為深化青年學(xué)生紀律意識，筑牢思想道德防線，5月7日中午12點30分，能源材料與化工學(xué)院黨委組織在生化樓2階梯教室開展了第二十二期分黨校線下第三次培訓(xùn)。校學(xué)生處學(xué)生管理科副科長劉磊老師擔(dān)任主講，以黨史中的紀律建設(shè)實踐為切入點，結(jié)合青年成長需求，系統(tǒng)解讀黨的紀律要求的本質(zhì)內(nèi)涵與實踐路徑，為全院100余名入黨積極分子、預(yù)備團員帶來了一場關(guān)于“堅守底線思維，貫徹紀律要求”的精彩黨課培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)通過“回溯黨的整風(fēng)歷史”“剖析紀律內(nèi)涵本質(zhì)”“明確青年使命擔(dān)當(dāng)”三大板塊展開。劉磊老師首先以黨的百年紀律建設(shè)歷程為脈絡(luò)，結(jié)合延安整風(fēng)運動、改革開放時期紀律建設(shè)重要實踐，通過豐富的歷史案例闡釋紀律建設(shè)的重要意義。在講述延安整風(fēng)運動時，特別剖析了黃克功案件：作為參加過長征的紅軍功臣，黃克功因觸犯黨紀國法被依法處決，這一“揮淚斬馬謖”的典型案例，深刻彰顯了中國共產(chǎn)黨“刀刃向內(nèi)、自警自省”的政治自覺，印證了“紀律不是空洞口號，而是原則問題上的絕對堅守”的本質(zhì)內(nèi)涵。

在紀律教育方法論層面，劉磊老師提出“思想引領(lǐng)與制度約束相統(tǒng)一、理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合”的實踐路徑。針對當(dāng)代青年面臨的信息多元化挑戰(zhàn)，他以貼近學(xué)生生活的場景為例：“宿舍違規(guī)使用大功率電器、考試紀律規(guī)范等日常行為要求，本質(zhì)上都是紀律的具象化體現(xiàn)。就像交通規(guī)則看似限制駕駛自由，實則守護生命安全；學(xué)業(yè)紀律約束散漫行為，實則護航成長之路。劉磊老師指出“紀律非是束縛，而是保護。”

最后，劉磊老師向大家寄予殷切期望，希望全體同學(xué)堅守底線思維、恪守紀律規(guī)范，以實際行動爭做堪當(dāng)大任的新時代好青年。

40分鐘的黨課既有歷史縱深，又有現(xiàn)實觀照，通過“以案釋紀、以理服人、以情動人”的講授方式，讓紀律要求從文件條文轉(zhuǎn)化為生動的育人素材。參訓(xùn)同學(xué)紛紛表示，將以此次黨課為契機，把紀律要求內(nèi)化為思想自覺和行動遵循，在青春賽道上筑牢紀律底線，以實際行動踐行新時代青年的使命擔(dān)當(dāng)。（撰稿人：李自強；初審：陳靜怡；復(fù)審：陳靜怡；終審：劉沛平）