教務(wù)處2018年工作總結(jié)
在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞2018年學(xué)校工作要點(diǎn)及教務(wù)處工作計(jì)劃，按照整體部署、分項(xiàng)實(shí)施、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、突出重點(diǎn)、目標(biāo)管理的總體工作方法，教務(wù)處不斷提高教育教學(xué)改革的執(zhí)行力，鞏固和深化教育教學(xué)改革成果，促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。總結(jié)匯報(bào)如下：
一、專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)和教育教學(xué)改革全面推開(kāi)
1、完成2018級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂
貫徹落實(shí)全國(guó)高等院校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“以本為本，四個(gè)回歸”，制定了2018人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見(jiàn)，要求所有專(zhuān)業(yè)全部實(shí)行模塊化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并相應(yīng)修訂人才培養(yǎng)方案。在系部論證的基礎(chǔ)上，組織專(zhuān)家對(duì)2018級(jí)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了論證。各專(zhuān)業(yè)均能聚焦國(guó)家專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、指導(dǎo)思想及2018級(jí)新生的生源情況進(jìn)行修訂，進(jìn)一步完善了人才培養(yǎng)方案。
2、本科新專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作
為主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要， 2018年組織申報(bào)了“供應(yīng)鏈管理”、“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”、“創(chuàng)意生活設(shè)計(jì)”、“現(xiàn)代制造技術(shù)”及“電氣工程及其自動(dòng)化”5個(gè)專(zhuān)業(yè)，這是學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的重要舉措之一。申報(bào)過(guò)程中，教務(wù)處組織相關(guān)教學(xué)單位，認(rèn)真研讀《安徽普通高校本科專(zhuān)業(yè)布局和需求分析報(bào)告(2018)》，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家及企業(yè)代表共同參與，對(duì)新專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等內(nèi)容進(jìn)行研討和論證。
3、完成新增學(xué)士學(xué)位授予專(zhuān)業(yè)評(píng)審
根據(jù)省學(xué)位辦的要求，校學(xué)位辦組織開(kāi)展新增授予學(xué)士學(xué)位專(zhuān)業(yè)授權(quán)的評(píng)審工作,邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家, 按照專(zhuān)業(yè)自評(píng)匯報(bào)--評(píng)閱相關(guān)教學(xué)材料---實(shí)地考察---座談會(huì)---討論評(píng)議---形成并反饋評(píng)審意見(jiàn)的流程，分別對(duì)生物系的食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)、旅游系的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了學(xué)士學(xué)位授予的專(zhuān)業(yè)評(píng)審。經(jīng)專(zhuān)家組討論和評(píng)議，同意增列兩個(gè)專(zhuān)業(yè)為學(xué)士學(xué)位授予專(zhuān)業(yè)。
4、完成了2018屆學(xué)士學(xué)位評(píng)審授予工作
本年度共有4339名本科生申請(qǐng)畢業(yè)或結(jié)業(yè)，其中4104名普通本畢業(yè)生符合學(xué)位授予條件，學(xué)位授予率94.58%。此外，審核了75名輔修畢業(yè)生及5位外國(guó)留學(xué)生的申請(qǐng)，均符合學(xué)位授予條件。
5、積極開(kāi)展教學(xué)信息化建設(shè)
2018年我校共獲批省級(jí)精品開(kāi)放課程項(xiàng)目4項(xiàng)、大規(guī)模在線開(kāi)放課程（MOOC）示范項(xiàng)目5項(xiàng)、智慧課堂試點(diǎn)項(xiàng)目17項(xiàng)。為推進(jìn)國(guó)家級(jí)精品開(kāi)放課程建設(shè)，積極組織教師開(kāi)展課程建設(shè)，目前已有2門(mén)課程已經(jīng)分別在智慧樹(shù)、超星爾雅平臺(tái)上線。
依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了200余門(mén)網(wǎng)絡(luò)公選課程，選課人次數(shù)近3萬(wàn)人次。鼓勵(lì)教師利用平臺(tái)開(kāi)展線上線下教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本年度自建課程達(dá)819門(mén)，布置作業(yè)數(shù)27389個(gè)，試題數(shù)94513套，添加視頻數(shù)26342個(gè)，添加圖書(shū)數(shù)1812個(gè)，發(fā)表討論數(shù)13770條。和去年相比，課程數(shù)量增加9.2倍，布置作業(yè)數(shù)增加36倍，布置考試數(shù)增加600倍，添加視頻數(shù)增加3.8倍，發(fā)表討論數(shù)增加5.7倍，教師的積極性和教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量顯著提升。
主動(dòng)瞄準(zhǔn)地方戰(zhàn)略發(fā)展新需求和教育發(fā)展新趨勢(shì)，組織開(kāi)展虛擬實(shí)踐項(xiàng)目—實(shí)踐微視頻的制作，以完善和充實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源，開(kāi)拓實(shí)踐教學(xué)新思路。截至目前共完成91個(gè)實(shí)踐微視頻的制作，均已上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于輔助實(shí)踐教學(xué)。
6、進(jìn)一步深化模塊化教學(xué)改革
