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汪娜，女，1980年8月出生，中共黨員，副教授，現(xiàn)任教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處（中德應(yīng)用型高校教師能力發(fā)展中心、應(yīng)用型教師能力發(fā)展中心）副處長（副主任）。

2004年9月—2007年6月中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，研究生學(xué)歷，法學(xué)碩士學(xué)位

研究方向：思想政治教育，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，高等教育管理

講授課程：毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論

主要教研科研情況：

1.發(fā)表論文：

（1）論標(biāo)準(zhǔn)化對科技創(chuàng)新的推動(dòng)作用．技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2006.6

（2）企業(yè)——標(biāo)準(zhǔn)化與科技創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展的主體．現(xiàn)代企業(yè)，2006.11

（3）標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)．企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，2006.10

（4）標(biāo)準(zhǔn)化在教育管理中的應(yīng)用．企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，2006.12

（5）推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)．理論建設(shè)，2007.2

（6）經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要新型標(biāo)準(zhǔn)化體系支撐．大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2009.1

（7）論標(biāo)準(zhǔn)化對提升我國經(jīng)濟(jì)質(zhì)量與結(jié)構(gòu)的推動(dòng)作用．當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2009.6

（8）2010年1月參與撰寫《和諧社會(huì)思想道德基礎(chǔ)》一書第五、第七章。

（9）自治與制衡:德國高校管理模式對我國的啟示．應(yīng)用型高等教育研究，2016.3

（10）困境與出路:安徽生態(tài)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的調(diào)查與研究．安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版)，2019.5

（11）建設(shè)應(yīng)用型本科思想政治教育“金課”的幾點(diǎn)思考.合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版），2019.6

（12）個(gè)性化教育背景下理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合設(shè)計(jì)的困境與對策，池州學(xué)院學(xué)報(bào)，2019.8

2.主持項(xiàng)目：

（1）2013年合肥學(xué)院校級(jí)一般項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化對“合蕪蚌試驗(yàn)區(qū)”自主創(chuàng)新能力提升作用的研究（13KY10RW)

（2）2014年合肥學(xué)院校級(jí)教研一般項(xiàng)目問題邏輯教學(xué)模式在高校思政課教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)路徑與對策思考——以“概論”課為例（院行政〔2014〕210號(hào)）

（3）2016年安徽省質(zhì)量工程教研一般項(xiàng)目基于能力導(dǎo)向的應(yīng)用型高校思想政治理論課教學(xué)研究（2016jyxm0881）

3.獲獎(jiǎng)情況：

（1）2013年、2015年、2018年獲合肥學(xué)院教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)

（2）2016年獲合肥學(xué)院“三育人”先進(jìn)個(gè)人

（3）2018年獲合肥學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)

（4）2019年獲合肥學(xué)院第十屆青年教師教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)

（5）2021年獲合肥學(xué)院獎(jiǎng)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)（排名前三）

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