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高璐
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| 發(fā)布時(shí)間：2018-11-18?? 瀏覽次數(shù):1331 |
高璐，女，1957年2月出生，中共黨員，教授。 1986年畢業(yè)于華東師范大學(xué)歷史學(xué)系、本科學(xué)歷、歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。 研究方向：思想政治教育、馬克思主義中國(guó)化。 講授課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐（研究生）。 主要教研科研情況： （一）發(fā)表論文 1.韋素園傳略.安徽青運(yùn)史研究1988年04期 2.前車(chē)之覆 后車(chē)之鑒——試析霍邱城保衛(wèi)戰(zhàn).合肥教育學(xué)院學(xué)報(bào)1990年01期 3.葦叢蕪的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng).合肥教院學(xué)報(bào)1993年01期 4.葦叢蕪和霍邱的鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng).安徽史學(xué)1993年01期 5.論國(guó)民黨大陸時(shí)期土地改革未能成功的根本原因.安徽史學(xué)1998年03期，《人大復(fù)印報(bào)刊資料》（全文轉(zhuǎn)載）1998年11期 6.國(guó)民黨的農(nóng)村合作運(yùn)動(dòng)述論.合肥教院學(xué)報(bào)1999年01期 7.介紹韋叢蕪的“全國(guó)合作化”實(shí)驗(yàn).安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)1999年02期 8.析國(guó)民黨農(nóng)村合作運(yùn)動(dòng).安徽史學(xué)1999年03期，《人大復(fù)印報(bào)刊資料》（全文轉(zhuǎn)載）1999年11期 9.安徽省小學(xué)教師隊(duì)伍狀況分析.中國(guó)教育學(xué)刊2004年08期 10.制約安徽省基礎(chǔ)教育事業(yè)的因素分析.合肥學(xué)院學(xué)報(bào)2004年04期 11.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的定位與發(fā)展.教育理論與實(shí)踐2005年03期 12.初中生輟學(xué)癥結(jié)分析，現(xiàn)代教育科學(xué)2005年03期 13.讓“兩課”教學(xué)活起來(lái).思想政治工作研究2006年05期 14.論教育公平與社會(huì)分層.當(dāng)代教育論壇2006年07期 15.論初中生輟學(xué)對(duì)地區(qū)崛起的制約及其破解.當(dāng)代教育論壇2006年12期 16.試論高校把毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想整合為一門(mén)課的科學(xué)依據(jù).高等教育理論2006年12期 17.關(guān)于《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》內(nèi)容體系整合的思考.高等教育論叢2006年12期 18.對(duì)話(huà)交流引導(dǎo) 入耳入腦入心.教育論叢2007年01期 19.改革教學(xué)方法和考核方式 努力提高“思政課”教學(xué)實(shí)效.高等教育理論2007年02期 20.新農(nóng)村建設(shè)中的安徽農(nóng)村教育問(wèn)題研究.當(dāng)代教育論壇2007年06期 21.試論專(zhuān)題式教學(xué)在“概論”課中的運(yùn)用.教書(shū)育人2007年27期 22.“05方案”以來(lái)高校思想政治理論課改革研究綜述.思想政治教育研究2008年05期 23.高校思想政治理論課的改革與展望.科學(xué)社會(huì)主義2009年02期 24.外來(lái)思想文化中國(guó)化的實(shí)現(xiàn)條件探析.改革與開(kāi)放2011年07期 25.外來(lái)文化中國(guó)化的基本經(jīng)驗(yàn)與馬克思主義時(shí)代化、大眾化.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)2012年03期 （二）主持項(xiàng)目 1.2003年合肥教育學(xué)院院級(jí)課題《安徽省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究》 2.2004年安徽省教育廳委托調(diào)研課題《合肥市三縣農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)狀、原因及問(wèn)題對(duì)策》 3.2006年安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的有效性問(wèn)題研究》第一子課題：社會(huì)對(duì)人才規(guī)格層次需求研究（2006SK187） 4.2006年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《〈毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論〉教學(xué)體系整體優(yōu)化與教學(xué)有效性研究》（06AIJ0860073） 5.2011年安徽省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目《外來(lái)文化中國(guó)化的文化依據(jù)·共性·啟示研究》（2011SK399ZD） 6.2014年合肥學(xué)院研究生教學(xué)研究項(xiàng)目《“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課程教學(xué)改革研究》 7.2014年合肥學(xué)院人才科研基金計(jì)劃項(xiàng)目《新時(shí)期高校學(xué)生在理論與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾困惑對(duì)策研究》 主要獲獎(jiǎng)情況： 1.2000年合肥教育學(xué)院第二屆優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng) 2.合肥學(xué)院2004—2005年度優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng) 3.2007年《論教育公平與社會(huì)分層》一文獲安徽省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)“和諧社會(huì)與人文素養(yǎng)”研討會(huì)論文二等獎(jiǎng) E-mail：[email protected] |
| 初審：?? 復(fù)審：??終審：思政教學(xué)部 |