按照高水平應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)要求，督促所有專(zhuān)業(yè)全部實(shí)施模塊化專(zhuān)業(yè)建設(shè)。本年度，派出模塊化專(zhuān)業(yè)12名骨干教師赴德國(guó)進(jìn)修。教師正式出版2本專(zhuān)業(yè)模塊化教材，同時(shí)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了模塊化教材初稿和講義的建設(shè)，目前已初步完成89本教材初稿和91本講義的撰寫(xiě)。按計(jì)劃工程管理、電子信息工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、環(huán)境工程4個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了建設(shè)剖析匯報(bào)。同時(shí)，啟動(dòng)了模塊化專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)委托項(xiàng)目工作，投入配套經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，圍繞專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合區(qū)域發(fā)展對(duì)人才的需求，分析應(yīng)用型人才的特點(diǎn)，制訂專(zhuān)業(yè)類(lèi)建設(shè)的各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。
7、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)?lì)H豐
在認(rèn)真吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)應(yīng)用型高等教育經(jīng)驗(yàn)的本土化理論研究和實(shí)踐探索，2018年推薦2個(gè)項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中《新建—新興—新型：突破同質(zhì)同構(gòu)推進(jìn)八個(gè)轉(zhuǎn)變建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的探索實(shí)踐》項(xiàng)目獲得國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，刷新地方高校獲獎(jiǎng)記錄。此外，蔡敬民書(shū)記榮獲安徽省重大教學(xué)成就獎(jiǎng)，我校還獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
8、完成各類(lèi)教研項(xiàng)目的申報(bào)工作
為應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，積極開(kāi)展新工科項(xiàng)目的申報(bào)，其中《雙元制高等教育培養(yǎng)模式在新工科專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用研究》獲批教育部國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，《以模塊池為載體的新工科人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新》獲批安徽省新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。組織開(kāi)展了2018年省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)和專(zhuān)家評(píng)審工作，推薦一流專(zhuān)業(yè)、一流課程、一流教材、教育教學(xué)改革項(xiàng)目、高水平教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目、協(xié)同育人和高等教育國(guó)際化項(xiàng)目等共計(jì)64項(xiàng)。在校級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目方面，各教學(xué)單位共推薦申報(bào)19大類(lèi)318個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)校外專(zhuān)家評(píng)審，最終立項(xiàng)181個(gè)項(xiàng)目。
9、穩(wěn)步推進(jìn)雙元制高等教育“大陸班”的實(shí)施
在2018級(jí)新生選拔方面，經(jīng)過(guò)大陸馬牌輪胎（合肥）有限公司的選拔測(cè)試，從92名自愿報(bào)名的理工科新生中擇優(yōu)錄取了26人，組建了新一屆大陸班。按照雙元制高等教育實(shí)施計(jì)劃，在2016級(jí)大陸班中，有6位學(xué)生赴德國(guó)埃姆登應(yīng)用科學(xué)大學(xué)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，并在漢諾威德國(guó)大陸集團(tuán)總部實(shí)習(xí)培訓(xùn)中心進(jìn)行企業(yè)實(shí)訓(xùn)，有15位同學(xué)進(jìn)入大陸馬牌輪胎（合肥）有限公司為期一年的學(xué)習(xí)。
10、制定合肥學(xué)院高水平應(yīng)用型本科教育實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代本科教育工作會(huì)議精神和要求，根據(jù)教育部和教育廳的文件精神，教務(wù)處牽頭制訂了《合肥學(xué)院高水平應(yīng)用型本科教育實(shí)施方案本實(shí)施方案》。實(shí)施方案堅(jiān)持立德樹(shù)人，圍繞制度建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程管理、質(zhì)量文化建設(shè)、教學(xué)信息化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、國(guó)際合作育人、雙能型師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、教師教學(xué)能力提升工作有序推進(jìn)
1、青年教師教學(xué)競(jìng)賽
本年度開(kāi)展了第九屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽，全校16個(gè)教學(xué)單位共251名教師參加比賽，占專(zhuān)任教師人數(shù)27.3%。經(jīng)過(guò)各教學(xué)單位的初賽及推薦，有40名教師參加了決賽，最終評(píng)出三個(gè)組別一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。此外，組織學(xué)校教師參加安徽省高等學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展聯(lián)盟同課異構(gòu)比賽，1名教師獲得文科組二等獎(jiǎng)。
