(yè)”與“第二校園經(jīng)歷”是為了幫助在校生拓展掌握更多專業(yè)技能，了解和學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀的校園文化。
2016年我校會(huì)計(jì)、金融學(xué)專業(yè)，接受輔修“第二專業(yè)”，在允許報(bào)名的大二學(xué)生中，2016年報(bào)名學(xué)生近300人，經(jīng)審核后，最終實(shí)際錄取并繳費(fèi)近200人。
2016年我校繼續(xù)推進(jìn)“第二校園經(jīng)歷”校際交流工作，并與廈門理工學(xué)院續(xù)簽合同，繼續(xù)校際交流合作，目前我校有7名同學(xué)在合作學(xué)校交流，合作學(xué)校1名同學(xué)在我校學(xué)習(xí)。
9、配合學(xué)校相關(guān)部門，完成了2016年學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集及高基報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。
10、完成了學(xué)校教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)審核工作，并及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。
11、根據(jù)學(xué)校安排，完成其他各類工作（如職稱評(píng)定的材料審核、教學(xué)各階段的檢查等）。
十五、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)管理機(jī)制和體制不夠健全。具體工作開展過(guò)程中，存在常規(guī)工作未能制度化，重點(diǎn)工作未能規(guī)范化等等問(wèn)題。有效管理工作必須以規(guī)范制度作為標(biāo)準(zhǔn)，以健全的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制作為保障，從而達(dá)到“科學(xué)規(guī)劃，有序?qū)嵤钡哪繕?biāo)。
2、教學(xué)管理執(zhí)行力度不夠。在制度、改革措施等實(shí)施貫徹落實(shí)方面力度不夠，尤其是在教學(xué)單位具體執(zhí)行中減弱較大。
3、教學(xué)管理人員配置不足且教學(xué)管理隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性。教學(xué)管理隊(duì)伍不足和變動(dòng)較大使得教學(xué)管理只能停留在事務(wù)性工作處理上，無(wú)法進(jìn)行深層次的研究和創(chuàng)新。
4、參加基層教學(xué)活動(dòng)不夠。制定改革方案等需加大征求基層意見和論證力度。
5、自身學(xué)習(xí)積極性不夠。主要體現(xiàn)在對(duì)于信息化利用率不高以及對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備不夠等方面。需加強(qiáng)對(duì)新形勢(shì)下的高等教育的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)背景下教育手段、教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)施的學(xué)習(xí)，提高實(shí)際工作水平。
總的來(lái)說(shuō)，2016年全處同事在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下共同努力，在工作中充分體現(xiàn)了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，不斷提高工作效率，但由于教務(wù)處人員少事務(wù)多等客觀原因，在工作過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，例如近年來(lái)一直提出的對(duì)高等教育教學(xué)的管理理論學(xué)習(xí)仍不足，協(xié)作工作還有待提高，這需要在以后的工作中加以改善。新的一年，教務(wù)處將加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型處室，規(guī)范管理，注重教育教學(xué)改革，注重服務(wù)與創(chuàng)新，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平，力曾實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作目標(biāo)。
教務(wù)處2017年度工作計(jì)劃
2017年教務(wù)處將根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，以鞏固和發(fā)展教學(xué)改革成果為核心，提高教學(xué)工作水平和教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，秉承師生為本，服務(wù)教學(xué)的理念，通過(guò)深入推進(jìn)模塊化課程建設(shè)，卓越計(jì)劃、教師能力提升、教學(xué)信息化、招生宣傳等重點(diǎn)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化振興計(jì)劃和質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)等方面的常規(guī)工作，提升教學(xué)研究和教學(xué)管理水平，推動(dòng)教學(xué)改革又好又快的發(fā)展。
一、有序推進(jìn)教育教學(xué)改革，提升教師教學(xué)能力
1、深化模塊化教學(xué)改革。
（1）按照學(xué)校要求派出模塊化專業(yè)骨干教師赴德國(guó)學(xué)習(xí)。
（2）利用信息手段推進(jìn)模塊化教學(xué)方法的改革。
（3）按照高水平大學(xué)的要求對(duì)實(shí)施模塊化的專業(yè)督促建設(shè)，對(duì)11個(gè)專業(yè)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。
（4）推進(jìn)專業(yè)模塊的教材和講義的編寫。
（5）有序?qū)嵤┐髮W(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革：形成大學(xué)英語(yǔ)改革的思路及具體實(shí)施方案；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分層/分類實(shí)施。
（6）深入開展專業(yè)剖析，系統(tǒng)總結(jié)專業(yè)模塊化改革經(jīng)驗(yàn)。
2、扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)。
