新華網(wǎng)柏林１２月７日電（記者 馮玉婧）德國(guó)的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)是一種非常有特色的應(yīng)用型高教機(jī)構(gòu)，被稱為德國(guó)產(chǎn)業(yè)一線工程師的搖籃，也有人說它是戰(zhàn)后德國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡以及實(shí)體經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)盛不衰的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)。近日，第六屆中德應(yīng)用型高等教育研討會(huì)在德國(guó)下薩克森州的奧斯納布呂市舉行。來自中國(guó)的應(yīng)用型高校實(shí)踐者與德國(guó)同行面對(duì)面切磋，調(diào)研和借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)。
    “德國(guó)的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)并不是稍差一些的大學(xué)，而是德國(guó)高校體系中自成一體的一個(gè)支柱，”德國(guó)奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)教授拉克納在研討會(huì)上說。德國(guó)的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)位與德國(guó)綜合性大學(xué)的學(xué)位等值，其授課以應(yīng)用為導(dǎo)向。
    奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的管理學(xué)教授舒勒是該校與中國(guó)合肥學(xué)院合辦的中德合作物流專業(yè)項(xiàng)目的主任。經(jīng)常往返于中德之間的他談到中德教育差異時(shí)說，他感覺中國(guó)方式一般是老師教學(xué)生記，而他參與的這個(gè)中德合作辦學(xué)項(xiàng)目正在嘗試以德國(guó)工程師的培養(yǎng)法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新性地解決生產(chǎn)一線實(shí)際問題的動(dòng)手能力。
    德國(guó)施特拉爾松德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)校長(zhǎng)赫恩兼任合肥德國(guó)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院德方院長(zhǎng)，他也認(rèn)為中國(guó)的工程師培養(yǎng)往往過于注重書本知識(shí)而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，而學(xué)生不需要成為能背完厚厚書本的“百事通”。赫恩說：“雖然轉(zhuǎn)變中國(guó)學(xué)生養(yǎng)成多年的學(xué)習(xí)習(xí)慣有難度，但值得一試。”
    總體而言，德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生無論課堂學(xué)習(xí)還是實(shí)習(xí)都以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，講課教授也必須有在德國(guó)產(chǎn)業(yè)界工作至少三至五年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。舒勒還說，德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)往往會(huì)與德國(guó)公司建立網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，以利于學(xué)生日后實(shí)習(xí)以及教授的知識(shí)更新，這也體現(xiàn)了應(yīng)用科學(xué)大學(xué)與經(jīng)濟(jì)界合作緊密這一特質(zhì)。
    中國(guó)合肥學(xué)院黨委書記蔡敬民說，中國(guó)現(xiàn)在缺工程師和生產(chǎn)一線管理人員。合肥學(xué)院作為國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)單位之一，已在如何發(fā)展應(yīng)用型高等教育的道路上探索了多年。他強(qiáng)調(diào)，由于社會(huì)環(huán)境不同，中國(guó)不一定照搬德國(guó)模式，但是可以提煉德國(guó)經(jīng)驗(yàn)的要素，比如可以要求教授去企業(yè)掛職來積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    蔡敬民還表示，學(xué)院要借鑒德國(guó)的模塊化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行以能力為導(dǎo)向的改革，學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊就對(duì)應(yīng)獲取一種能力。
    德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是地方性，簡(jiǎn)言之是學(xué)生來自學(xué)校所在地，學(xué)校的教研也主要為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。蔡敬民也說，與地方企業(yè)的成功合作是推動(dòng)合肥學(xué)院近年來應(yīng)用型改革發(fā)展的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。
    應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的傳統(tǒng)使德國(guó)高校避免了同質(zhì)化的問題。據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)研究所２０１３年最新數(shù)據(jù)顯示,今年冬季學(xué)期德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的入學(xué)人數(shù)近８３萬，接近綜合性大學(xué)入學(xué)人數(shù)的一半。來自安徽省教育廳的儲(chǔ)常連在研討會(huì)上說，中國(guó)教育界要探索有別于傳統(tǒng)大學(xué)的新路，學(xué)術(shù)型高校和應(yīng)用型高校都是社會(huì)需要的。
    自２００８年起，安徽省教育廳和德國(guó)下薩克森州科學(xué)與文化部每年聯(lián)合舉辦“中德應(yīng)用型高等教育研究與發(fā)展研討會(huì)”，由中德雙方高校輪流承辦。今年的研討會(huì)共聚集了中國(guó)十多所應(yīng)用型高校和１２所歐洲應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的代表，在１２月３日至６日期間雙方代表通過主題演講和分組討論進(jìn)行了深入交流。