5月25日上午，在院黃山路校區(qū)行政樓五樓會(huì)議室，德國(guó)霍恩教授來(lái)我院進(jìn)行模塊化教學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)。副院長(zhǎng)陳嘯、丁明，教務(wù)處處長(zhǎng)邵一江、國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)魏朱寶、評(píng)建辦常務(wù)副主任王昆侖及各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員約40人出席會(huì)議，會(huì)議由邵一江處長(zhǎng)主持，國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng)徐剛擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)翻譯。     會(huì)上，副院長(zhǎng)陳嘯說，教務(wù)處最近重點(diǎn)抓了模塊化的教學(xué)改革工作，從現(xiàn)在起將組織各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)次培訓(xùn)，讓各負(fù)責(zé)人直接聆聽德國(guó)教授的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，以提高對(duì)專業(yè)模塊化人才培養(yǎng)方案制定的水平。
    隨后，霍恩教授進(jìn)行講座。他首先從介紹德國(guó)和歐洲其他國(guó)家的模塊化教學(xué)的背景和發(fā)展現(xiàn)狀入手，介紹了模塊化教學(xué)在歐洲各國(guó)已經(jīng)開展了十二年的時(shí)間。在歐洲各國(guó)，各高校間根據(jù)《波洛尼亞宣言》，相互認(rèn)可學(xué)生在各個(gè)院校的學(xué)分。學(xué)生通過模塊化學(xué)習(xí)所獲得的學(xué)分，在各國(guó)各高校間皆得到認(rèn)可和通用。歐洲實(shí)行模塊化教學(xué)的高校一般采取本科三年、碩士?jī)赡辏倢W(xué)期數(shù)不超過十個(gè)的設(shè)置安排。同時(shí)，霍恩教授對(duì)模塊化教學(xué)的核心概念進(jìn)行了闡述，即模塊化教學(xué)是以能力輸出為導(dǎo)向的教學(xué)模式，是具有特定目的的教學(xué)活動(dòng)的安排。指出模塊化教學(xué)具有四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一、從行政層面上使教學(xué)更加有效率；第二、使學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)更有靈活性；第三、使學(xué)習(xí)過程更加透明化；第四、使學(xué)習(xí)時(shí)間縮短，學(xué)習(xí)投入減少，有效壓縮教學(xué)成本。霍恩教授以德國(guó)機(jī)械制造專業(yè)為例，以餅狀圖形的形式，詳細(xì)指出各個(gè)模塊在其專業(yè)能力培養(yǎng)中所占的比例；又以合肥學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)模塊化方案為例，提出根據(jù)中國(guó)大學(xué)四個(gè)學(xué)年的情況，每學(xué)期可設(shè)置30個(gè)學(xué)分，8個(gè)學(xué)期共計(jì)240個(gè)學(xué)分。一個(gè)模塊化下可有四個(gè)具體教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容可反映學(xué)生在完成后獲得的學(xué)分和成績(jī)，而每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)不宜過小，以減少考試數(shù)量，緩解師生負(fù)擔(dān)。最后，霍恩教授還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在課堂教學(xué)之外應(yīng)進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。  
    在聽完霍恩教授的介紹之后，院領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師與霍恩教授進(jìn)行了積極的互動(dòng)。副院長(zhǎng)陳嘯、丁明，教務(wù)處處長(zhǎng)邵一江、數(shù)理系主任陳秀、評(píng)建辦常務(wù)副主任王昆侖、計(jì)科系主任袁暋等分別對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)之外的自主學(xué)習(xí)應(yīng)如何被監(jiān)測(cè)、自主學(xué)習(xí)的范圍標(biāo)準(zhǔn)在模塊中如何體現(xiàn)、數(shù)學(xué)是否為一個(gè)獨(dú)立模塊、如何對(duì)模塊化的教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)、認(rèn)證機(jī)構(gòu)的權(quán)威性如何確認(rèn)、能力確定是否依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作等問題進(jìn)行了詢問。霍恩教授對(duì)相關(guān)問題都一一進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答。
    邵一江處長(zhǎng)對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他首先感謝了霍恩教授用兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間為我院老師詳細(xì)介紹了德國(guó)模塊化教學(xué)的制定、運(yùn)行、認(rèn)證和質(zhì)量監(jiān)控等方面的詳細(xì)情況。隨后提出學(xué)校將聘請(qǐng)6位專家對(duì)我校各專業(yè)模塊化人才培養(yǎng)方案進(jìn)行逐一審定和修改。最后介紹了各項(xiàng)目匯總成書的出版事宜及模塊代碼的確定等項(xiàng)工作。（教務(wù)處）