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奧拉夫·云克,，德國(guó)漢堡大學(xué)德語(yǔ)專業(yè)和歷史學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)， 1979 年順利通過(guò)德國(guó)高級(jí)教師培訓(xùn)考試以后,，正式在德國(guó) Cuxhaven 城市教授德語(yǔ)及歷史課程,，從此他便深深地扎根在了菁菁校園，深情演繹著那首無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭之歌,。 2002 年 9 月,， 云克 先生受德國(guó)下薩克森州州長(zhǎng)派遣赴合肥市擔(dān)任駐安徽教學(xué)代表及德語(yǔ)教師，在合肥這片孕育了無(wú)數(shù)英杰的熱土上,，這個(gè)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的科教中心,，他將繼續(xù)延續(xù)著那首動(dòng)人的紅燭之歌。 1963 年的香港,，那是云克先生第一次接觸并開始認(rèn)識(shí)中國(guó)的地方,，當(dāng)回憶第一次來(lái)香港時(shí)，云克激動(dòng)的說(shuō)到：“初來(lái)香港時(shí)我才 19 歲,，因?yàn)閰⒓恿艘粋€(gè)國(guó)際帆船比賽,，我有幸結(jié)識(shí)了香港，結(jié)識(shí)了中國(guó),。在為期一個(gè)周的比賽時(shí)間里,，我除了參加比賽以外還擠時(shí)間游覽了香港的諸多風(fēng)景名勝。飽餐港島的秀色之后,，我深深地感覺(jué)到香港確實(shí)是個(gè)寶島,，這里不但有著國(guó)際化的大都市，也不缺乏文化底蘊(yùn)深厚的歷史名勝,。在這樣一個(gè)富有活力的城市里,，林立了很多的交易中心，經(jīng)濟(jì)特別繁榮,，這個(gè)東方國(guó)度的神秘家園深深地吸引了我,。”也許云克先生怎么也不會(huì)想到,，在經(jīng)歷了 39 年的人生歷練之后,，他將再次踏上中國(guó)這片熱土，在這里繼續(xù)著他那段深厚的中國(guó)情緣。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的一生總是不盡相同的,，有些人企盼著平平淡淡的過(guò)一生,，也有一些人的生活道路注定著坎坷不平?！币源丝磥?lái),， 云克 先生應(yīng)該是屬于后一種人，他的人生經(jīng)歷被客觀和主觀因素涂抹的五顏六色,。 1944 年 4 月 3 日 ,，云克出生于德國(guó)北部港口城市 Cuxhaven ，從漢堡中學(xué)順利畢業(yè)以后,，云克帶著少時(shí)參軍的夢(mèng)想進(jìn)入了部隊(duì),。在 1964 年至 1966 年的服役期間，上級(jí)根據(jù)云克精于醫(yī)術(shù)的優(yōu)點(diǎn),，安排他在基層部隊(duì)擔(dān)任一名隨隊(duì)軍醫(yī),，就在云克打算將他一輩子都奉獻(xiàn)在軍醫(yī)這個(gè)崗位上的時(shí)候，一個(gè)可怕的夢(mèng)魘敲碎了他多年來(lái)的夢(mèng)想,。那是在一次外出執(zhí)行診療任務(wù)的時(shí)候,，一場(chǎng)突如其來(lái)的交通事故使他無(wú)奈之下告別了將近兩年的軍旅生涯，然而軍隊(duì)里的作風(fēng)和鍛煉對(duì)他后來(lái)的人生產(chǎn)生了不可磨滅的影響,。 如果說(shuō)入伍參軍的日子是豐富云克人生經(jīng)驗(yàn)的充電期,，那么重返象牙塔的校園生活則是在另一片天空展翅翱翔的開始。 1967 年— 1974 年,，云克在漢堡大學(xué)完成了 7 年的本碩連讀,。全新的大學(xué)生活給云克的最大感受就是擁有了更多的自由，在回憶軍旅生活的時(shí)候,，云克感慨道：“在軍隊(duì)里,，你的大部分時(shí)間都被不停的訓(xùn)練占據(jù)了，你沒(méi)有過(guò)多的空余時(shí)間來(lái)干自己想干的事情,。到了大學(xué)以后,，我感覺(jué)自己就像是一只剛從籠中放歸自然的金絲雀，我在這里擁有了更多的學(xué)習(xí)自由,，重拾課本,，對(duì)政治、歷史,、哲學(xué)都產(chǎn)生了濃厚的興趣,。”正是這種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情使云克對(duì)教育產(chǎn)生了濃厚的興趣,。