2、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作
2018年7月，以實(shí)驗(yàn)室安全為主題，組織教師開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，特邀華東理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)的三位專(zhuān)家赴理工科系部實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，隨后開(kāi)展了主題報(bào)告，共200多人參加培訓(xùn)。9月，組織召開(kāi)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程、實(shí)驗(yàn)微視頻、慕課、智慧課堂建設(shè)教師教學(xué)培訓(xùn)會(huì)，共247人參加了培訓(xùn)。
3、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人考核
為凝聚教研室的工作熱情，進(jìn)一步激發(fā)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人在教學(xué)工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教務(wù)處組織開(kāi)展了全校專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的考評(píng)工作。由系部推薦24名專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人圍繞專(zhuān)業(yè)調(diào)研、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案與模塊化課程建設(shè)、教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)及科研團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、專(zhuān)業(yè)特色等工作內(nèi)容進(jìn)行了匯報(bào)，根據(jù)專(zhuān)家評(píng)議，最終11名專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人獲得校級(jí)優(yōu)秀。
三、做好實(shí)踐教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作
1、完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
按照學(xué)校要求，完成了實(shí)踐教學(xué)各階段教學(xué)檢查，制訂實(shí)踐教學(xué)綜合統(tǒng)計(jì)表，面向各系部填報(bào)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)綜合相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)，協(xié)助質(zhì)評(píng)處對(duì)實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。完成《高校實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》和《高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐教學(xué)數(shù)據(jù)》的采集和上報(bào)工作。完成了全校2016年438項(xiàng)第二課堂學(xué)科與技能競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)的審核，評(píng)議確定406項(xiàng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。完成了全校615項(xiàng)2017年第二課堂學(xué)科與技能競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)的審核，評(píng)議確定541項(xiàng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、組織開(kāi)展各類(lèi)實(shí)習(xí)工作
組織協(xié)調(diào)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等工作，對(duì)全校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的落實(shí)情況和學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。2016級(jí)本科生認(rèn)知實(shí)習(xí)，我校14個(gè)教學(xué)系46個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，共3535名學(xué)生參加，共564名教師參與指導(dǎo)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)主要有科大訊飛、合大環(huán)境工程研究院、合肥廣電中心、萬(wàn)家熱線等100余家省內(nèi)外單位。
3、評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)論文
組織校外24位專(zhuān)家，從各系推薦的197份候選畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）112篇，其中一等獎(jiǎng)18篇，二等獎(jiǎng)38篇，三等獎(jiǎng)56篇；同時(shí)，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師109位獲得校級(jí)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。完成了2016屆、2017屆和2018屆合肥學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要匯編。
4、開(kāi)展工程中心和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
2018年，累計(jì)完成各級(jí)財(cái)政支持實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金2169.67萬(wàn)項(xiàng)目的立項(xiàng)審批工作，其中合肥市財(cái)政769.67萬(wàn)，中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)1400萬(wàn)。市級(jí)財(cái)政預(yù)算主要用于六軸機(jī)床配套項(xiàng)目的建設(shè)，中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)支持建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)類(lèi)及公共服務(wù)體系建設(shè)類(lèi)兩個(gè)方向共計(jì)14個(gè)項(xiàng)目。此外，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，協(xié)助公共事務(wù)與國(guó)有資產(chǎn)管理處，推進(jìn)2018年度教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)和驗(yàn)收工作。
