在我校優(yōu)秀的教師隊(duì)伍中有這樣特殊的一位，他曾任韓國(guó)語言文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、韓南大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、韓南大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)等多個(gè)重要職位，現(xiàn)于我校外國(guó)語言系任教，他就是閔泳大教授。閔泳大在韓國(guó)任教幾十載，教書育人，孜孜不倦，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。退休后，他毅然放棄了韓國(guó)的舒適生活，來到中國(guó)，在合肥這片對(duì)知識(shí)極為渴望的熱土上，繼續(xù)著自己的教師生涯。他亦師亦友，傳遞韓國(guó)文化，促進(jìn)中韓文化友好交流，在言傳身教中將自己的人生哲學(xué)傳授給每一位學(xué)生。

三十五年前結(jié)緣中國(guó)文化

冬季里的一天，天上飄著若隱若現(xiàn)的小雪，我們第一次見到了閔泳大教授，他身著一件墨綠色羽絨襖，花白的頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙慈祥有神的眼睛里透露著智慧與認(rèn)真。作為大學(xué)老師，閔教授1980年夏天第一次近距離接觸了中國(guó)文化。那年，他遠(yuǎn)赴國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)研究生院進(jìn)修中國(guó)古典文學(xué)。當(dāng)問道他為什么鐘情于中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)，他說：“韓國(guó)在很多方面都受到中國(guó)很大影響，比如韓國(guó)的儒教文化和佛教文化都是從中國(guó)傳播過去的，并且我所學(xué)的專業(yè)是韓國(guó)古典文學(xué)、比較文學(xué)，因此對(duì)中國(guó)古典文化非常感興趣，想學(xué)好它”。當(dāng)時(shí)，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)里只有他一個(gè)韓國(guó)人，他也飽受語言不通之困擾。在談到留學(xué)中遇到的困難時(shí)，他操著一口生澀的中文說：“中文，最難！我能看懂，但不太會(huì)說。”說完豁達(dá)地笑了。那段求學(xué)時(shí)光，至今閔教授還是會(huì)經(jīng)時(shí)常懷念，沉浸在溫暖的回憶中：“同學(xué)們經(jīng)常關(guān)心我”“他們經(jīng)常到我家來玩，教我說中文，和我一起吃飯”。時(shí)間匆匆流逝，對(duì)于閔教授而言，與中國(guó)文化的第一次結(jié)緣是一段終生難忘、艱辛卻美好的時(shí)光。

眨眼間，三十余年過去了，從韓國(guó)退休后的閔教授現(xiàn)在是合肥學(xué)院中國(guó)語言文學(xué)系漢語國(guó)際教育專業(yè)的客座教授，還在外國(guó)語言系教授韓國(guó)文學(xué)科目。他在韓國(guó)韓南大學(xué)任教期間，曾多次代表韓南大學(xué)來我校交流訪問，為兩校的交流合作做出了貢獻(xiàn)。來到中國(guó)工作后，他愛上了這份外教的工作，他說：“中國(guó)的孩子很努力也很熱情，退休后來合肥學(xué)院教書，是因?yàn)槲易约合矚g研究，喜歡教學(xué)生，喜歡和學(xué)生相處，我的專業(yè)是韓國(guó)古典文學(xué)，所以對(duì)我來說最幸福的事就是把自己所知道的教給想學(xué)韓國(guó)語言文學(xué)的學(xué)生，教他們韓國(guó)文學(xué)，教他們韓語。我也有義務(wù)教他們。”

和藹可親的“中國(guó)通”

轉(zhuǎn)眼間，這位一頭銀絲的韓國(guó)外教來合肥學(xué)院一年多了。在平時(shí)的教學(xué)中，他言傳身教、一絲不茍，既是同學(xué)們眼中嚴(yán)師，也是同學(xué)們心中慈祥的爺爺。采訪中，外國(guó)語言系一位大三學(xué)生自豪地講到：“閔教授他學(xué)識(shí)很淵博，上課很隨和，課堂上會(huì)講很多中國(guó)和韓國(guó)的歷史和文學(xué)知識(shí)，有的我們都不知道，我們私下里都說他是個(gè)‘中國(guó)通’，他還很幽默，會(huì)經(jīng)常跟我們開玩笑”。同學(xué)們對(duì)閔教授的崇拜和喜愛可見一斑。