（1）質(zhì)量工程項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、推薦和檢查工作。
在做好合肥學(xué)院項(xiàng)目申報(bào)指南的基礎(chǔ)上組織各教學(xué)單位申報(bào)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目。建立質(zhì)量工程項(xiàng)目評(píng)審專家?guī)欤瓿尚＜?jí)各類項(xiàng)目遴選工作同時(shí)推薦省級(jí)各類項(xiàng)目并完成各類項(xiàng)目年度檢查
（2）質(zhì)量工程項(xiàng)目的管理系統(tǒng)的推廣與應(yīng)用，完成校級(jí)及省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目的網(wǎng)上申報(bào)及評(píng)審。
（3）緊密圍繞合肥大學(xué)建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量提升開展項(xiàng)目評(píng)審與推薦，特別是校級(jí)和教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)定和推薦工作。
（4）深入剖析學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)中存在的問(wèn)題，助推我校質(zhì)量工程項(xiàng)目在上新臺(tái)階。
3、有效組織教師能力發(fā)展的相關(guān)工作。
組織青年教師教學(xué)基本技能的培訓(xùn)；組織教師學(xué)習(xí)運(yùn)用信息化手段結(jié)合課程建設(shè)進(jìn)行教學(xué)；舉辦合肥學(xué)院第八屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽，評(píng)選教學(xué)名師；組織學(xué)校教學(xué)名師和教壇新秀觀摩課。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理
1、強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，提高設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比例，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理，提升實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。
2、積極推進(jìn)學(xué)生第二課堂活動(dòng)的開展，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)開展以學(xué)生自主選題、自主設(shè)計(jì)、自主研發(fā)為主體的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力。
3、完善實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立和完善實(shí)驗(yàn)室信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與管理的信息化，開展實(shí)驗(yàn)室工作人員培訓(xùn)，提高實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)的管理水平，做好實(shí)驗(yàn)室信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
4、統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運(yùn)作高效的專業(yè)類和跨專業(yè)類實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目庫(kù)和專家?guī)欤七M(jìn)2017年度化工實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)中心等工程中心的建設(shè)，按照省、市、學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，完成2017年度實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)和執(zhí)行方案制定，協(xié)助公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處等完成項(xiàng)目驗(yàn)收工作，進(jìn)行2018年度各級(jí)財(cái)務(wù)預(yù)算中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)與申報(bào)工作。
5、進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心建設(shè)，研究國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的申報(bào)及建設(shè)要求，組織現(xiàn)有的省級(jí)示范中心，積極參與國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申報(bào)工作。
三、全面推動(dòng)專業(yè)認(rèn)證工作，提升工程教育水平
落實(shí)《合肥學(xué)院工程教育認(rèn)證工作方案》，按照全面啟動(dòng)、分步推進(jìn)、優(yōu)先投入、成果收益等原則，積極推動(dòng)我校專業(yè)認(rèn)證工作的開展。2017年，重點(diǎn)做好化學(xué)工程與工藝、自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、軟件工程專業(yè)等專業(yè)的認(rèn)證工作。
按照“全國(guó)地方高校卓越工程教育校企聯(lián)盟”工作要求， 根據(jù)“卓越計(jì)劃”通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善我校“卓越計(jì)劃”專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)“卓越計(jì)劃”專業(yè)各類教學(xué)活動(dòng)的有序開展，進(jìn)行“卓越計(jì)劃”實(shí)施校內(nèi)自評(píng)，完成年度進(jìn)展報(bào)告，。
四、積極推動(dòng)教學(xué)信息化建設(shè)，擴(kuò)展教育教學(xué)資源及信息化管理水平
1、作好相關(guān)教學(xué)管理系統(tǒng)的推廣和應(yīng)用,進(jìn)一步規(guī)范管理流程,促進(jìn)部門間協(xié)同工作。