5、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行保障和開(kāi)展安全檢查
組織開(kāi)展全校實(shí)驗(yàn)室安全檢查，協(xié)助保衛(wèi)處等相關(guān)部門(mén)做好實(shí)驗(yàn)室的安全、保衛(wèi)、消防、環(huán)保等工作，開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)室安全及易制爆和易制毒危險(xiǎn)化學(xué)品管理檢查，協(xié)助錦繡派出所，采集分析測(cè)試中心的特種設(shè)備的檢測(cè)數(shù)據(jù)。對(duì)重點(diǎn)院系進(jìn)行重點(diǎn)檢查，保證易制爆和易制毒危險(xiǎn)化學(xué)品周轉(zhuǎn)庫(kù)房入侵檢測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行情況良好，督促化工系、生物系進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室廢棄物的匯總統(tǒng)計(jì)，會(huì)同相關(guān)部門(mén)落實(shí)處理工作。
6、推進(jìn)智慧教室建設(shè)
根據(jù)前期規(guī)劃，2018年完成了3間智慧教室的建設(shè)工作，目前已正式投入使用，并安排了多期智慧教室使用培訓(xùn)會(huì)，參加培訓(xùn)教師達(dá)200余人次。教室建成后，已有安徽大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、合肥師范學(xué)院等多所高校來(lái)參觀調(diào)研。
四、探索招生及招生宣傳方式改革
1、圓滿完成所有批次招生工作
2018年，經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)，我校普通專(zhuān)業(yè)整體進(jìn)入安徽省本科第一批次招生。2018年省教育廳下達(dá)計(jì)劃3900人，實(shí)際錄取3900人。我校一本批次專(zhuān)業(yè)理科投檔線高出一本線15分，文科高出一本線14分，生源質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、建立多維度招生宣傳機(jī)制
根據(jù)2018年招生宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，本年度新增14個(gè)優(yōu)質(zhì)生源基地，拍攝制作了11個(gè)專(zhuān)業(yè)的訪談視頻，印制各類(lèi)招生宣傳材料共計(jì)6萬(wàn)余冊(cè)/份，并向省內(nèi)外1000多所高中寄送，在各類(lèi)在線咨詢(xún)活動(dòng)平臺(tái)共回答了近4000條的網(wǎng)上咨詢(xún)。開(kāi)設(shè)招生咨詢(xún)熱線5部，共接待電話咨詢(xún)近4千余條。高考志愿填報(bào)期間，派出28人次前往安徽省16個(gè)地市60多所高中為考生提供為期4天的現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)；同時(shí)派出20人參加安徽省教育廳主辦的專(zhuān)場(chǎng)咨詢(xún)會(huì)；參加新聞媒體采訪報(bào)道6次。
3、完善招生目錄，調(diào)整招生計(jì)劃
2019年我校新增經(jīng)濟(jì)工程專(zhuān)業(yè)招生，結(jié)合本科教學(xué)要求和學(xué)校教改發(fā)展，在教學(xué)資源允許的情況下，2018年我校招生采用小班制，單班從45人減少為36人。經(jīng)與教育廳多方溝通協(xié)調(diào)，在校本部總招生規(guī)模與去年持平的基礎(chǔ)上，調(diào)減對(duì)口專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃100個(gè)，調(diào)增中外合作專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃19個(gè)。同時(shí)四年一貫制專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃由去年的400個(gè)減少為200個(gè)。
4、為學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供部分?jǐn)?shù)據(jù)支持
分析總結(jié)招生數(shù)據(jù)，為各系人才培養(yǎng)方案制定、專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和建設(shè)、新專(zhuān)業(yè)申報(bào)、專(zhuān)業(yè)論證和評(píng)估提供數(shù)據(jù)支撐。初步建立“需求+能力+素質(zhì)”的生源特征分析應(yīng)用機(jī)制：明確將學(xué)生特征分析的結(jié)果用于增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)與高中教學(xué)的溝通銜接、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
五、持續(xù)完善制度建設(shè)
為使我校教學(xué)管理工作進(jìn)一步向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，以“建章立制”為抓手，根據(jù)教育教學(xué)改革的實(shí)際需要，修訂了《合肥學(xué)院在校生學(xué)籍信息變更管理規(guī)定》《合肥學(xué)院教師應(yīng)用實(shí)踐能力提升實(shí)施辦法》《合肥學(xué)院教學(xué)成果評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《合肥學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目管理實(shí)施辦法》《合肥學(xué)院精品開(kāi)放課程建設(shè)管理辦法》《合肥學(xué)院教研室業(yè)務(wù)活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》等6個(gè)制度，有效提升了教育教學(xué)改革動(dòng)力。
六、教學(xué)運(yùn)行保障工作井然有序
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)運(yùn)行流程
堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度，圍繞各階段的工作特點(diǎn)，安排了6次例會(huì)，對(duì)教學(xué)運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研討和解決。認(rèn)真完成了全校課表編排和教室調(diào)度與管理工作，規(guī)范調(diào)停課程序，2018年全校各教學(xué)單位調(diào)停課手續(xù)共有2950條，均及時(shí)進(jìn)行處理。規(guī)范教室借用程序，2018年全校共有3904條教室借用申請(qǐng)，對(duì)于組織考試、學(xué)生活動(dòng)及臨時(shí)性的教學(xué)活動(dòng)的教室借用均及時(shí)審核處理。
保質(zhì)保量地完成了本年度各類(lèi)型考試的組織及實(shí)施工作，包括全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試、美術(shù)類(lèi)統(tǒng)考、合肥市公務(wù)員考試、會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試、二級(jí)建造師考試、中央機(jī)關(guān)及直屬機(jī)構(gòu)錄用公務(wù)員考試等，參考人數(shù)共計(jì)3.5萬(wàn)余人，既體現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)于社會(huì)的責(zé)任，又增強(qiáng)了我校的聲譽(yù)。
2、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)業(yè)學(xué)籍管理
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，堅(jiān)持“學(xué)生為本”原則，認(rèn)真審核相關(guān)材料，為427名學(xué)生辦理學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，其中轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生273名，留級(jí)學(xué)生127名，退學(xué)學(xué)生27名。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理文件的要求，及時(shí)審核處理學(xué)生學(xué)業(yè)申請(qǐng)（如緩考、免修、重修、補(bǔ)修等）5000多條。
3、教學(xué)服務(wù)保障穩(wěn)步運(yùn)行
2018年教材征訂達(dá)15萬(wàn)余冊(cè)，教務(wù)處及時(shí)組織人員對(duì)教材的到庫(kù)情況進(jìn)行核查；每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織人員對(duì)全校的246間教室（多媒體教室137間）進(jìn)行全面檢查。2018年暑期，為改善教學(xué)環(huán)境，在全校211間教室統(tǒng)一安裝后置攝像設(shè)備320只（一期112間，二期99間）,同時(shí)將8號(hào)樓26間普通教室改造成多媒體觸控一體機(jī)教室。
七、其他工作
根據(jù)學(xué)校工作部署，牽頭負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核工作發(fā)展考核指標(biāo)完成情況對(duì)照檢查工作，獲得省委綜合考核“優(yōu)秀”等次。配合學(xué)校相關(guān)部門(mén)，完成了2018年學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集及高基報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作、學(xué)校教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)審核工作、職稱(chēng)評(píng)定材料審核、人才引進(jìn)聽(tīng)課、相關(guān)文件制度修訂等工作。
教務(wù)處2019年工作重點(diǎn)
全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代本科教育工作會(huì)議的精神，根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》的精神，對(duì)照《安徽省高水平本科教育行動(dòng)計(jì)劃》《合肥學(xué)院高水平應(yīng)用型本科教育實(shí)施方案》具體工作內(nèi)容，2019年深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程資源建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)信息化建設(shè)、制度建設(shè)等重點(diǎn)工作，切實(shí)把本科教育工作會(huì)議的精神、要求落實(shí)到學(xué)校教學(xué)管理和教育教學(xué)改革的各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中。全面落實(shí)“四個(gè)回歸”，形成有特色的應(yīng)用型高水平人才培養(yǎng)體系，為建成高水平應(yīng)用型大學(xué)奠定基礎(chǔ)。
一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)
1、全面修訂人才培養(yǎng)方案
以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考，吸收國(guó)際高等教育先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以能力輸出為導(dǎo)向，明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步修訂2019級(jí)人才培養(yǎng)方案。注重學(xué)科交叉, 重視實(shí)踐訓(xùn)練，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合。繼續(xù)深化能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案和模塊化課程體系改革，把企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目作為人才培養(yǎng)的重要載體，將現(xiàn)代信息技術(shù)全面融入教學(xué)改革，深化教學(xué)方法與手段改革。
2、開(kāi)展模塊化專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
結(jié)合區(qū)域發(fā)展對(duì)人才的需求，分析應(yīng)用型人才的特點(diǎn)，制訂專(zhuān)業(yè)類(lèi)模塊化建設(shè)的各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋應(yīng)用型本科人才基本質(zhì)量和能力標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量控制與管理標(biāo)準(zhǔn)等。2019年內(nèi)擬完成5個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的模塊化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，完成校內(nèi)新立項(xiàng)模塊化專(zhuān)業(yè)的建設(shè)剖析。
