2024年7月23日，合肥大學(xué)能源材料與化工學(xué)院“三葉草”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在宿州市忠陳村的支教實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入第八天。今天，團(tuán)隊(duì)在高質(zhì)量完成支教任務(wù)的基礎(chǔ)上，特別采訪了忠陳村的工作人員，聽取他們對(duì)暑期托管班的看法以及他們?cè)诨顒?dòng)中的角色和感觸。

 村黨總支書記劉惠貞接受采訪時(shí)，首先表達(dá)了對(duì)暑期托管班的高度肯定：“這個(gè)暑期托管班真的非常有意義。平日里，村里的孩子們?nèi)狈ο到y(tǒng)的課外教育資源，而這次活動(dòng)不僅帶來了豐富的課程，還通過各種互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們每天都很期待上課，家長們也紛紛表示孩子們?cè)谶@幾天里有了明顯的變化。”

 談到自己的角色，劉書記謙遜地說：“我主要是協(xié)調(diào)和組織工作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。每天早上，我會(huì)和同事們一起檢查教室的準(zhǔn)備情況，確保孩子們的安全和健康。雖然我的工作看似簡單，但我覺得能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我最大的責(zé)任和榮幸。”

 對(duì)于合肥大學(xué)“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)，劉書記給予了高度評(píng)價(jià)：“這些年輕的老師們不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還有無限的熱情和愛心。他們每天都精心準(zhǔn)備課程，用心去教每一個(gè)孩子。特別是在面對(duì)困難時(shí)，他們展現(xiàn)出了非凡的毅力和決心。比如那次大雨讓路面泥濘不堪，但他們依然堅(jiān)持來上課，這種精神真的非常感人。”

 在這段時(shí)間內(nèi)，劉書記最大的感觸是孩子們的成長和變化：“看著孩子們每天都帶著笑臉來上課，回家后興奮地跟家長們分享在課堂上的所見所聞，我覺得我們所有的努力都是值得的。這些孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何做人，如何面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，這次暑期托管班會(huì)在他們的心中留下深刻的印記，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”

 王瑞書記也分享了她的見解和感受。她說：“我平時(shí)主要負(fù)責(zé)孩子們的安全和后勤保障工作。每天早上，我會(huì)將老師們安全地送到教室，確保一切準(zhǔn)備就緒。課間休息時(shí)，我還會(huì)跟孩子們聊天，了解他們的需求和想法。這些孩子們都很可愛，也很聰明，只是缺乏一些外界的引導(dǎo)和資源。”

 王書記對(duì)“三葉草”團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)同樣很高：“這些大學(xué)生老師們真是無私奉獻(xiàn)，他們教的每一堂課都很用心，還特別注重孩子們的興趣培養(yǎng)。他們不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的生活和心理。我覺得這些老師們不僅是孩子們的良師，更是他們的益友。” 

 王書記還提到了一些改進(jìn)建議：“我覺得如果托管班能持續(xù)時(shí)間更長一些，或者能夠每年定期舉辦，那對(duì)孩子們的幫助會(huì)更大。另外，希望團(tuán)隊(duì)能多一些和家長的互動(dòng)，讓家長們也參與進(jìn)來，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子們的成長。”

 當(dāng)被問及這段時(shí)間的最大收獲時(shí)，村里的另一位工作人員趙主任說道：“我最大的收獲就是看到孩子們的變化和成長。以前，村里的孩子們放暑假時(shí)大多無所事事，但現(xiàn)在他們每天都充實(shí)而快樂。這不僅是對(duì)孩子們的教育，也是對(duì)我們整個(gè)村子的希望和未來的指引。”

 趙主任還分享了她對(duì)“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)的深切感激之情：“這些年輕的志愿者們不僅帶來了知識(shí)，還帶來了希望和溫暖。他們用心去傾聽孩子們的心聲，幫助他們解決困惑和難題。這種無私的精神深深感染了我們每一個(gè)人。我們村一直以來都缺乏這樣的教育資源和機(jī)會(huì)，他們的到來無疑是給孩子們的未來點(diǎn)亮了一盞明燈。” 

 對(duì)于未來，趙主任充滿了期待：“我希望這樣的活動(dòng)能夠每年都能進(jìn)行下去，讓更多的孩子受益。我們村的孩子們需要這樣的機(jī)會(huì)，他們也值得擁有更好的教育和未來。同時(shí)，我也希望更多的大學(xué)生志愿者能夠加入進(jìn)來，為孩子們帶來更多的知識(shí)和關(guān)愛。”

 采訪的最后，合肥大學(xué)“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)的負(fù)責(zé)人唐老師表示：“我們非常感謝忠陳村的工作人員和家長們對(duì)我們的支持和信任。這次支教活動(dòng)不僅是對(duì)孩子們的一次教育，也是我們自身的一次成長。我們?cè)谶@里看到了孩子們的純真和渴望，也感受到了教育的力量和重要性。未來，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭取為更多的孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。”

 此次暑期托管活動(dòng)，不僅讓忠陳村的孩子們受益匪淺，也讓村里的工作人員和家長們看到了希望和未來。教育的力量在于它能夠改變一個(gè)人，甚至一個(gè)家庭、一個(gè)村莊的命運(yùn)。合肥大學(xué)“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)用他們的熱情和行動(dòng)，詮釋了教育的真正意義：不僅是傳授知識(shí)，更是傳遞希望、關(guān)愛和未來。

 正如劉惠貞書記所說：“我們每一個(gè)人都應(yīng)該為孩子們的未來努力，不僅是家長和老師，更包括我們村里的每一個(gè)成員。只有大家齊心協(xié)力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。感謝‘三葉草’團(tuán)隊(duì)，希望他們以后還能常來，讓我們的孩子們能夠健康快樂地成長。”

 這一段時(shí)間的支教活動(dòng)，雖然短暫，卻留下了深刻的印記。孩子們的笑臉、家長們的感謝、志愿者們的無私奉獻(xiàn)，都成為了忠陳村這個(gè)夏天最美好的記憶。相信在不久的將來，這些孩子們會(huì)用他們的知識(shí)和能力，回報(bào)這片養(yǎng)育他們的土地，成為社會(huì)的棟梁。

 這次暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一種希望和愛的傳遞。合肥大學(xué)“三葉草”志愿服務(wù)隊(duì)用他們的實(shí)際行動(dòng)，點(diǎn)亮了忠陳村孩子們的夢(mèng)想，為他們的未來播下了希望的種子。

撰稿人：童峻屹；初審：唐靜；復(fù)審：魏安樂；終審：劉沛平