2、作好MOOC教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用的推廣和技術(shù)支持工作,協(xié)助校本網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)及混合教學(xué)的開展。
3、共享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程,協(xié)助引進(jìn)優(yōu)質(zhì)MOOC課程,為基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供支持。
4、從2016級(jí)人才培養(yǎng)方案開始，全面實(shí)現(xiàn)在線平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息化管理，建立“課程-進(jìn)程-方案”的編寫流程，構(gòu)建“教研室-教學(xué)辦-教務(wù)處”的管理鏈條，建立三級(jí)審核制度，嚴(yán)格審核把控本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、管理和執(zhí)行。
5、完善系統(tǒng)建設(shè)及與正方管理系統(tǒng)對(duì)接。
五、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)
1、圍繞新工科深入探討學(xué)校專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
2、加大專業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)化與治理結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3、加大招生宣傳，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)生源，儲(chǔ)備人才字庫(kù)，助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
結(jié)合高校招生制度改革,助推“合肥大學(xué)”建設(shè)，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考我校，為我校整體進(jìn)入本科第一批次招生打好良好的基礎(chǔ)。2017年，將進(jìn)一步拓寬招生宣傳模式，加大招生宣傳力度，做到全員動(dòng)員、全員參與，確保圓滿完成今年的招生工作任務(wù)。
六、有序開展日常教學(xué)管理工作
按照教學(xué)進(jìn)程安排，有序開展日常教學(xué)管理各項(xiàng)工作。進(jìn)一步完善教學(xué)工作例會(huì)制度，根據(jù)教學(xué)各階段工作特點(diǎn)，安排主題，針對(duì)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論，及時(shí)解決日常教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、維護(hù)學(xué)校日常的教學(xué)工作。對(duì)各學(xué)期的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真審核，完成全校課表編排和教室調(diào)度與管理工作，對(duì)于日常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。進(jìn)行期初、期中、及期末教學(xué)檢查，對(duì)于教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，督促其改進(jìn)。
2、規(guī)范學(xué)籍管理工作，及時(shí)處理各類型學(xué)籍異動(dòng)，2017年2月新學(xué)期開學(xué)后啟動(dòng)下一學(xué)期學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，2017年9月處理留級(jí)等學(xué)籍處理。學(xué)生申請(qǐng)退學(xué)工作在期初、期中和期末各處理一次。
3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理文件，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)中緩考、免修、重修、補(bǔ)修等材料審核及申請(qǐng)?zhí)幚怼?/span>
4、考試管理工作，完成學(xué)院各類型考試的組織及實(shí)施工作；組織實(shí)施一年兩次全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試工作。
5、努力做好與教學(xué)有關(guān)的服務(wù)保障工作。完成對(duì)學(xué)院教材審核、匯總工作，及時(shí)向教材服務(wù)供貨商發(fā)放教材征訂單，督促其嚴(yán)格按照招標(biāo)文件要求履行職責(zé)；進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體服務(wù)外包招標(biāo)工作及教室設(shè)施的維保巡查工作，建立多媒體教室設(shè)備保障機(jī)制。對(duì)全校的各類教室的設(shè)施故障及配備情況進(jìn)行了登記并將相關(guān)材料報(bào)至校公管處，督促其在及時(shí)進(jìn)行檢修或配備,以達(dá)到教學(xué)需求。
6、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室日常管理，強(qiáng)化安全、環(huán)保等要求。聯(lián)合質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處、公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處等部門，開展全校實(shí)驗(yàn)室工作專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況和實(shí)驗(yàn)室日常管理及運(yùn)行情況等。
7、完成2017年新增學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)評(píng)審及2017年畢業(yè)/學(xué)位審核工作。
9、完成我校2017年本專科招生宣傳和考試錄取工作。
10、做好“第二校園經(jīng)歷”校際交流工作，包括學(xué)生報(bào)名、選拔、校際選派和教學(xué)協(xié)調(diào)管理工作。
11、做好輔修教學(xué)管理工作，包括新生的報(bào)名、審核、繳費(fèi)、注冊(cè)及老生的教學(xué)管理工作。