3、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局
圍繞合肥市地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，做好專(zhuān)業(yè)布局的頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合二級(jí)學(xué)院設(shè)置，實(shí)行專(zhuān)業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，優(yōu)化和調(diào)整與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求不相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉與融合，打造和培育特色專(zhuān)業(yè)群、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)群。2019年擬申請(qǐng)新專(zhuān)業(yè)數(shù)量2-3個(gè)，主要涵蓋智能制造、信息安全、微電子等領(lǐng)域。
4、新工科和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)
改造升級(jí)傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合改革，使專(zhuān)業(yè)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化同步，新增省級(jí)以上品牌專(zhuān)業(yè)2個(gè)左右。與德國(guó)高校合作，研究設(shè)立適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展的新工科專(zhuān)業(yè)1-2個(gè)。借鑒德國(guó)“雙元制”（企業(yè)與學(xué)校合作培養(yǎng)）教育模式，在大陸班的基礎(chǔ)上，“雙元制”高等教育合作專(zhuān)業(yè)數(shù)量再有突破，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)大眾班的招生。
5、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)
重點(diǎn)對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、節(jié)能環(huán)保等產(chǎn)業(yè)，和行業(yè)主管部門(mén)、產(chǎn)業(yè)鏈上各環(huán)節(jié)的龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等聯(lián)合組成多主體共建共管的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)的支撐和對(duì)人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。依托二級(jí)學(xué)院，建設(shè)2個(gè)以上的產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
6、教研室建設(shè)
以專(zhuān)業(yè)和課程組為單位組建標(biāo)準(zhǔn)化教研室，實(shí)現(xiàn)教研室活動(dòng)常態(tài)化、主題化。根據(jù)教育廳文件和我校教研室管理制度，明確教研室主任職責(zé)，突出教授及骨干教師在教研室活動(dòng)中的作用，將基層黨組織、基層學(xué)術(shù)組織、科技創(chuàng)新平臺(tái)與基層教學(xué)組織四位一體同步建設(shè)，激發(fā)教研室積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的活力。2019年力爭(zhēng)建設(shè)1-2個(gè)省級(jí)示范教研室。
二、課程資源建設(shè)
1、思政課程與課程思政
把思想政治教育貫穿高水平本科教育全過(guò)程。作為加強(qiáng)思想政治教育重要的途徑，把《廉潔教育課》納入《形勢(shì)與政策》課程，培養(yǎng)學(xué)生廉潔品質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的品德基礎(chǔ)。全面強(qiáng)化課程思政和專(zhuān)業(yè)思政，強(qiáng)化每位教師的立德樹(shù)人意識(shí)，形成專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。
2、打造“金課”
全面梳理各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容，徹底消除內(nèi)容陳舊、輕松易過(guò)的“水課”。提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，合理增加課程難度、拓展課程深度，打造有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。增加課程總量，建設(shè)綜合性、問(wèn)題導(dǎo)向、學(xué)科交叉的新型課程群，依據(jù)自身特色，各專(zhuān)業(yè)與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)體現(xiàn)科技進(jìn)步、社會(huì)生產(chǎn)與職業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程。研制高水平課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行課程準(zhǔn)入和退出機(jī)制。
3、建設(shè)共享課程
有序有效推進(jìn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目及實(shí)踐微視頻的建設(shè)、應(yīng)用及管理。建設(shè)校級(jí)線上、線下、混合、虛擬仿真、社會(huì)實(shí)踐類(lèi)課程。利用校級(jí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及智慧教學(xué)工具，推廣翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。本年度力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)雙萬(wàn)課程和國(guó)家級(jí)精品線開(kāi)放課程的立項(xiàng)突破，打造3-5門(mén)省級(jí)線上線下精品開(kāi)放課程，完成100個(gè)實(shí)踐微視頻的制作。
4、推進(jìn)模塊化課程改革和教材建設(shè)