有人說，學(xué)生是老師時(shí)刻想關(guān)心的孩子。閔教授對(duì)待自己的學(xué)生就是如此，他每周都會(huì)讓不同的學(xué)生去他家做客，閔教授會(huì)和夫人一起為學(xué)生們做韓國(guó)菜，他們一邊吃飯，一邊用韓語交流。這樣既讓學(xué)生品嘗到了美味的韓國(guó)菜，又練習(xí)了口語學(xué)到了知識(shí)，學(xué)生輪流去教授家品嘗韓國(guó)菜這個(gè)活動(dòng)每周都會(huì)有兩三次。教授說：“讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好”。

所謂的愛往往都是基于雙向理解的，一位如此有“愛”的老師自然也得到了學(xué)生們的敬愛。采訪中，閔教授慈祥地用中文說：“合肥學(xué)院的學(xué)生也很有愛。”原來，前不久4個(gè)男同學(xué)說要請(qǐng)閔教授吃飯，他們買來了食材，每個(gè)人做了一道家常菜，這讓他非常感動(dòng)。閔教授說，韓國(guó)學(xué)生請(qǐng)老師吃飯一般都是去飯店，很少自己親自做；而中國(guó)學(xué)生的“親自下廚”讓他印象深刻，“我覺得他們很有愛”，閔教授一再?gòu)?qiáng)調(diào)。的確，與這群善良、活潑、可愛的中國(guó)學(xué)生相處久了，大家都建立起了難以割舍的深厚感情。現(xiàn)在，閔教授的很多中國(guó)學(xué)生現(xiàn)在都已在中國(guó)或韓國(guó)工作，發(fā)展得很好。“我也是閔教授的學(xué)生”，翻譯老師笑道。

愛生活愛讀書愛學(xué)生

閔教授的認(rèn)真、豁達(dá)、樂觀和幽默不僅打動(dòng)了學(xué)生，也感染著每一個(gè)見過他的人。他是一個(gè)愛讀書的人。閔教授回憶，他研究文學(xué)最初的愿望就是想弄明白到底什么是真正的小說。在說到他和他的老師——韓國(guó)著名詩(shī)人金顯承之間有趣的小故事時(shí)，怕我們聽不懂，他還特地拿了筆在本子上一絲不茍地寫了“金顯承”三個(gè)漢字，這般細(xì)心和認(rèn)真令人敬重。

閔教授也是個(gè)愛旅游、愛生活的人。一有閑暇時(shí)間，這位鬢發(fā)斑白的老人便喜歡出去旅游。他覺得中國(guó)的風(fēng)景很美。

不久前，閔教授在由中國(guó)語言文學(xué)系與國(guó)際教育學(xué)院共同舉辦的講座暨圣誕聯(lián)歡會(huì)上還與大家分享了他在中國(guó)的旅游經(jīng)歷，并給予了中國(guó)大好山河極高的評(píng)價(jià)，他還說：“愛中國(guó)就像愛自己的家一樣”。在隨后的圣誕聯(lián)歡會(huì)上，閔教授和夫人還為大家演唱了《月亮代表我的心》，贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩和掌聲。采訪中，閔教授自豪地告訴我們：“除了青海、西藏、貴州、黑龍江這4個(gè)地方，中國(guó)其他的地方我基本都去過，印象最深的就是九寨溝，那兒真的很美！”閔教授還很想去中國(guó)西藏，去看看那片“離天最近”的凈土，可是由于身體和年齡的限制未能成行，感到十分遺憾。對(duì)于中國(guó)的飲食文化，他也十分熟悉，還俏皮地用中文說：“我是個(gè)地道的吃貨，我很喜歡吃中國(guó)的美食、喝中國(guó)的酒，喜歡吃中國(guó)的Biángbiáng面、擔(dān)擔(dān)面。”說完呵呵地笑了起來。采訪結(jié)束后，小雪已經(jīng)變成了細(xì)密的小雨，翻譯老師為閔教授撐著傘，漸漸遠(yuǎn)去，他們背影化成一道最美的校園風(fēng)景。桃李不言，下自成蹊，大抵就是這樣吧！