年輕時(shí)的云克通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)順利進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習(xí),，但那時(shí)的德國(guó)有很多學(xué)生只有通過(guò)自學(xué)參加高等學(xué)校畢業(yè)考試才能進(jìn)入大學(xué)，并無(wú)專職老師進(jìn)行輔導(dǎo)，考取大學(xué)是件不容易的事情,。這就在云克的心中埋下了一個(gè)深深的夢(mèng)想——一定要幫助那些沒(méi)有享受到高等教育的人,。而今已是花甲之年的云克在 VHS 機(jī)構(gòu)擔(dān)任了主要負(fù)責(zé)人， VHS 機(jī)構(gòu)是一所私立公共大學(xué),，主要針對(duì)想圓大學(xué)夢(mèng)的老年人和部分青年人創(chuàng)辦的,，在合肥學(xué)院任教期間， 云克 老師還在這里承擔(dān)了一份 part-time job ,，自創(chuàng)辦以來(lái),，云克已經(jīng)幫助很多人圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，同時(shí)也了結(jié)了自己心中的那個(gè)夙愿,。 2002年9月,，因?yàn)樵瓶讼壬趪?guó)內(nèi)教學(xué)的優(yōu)異成績(jī),，正在擔(dān)任 Cuxhaven 中學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和圖書館館長(zhǎng)的他接到了德國(guó)下薩克森州州長(zhǎng)關(guān)于派遣他赴合肥擔(dān)任駐安徽教學(xué)代表及德語(yǔ)教學(xué)的通知,，這是他繼 1963 年到中國(guó)后的第二次長(zhǎng)久在中國(guó)工作和生活。在任職合肥學(xué)院德語(yǔ)外教期間,，除了正常的授課以外,，云克還致力于將德國(guó)的先進(jìn)教學(xué)方法一步步貫徹實(shí)施到教授中國(guó)學(xué)生的課堂上來(lái)。課上,，他更多的是啟發(fā)式教學(xué),，即通過(guò)一項(xiàng)課堂練習(xí)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力,。以日常課堂活動(dòng)中的聽(tīng)寫短文為例,，云克不僅要求學(xué)生準(zhǔn)確默寫出短文的內(nèi)容，更注重學(xué)生對(duì)此短文的理解和相關(guān)背景知識(shí)的掌握情況,。通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫多方面的練習(xí),，學(xué)生不僅要達(dá)到學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言的基本目的，還應(yīng)以此為契機(jī),，了解更多的西方文化知識(shí),，豐富內(nèi)涵，同時(shí)學(xué)會(huì)分析文章的能力,。中國(guó)學(xué)生的勤奮是留給云克最深的印象,，“每天早上很早的時(shí)候就有許多學(xué)生像這樣抱著課本大聲的朗讀，很專心也很刻苦,，這是大多數(shù)歐洲學(xué)生不具備的精神,。”云克邊演示著中國(guó)學(xué)生晨讀的樣子邊興奮的說(shuō)道，“在歐洲,，學(xué)生更多的是采取理解式學(xué)習(xí)方法,，不會(huì)死記硬背很多東西。他們對(duì)每件事都有自己的看法,，這點(diǎn)是中國(guó)人不習(xí)慣的地方,。中國(guó)學(xué)生比較害羞，他們害怕犯錯(cuò)誤,，認(rèn)為犯錯(cuò)誤是不好的事情,。在課堂上，他們也比較保守,，參與課堂活動(dòng)的積極性不是很高,，相反，老師講的比較多,，課堂練習(xí)較少,。其實(shí)說(shuō)話尤其是在學(xué)語(yǔ)言時(shí)，犯錯(cuò)誤是很正常的事情,，只要多練習(xí)就可以避免了,。如果將中國(guó)學(xué)生的勤奮和集中精神同歐洲的思維方式和學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)的話，中國(guó)將是不可戰(zhàn)勝的,?！闭缢约核f(shuō)的那樣，云克也切實(shí)將改變中國(guó)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中,。他在幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的同時(shí),，更注重了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，以達(dá)到因材施教的目的,。 “一個(gè)教師的性格和人格是很重要的,，教師不僅要適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境，還需具備與學(xué)生進(jìn)行良好溝通的能力,，這樣才能更加了解學(xué)生,，然后對(duì)待不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，靈活教學(xué),，以滿足學(xué)生的不同要求,。”云克在我院任教期間一直與學(xué)生有著良好的互動(dòng),，教學(xué)時(shí)是師生,，課后更多時(shí)候是朋友，是智慧的長(zhǎng)者,，他說(shuō)到：“每當(dāng)看到困難的學(xué)生弄懂了課文,，有進(jìn)步了,，我就很開心，很喜歡在課余時(shí)間和學(xué)生討論關(guān)于歐洲的話題和中國(guó)的文化,，每次我都被學(xué)生熱切的提問(wèn)和對(duì)知識(shí)的渴求精神所感動(dòng),，他們很真誠(chéng)，很好學(xué),?！痹趯W(xué)生的眼中，云克是個(gè)極其富有魅力的老師,，我院外語(yǔ)系 05 級(jí)德本班的 在談到對(duì)云克的印象時(shí)說(shuō)：“他富有激情和感染力,，在課堂上他能帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生的激情，用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的講解感染我們,。他會(huì)從不同的知識(shí)角度引導(dǎo)學(xué)生去思考,，是位知識(shí)淵博、熱愛(ài)教學(xué)的好老師,?！?/p> 在合肥這個(gè)科教之城、包公故里,，云克前后已生活,、工作了四個(gè)年頭,。對(duì)中國(guó),、對(duì)合肥，云克早已有了深厚的感情,?！昂戏适莻€(gè)特別的地方，我感覺(jué)自己已經(jīng)和合肥學(xué)院,，和這里的學(xué)生融合在一起了,。我很珍惜在這里的生活，這將是我生活中不可或缺的一部分?，F(xiàn)在,，我的夫人也來(lái)到了合肥學(xué)院，在這里我生活的很幸福,?！痹瓶嗽谛稳葑约涸谖以旱纳詈凸ぷ鲿r(shí)這樣描述到，“同事們和我相處的很融洽,，我們都期待著共同進(jìn)步,，教育出更優(yōu)秀的學(xué)生?！彪S著在合肥生活時(shí)間的增長(zhǎng),，云克對(duì)中國(guó)文化和生活方式也有了更深的理解與適應(yīng),，盡管他一直從書本中研究著東方文化，但依舊還有許多生活習(xí)俗使這位教育大師迷惑不解,。例如,，他就是不理解為什么學(xué)院大多數(shù)女生害怕曬太陽(yáng)而撐傘，在他的眼里棕色皮膚是健康,、運(yùn)動(dòng)的象征,，西方人是很享受日光浴的。還有就是對(duì)中國(guó)人喜歡穿紅色衣服以表示喜慶和幸運(yùn)感到不解,，我們東方人感冒時(shí)不能喝涼水的習(xí)俗也時(shí)刻困擾著他等等,。 閑暇時(shí)間里，云克很喜歡讀些翻譯成德文或英文的中國(guó)著作,，并對(duì)中國(guó)的中醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。被問(wèn)及中國(guó)電影的時(shí)候，云克操著一口生疏的漢語(yǔ)說(shuō)到：“你們中國(guó)的張藝謀,、陳凱歌都是了不起的導(dǎo)演,，他們的電影作品我很喜歡，其中印象較深的有鞏俐主演的《大紅燈籠高高掛》等,?！睂?duì)于中國(guó)文化的研究，云克不僅局限于書本,，他還常常進(jìn)行實(shí)地考察,，在一次閱讀了一本名叫《 CHING ROAD 》的書后，云克順著書中所描述的 312 國(guó)道一路考察過(guò)去,，沿途領(lǐng)略了 312 國(guó)道周邊的人文風(fēng)景和地理風(fēng)貌,。在考察完書中介紹的合肥段路程之后，他做出了一個(gè)大膽而又十分具有實(shí)際意義的預(yù)言：“以后合肥必將成為中國(guó)的‘硅谷',！” 云克就是這樣一個(gè)孜孜不倦,、敢于追求的教育先驅(qū)者，在不辭勞苦跨越大半個(gè)地球來(lái)到中國(guó)之后,，他更是將自己的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，給了那首唯美的紅燭之歌。正如李商隱詩(shī)中所說(shuō)的那樣：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。” 29 年的教育生涯里,， 云克 先生一直本著教書育人的思想,，默默燃燒著自己這根紅燭，只為照亮學(xué)生那片光明的前途…… （采寫：余力成 張紅果） |