研制模塊化課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保課程建設(shè)可檢驗(yàn)、可考核，打造校級(jí)品牌模塊化課程。以能力輸出為導(dǎo)向，編寫(xiě)模塊化教材，鼓勵(lì)將學(xué)科研究新進(jìn)展、實(shí)踐發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需求新變化及時(shí)納入教材。鼓勵(lì)和支持專(zhuān)業(yè)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，共同參與編寫(xiě)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的教材，增強(qiáng)教材針對(duì)性和實(shí)效性，2019年完成20本以上的模塊化教材建設(shè)。
三、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
1、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度
修訂和細(xì)化《合肥學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定》、《合肥學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等實(shí)習(xí)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。制定校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師（工程技術(shù)人員、高級(jí)管理人員、高技能人才）評(píng)聘制度。建立專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
2、提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)管理，提高設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，各專(zhuān)業(yè)綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例不低于40%。推進(jìn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)。建立實(shí)驗(yàn)分類(lèi)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量納入教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)績(jī)效考核體系。本年度建設(shè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目2-3個(gè)，推進(jìn)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)。
3、校企共建實(shí)踐環(huán)節(jié)
加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外100強(qiáng)企業(yè)(或與之等效級(jí)別及以上的企業(yè))進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)合作，并開(kāi)展具有實(shí)質(zhì)性成效的工作，開(kāi)展校企共建的實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)，校企共建課程不低于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的20%。各專(zhuān)業(yè)必須建立企業(yè)案例庫(kù)，引入企業(yè)工程師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。開(kāi)展模擬企業(yè)場(chǎng)景的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)題目來(lái)自企業(yè)真實(shí)問(wèn)題，校企共同制定實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，校企導(dǎo)師聯(lián)合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。
4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作
要求畢業(yè)論文真題真做率不低于80%，加大產(chǎn)品設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、生產(chǎn)工藝優(yōu)化等在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)選題的比例。加大企業(yè)教師參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)，參與率要求不低于20%，實(shí)行“論文全查重，5%抽檢進(jìn)盲審”。
5、實(shí)習(xí)基地建設(shè)
大力整合社會(huì)資源，在各系分散建立各類(lèi)基地的同時(shí)，建立面向多專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科的校級(jí)綜合性產(chǎn)學(xué)研合作及實(shí)習(xí)基地5-8個(gè)，通過(guò)校企雙方“雙聘雙掛”、科研攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)等方式，開(kāi)展全方位合作。完善實(shí)習(xí)基地的運(yùn)行與管理模式，建立實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
6、實(shí)驗(yàn)室和工程中心建設(shè)
利用好各級(jí)財(cái)政預(yù)算，把承擔(dān)本科生實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行資源梳理和重組，向“資源系統(tǒng)化整合”、“面向企業(yè)實(shí)際應(yīng)用”和“真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境”進(jìn)行建設(shè)轉(zhuǎn)移，組建形成4-5個(gè)產(chǎn)教學(xué)研用多功能一體化的工程中心。制定滿足不同教學(xué)需求的智慧教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建不同層次的智慧教室，分期分批進(jìn)行智慧教室改造，以滿足教學(xué)方法改革的要求，并適應(yīng)教學(xué)個(gè)性化的需求。
7、實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)
建立校、院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)及安全運(yùn)行等規(guī)章制度，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育平臺(tái)，建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，完善實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放機(jī)制，建立實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍，完善具有專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全演練活動(dòng)，將安全管理工作納入院系部績(jī)效考核指標(biāo)體系。
