小檔案： 烏爾立希·馬特爾恩于 1943 年出生在尼斯河畔的格布龍茨，父親是一名警察，母親是一名秘書，曾經(jīng)服過兩年兵役，退役后主修德語語文學(xué)，選修歷史學(xué)。他的教學(xué)生涯始于 1971 年，至今已有三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，由聯(lián)邦行政局教學(xué)機構(gòu)總部委派，在土耳其有過十五年的國外教學(xué)經(jīng)歷。 2008 年，馬特爾恩先生受德國下薩克森州州長派遣赴合肥市擔(dān)任駐安徽教學(xué)代表及德語教師。

當(dāng)接到采訪外籍教師馬特爾恩的任務(wù)時，我感到有些緊張，一年多的學(xué)生記者工作經(jīng)驗，什么稿件基本都寫過，這個還是第一次。但隨后的采訪我們相見的那一刻，我們的激動和緊張也就打消了。由于馬特爾恩老師每天安排的都比較滿，采訪時間被安排在上午放學(xué)后，剛出教師的他見到我們時不住的向我們微笑，“ Hello ！ hello ！…”很快我的心情輕松了很多。與其說采訪馬特爾恩老師，不如說與老師談心，像一位久違的老朋友，問候一下最近的狀況，我們在生活和教學(xué)方面無所不談，他對我們也是直言不諱。我們從他的言行中，絲毫看不出剛授完課的他有任何疲憊，他的精力旺盛給了我們深刻的印象。

     老師來到中國僅僅兩個月，對于中國還不是很了解，僅有的認識還是通過自己的第二專業(yè)歷史學(xué)了解的，但那也僅僅是過去的中國。他對中國的風(fēng)景產(chǎn)生了極大興趣，曾經(jīng)有一次坐車經(jīng)過南京，看到過一段優(yōu)美的風(fēng)景，其他地方還不是很了解，他打算有機會一定到南京去旅游。來到合肥之后，他經(jīng)常會騎著自行車到處逛逛，他說：“我對這兒不了解，但我喜歡這兒，我在這過的很好，我很想更多的去了解這兒，去認識中國。”但在這個過程中，作為一個外國人，他遇到了外國人同樣會遇到的問題 —— 交通問題，看不懂中文地圖，公路上沒有拼音路標(biāo)，在出行時遇到了很大的障礙；因而大多數(shù)時間的逛逛就局限在學(xué)院周圍。但對于這個，老師并不沮喪，他認為總的有各過程，現(xiàn)在自己已經(jīng)比較滿足了，在周圍購購物，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)也是一種享受。

     馬特爾恩的一天很簡單但卻不乏充實、快樂。他每天起來的第一件事就是打開電腦，查收電子郵件；老師平時沒有什么運動愛好，僅僅是早餐過后散散步，然后就投入到上午的授課中去了；老師基本上每天下午都沒有安排課，在這個時間內(nèi)，他通常會騎自行車逛街、購物，去了解這個熟悉且陌生的城市；晚上，他會先把第二天課程準(zhǔn)備好，然后再進行他最溫馨的時刻，合肥的這個時候正是德國的下午，妻子陪伴著他一起與遠在地球另一邊的子女們視頻語音聊天，一家人在電腦前團聚，一起暢聊兩地的趣人趣事。這和他在土耳其十五年的教學(xué)生活一樣，距離并不是問題。

     日常生活中，老師愛好不是很多，生活比較簡單，通常去了解一些信息來打發(fā)時間，來到中國后，他最經(jīng)常看得就是《 China daily 》，從中去了解很多國內(nèi)外消息；在沒事的時候，老師會拉拉小提琴，他說喜歡音樂的人不會寂寞孤獨，而自己也是從尋找快樂。馬特爾恩就是這樣一個會享受生活和工作的人。

     在談到自己對中國學(xué)生的看法時，他表示來到中國時間不長，對中國學(xué)生了解的不是很深，但通過兩個月的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)生們卻給他留下了深刻的印象，馬特爾恩老師認為中國學(xué)生很有紀(jì)律性、非常有禮貌、學(xué)習(xí)比較刻苦、做事很熱心，并且感到非常榮幸與同學(xué)們相處的非常融洽。剛來到中國時遇到了不少麻煩，但他說他很幸運，來到這的第一天就得到了許多熱心人的幫助：學(xué)生們幫忙買自行車、電話卡，帶他去銀行去辦卡……。他還特地提到提到外事處的方老師，他說每當(dāng)遇到什么困難時，他就會打電話給方老師，而方老師也會很快幫他解決了。說到這時，他很興奮的舉了一個例子，前一段時間，老師發(fā)現(xiàn)教師的門壞了，他就打電話給方老師反映了情況，第二天就發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)修好。這樣的例子還有很多，他說很高興得到這么多熱心人的幫助。

     在教學(xué)上 , 馬特爾恩老師抓住中國學(xué)生懂得多、講的少的特點，對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué) , 他鼓勵學(xué)生在有機會說德語時一定要講德語 , 自己在上課時也會盡量用德語授課。他指出在學(xué)習(xí)一門外語時最重要的就是對于口語，但這也是中國學(xué)生面臨的最難克服的問題。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、口音不地道。說到這他給我們做著手勢，示意德國人說話時張開嘴巴，而中國人閉著嘴巴。但他還是對中國學(xué)生的好學(xué)精神表示肯定，他笑著給我們說自己年輕的時候也不喜歡學(xué)習(xí)，頓時嚴(yán)謹(jǐn)而有不失幽默的德國老人形象把我們拉得更近了。

     馬特爾恩老師對于教學(xué)經(jīng)驗和方法方面沒有什么可講的 , 他認為作為教語言的老師 , 最主要的就是讓同學(xué)們學(xué)的更多 , 讓學(xué)生們更好的體驗語言環(huán)境。在課堂上，他會不厭其煩地安排一些小型考試 , 測驗以下近期學(xué)生掌握的情況，做到老師心中有數(shù)；下課時，布置一些具有創(chuàng)造性的練習(xí)，提高學(xué)生對德語學(xué)習(xí)的興趣。他強調(diào)只有多練多學(xué)才能把這門第二外語學(xué)好 , 他還形象的用英語“ practice makes prefect ！”描述了他所表達的意思。他的語言很樸實無華，但我們卻覺得他講的很好、很實在。就這樣一位直率坦白且不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡先诵蜗笊钌畹赜≡谖覀兊男哪恐小?/p>

     時間就是那么快，一個多小時的交談，無聲無息的舊過去了。直率坦白、敬業(yè)愛家、享受生活的形象在我們的心目中留下了深刻的印象。作為從事陽光下最關(guān)榮的事業(yè)，馬特爾恩老師把自己的知識默默地播種到國內(nèi)外，做到了國內(nèi)外桃李滿天下，用“ 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。” 證明了一名教師崇高的精神和無尚的關(guān)榮。（采寫： 陳志斌 張影 張祥 ）