四、教學(xué)信息化建設(shè)
1、課堂教學(xué)實(shí)施和管理信息化
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，充分運(yùn)用信息化資源，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，綜合講授、集中答疑、組織討論，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合信息化手段，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師盡快轉(zhuǎn)變教育思想。利用合肥學(xué)院在線學(xué)習(xí)平臺(tái)及手機(jī)客戶(hù)端實(shí)時(shí)進(jìn)行課堂互動(dòng)，完成簽到、搶答、主題討論等。利用智慧教室，打造20門(mén)左右的課程實(shí)現(xiàn)智慧課堂。
2、利用信息化拓展學(xué)習(xí)方式
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、手機(jī)APP開(kāi)展自主探究式學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)課外閱讀、個(gè)性化拓展、在線互動(dòng)答疑、社交學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、因材施教。加快精品網(wǎng)絡(luò)課程及智慧課堂的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)本校優(yōu)質(zhì)教育資源的數(shù)字化及永久保存。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)的監(jiān)督，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的考核；建立專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)估體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程數(shù)據(jù)跟蹤統(tǒng)計(jì)分析。本年度力爭(zhēng)全校20%的課程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)及自主學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)教務(wù)管理信息化
全面升級(jí)教務(wù)系統(tǒng)，完善教務(wù)管理功能，與學(xué)校各部門(mén)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接。開(kāi)展教室和實(shí)驗(yàn)室管理信息化工程，建設(shè)智能門(mén)禁系統(tǒng)，與教務(wù)系統(tǒng)信息進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)生出勤率和自習(xí)率自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，落實(shí)基于資源節(jié)約化的教室和實(shí)驗(yàn)室全方位開(kāi)放。
五、招生錄取
1、科學(xué)制定分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和大學(xué)建設(shè)指標(biāo)要求，科學(xué)設(shè)定招生總規(guī)模，調(diào)整各類(lèi)型招生計(jì)劃，為了擴(kuò)大我校的影響力，擬在已有的22個(gè)招生省份的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大招生省份。開(kāi)展招生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析，為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)論證提供數(shù)據(jù)支撐。在學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校監(jiān)察紀(jì)委審計(jì)處的全程監(jiān)督下做好我校2019年普本招生錄取工作，以及“專(zhuān)升本”、“對(duì)口”和“高水平”運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生報(bào)名、資格審核、組考、公示上報(bào)及網(wǎng)上錄取等工作。
2、制定及落實(shí)招生宣傳方案
制定2019年招生宣傳方案，拓展新形式，與宣傳部合作，擬拍攝1部學(xué)生視角的招生宣傳片，制作1冊(cè)學(xué)生為主體的招生宣傳冊(cè)，組織各系完成各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)短動(dòng)態(tài)PPT的制作及上線宣傳，全面開(kāi)展專(zhuān)業(yè)解讀視頻拍攝工作，從承擔(dān)職業(yè)生涯規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程的教授和教師中間遴選出一支10-15人組成穩(wěn)定的、具有宣傳力的專(zhuān)業(yè)宣講和職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳隊(duì)伍，繼續(xù)深入高中提供學(xué)科專(zhuān)業(yè)、生涯規(guī)劃課程宣講。在繼續(xù)開(kāi)拓優(yōu)質(zhì)生源基地建設(shè)方面，2019年擬新建10-15所優(yōu)質(zhì)生源基地。
六、其他工作
1、編印《2019年教學(xué)管理文件匯編》
對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理文件進(jìn)行重新整理和修訂，編印教學(xué)管理文件匯編（2019版），完善學(xué)校教學(xué)管理規(guī)章制度體系，使我校教學(xué)管理工作進(jìn)一步向科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。
2、對(duì)系部教務(wù)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)
部分系部教學(xué)管理人員變動(dòng)較大，對(duì)教學(xué)計(jì)劃安排和各類(lèi)規(guī)章制度不太熟悉，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的問(wèn)題不能及時(shí)通知或解答，計(jì)劃在2019年分階段對(duì)教務(wù)管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。