目前，我國應(yīng)用型本科高校有678所，超過了全國所有本科院校的半壁江山，應(yīng)用型大學(xué)更應(yīng)“扎根中國大地辦大學(xué)”，加強校企合作，打造高水平產(chǎn)學(xué)研合作和高層次國際合作平臺，通過校企合作、產(chǎn)教融合釋放發(fā)展新動能，對地方貢獻度由“服務(wù)、支撐”向“服務(wù)、支撐、引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。

為了構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的新學(xué)科方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，培養(yǎng)精通技術(shù)、了解市場前沿和適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的“懂理論、強實踐”的高素質(zhì)專門人才，合肥學(xué)院提出了“八個轉(zhuǎn)變”的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)理論與實踐體系，即辦學(xué)定位向“應(yīng)用型”、專業(yè)結(jié)構(gòu)向“需求導(dǎo)向”、培養(yǎng)方案向“知識輸出導(dǎo)向”、課程體系向“技術(shù)邏輯體系”、教學(xué)過程向“以學(xué)為中心”、師資隊伍向“雙能型”、育人機制向“兩個開放”、質(zhì)量評價向“兩個滿意”轉(zhuǎn)變，在推動地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。

“八個轉(zhuǎn)變”系列改革思想的提出與實踐讓學(xué)校應(yīng)用型新型大學(xué)辦學(xué)定位更加聚焦，服務(wù)面向更加精準，建設(shè)路徑更加清晰。進而，實現(xiàn)了“動態(tài)化、多層次、多平臺”的“創(chuàng)新—推廣，再創(chuàng)新—再推廣”的成果推廣機制，為區(qū)域培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供強有力的技術(shù)、智力和文化支撐。劉延?xùn)|副總理、陳寶生部長在安徽視察和召開教育座談會時，都對“八個轉(zhuǎn)變”改革經(jīng)驗給予充分肯定。

以應(yīng)用性科研為例，學(xué)校打造了41個高水平產(chǎn)學(xué)研平臺，精準對接學(xué)科專業(yè)建設(shè)和實踐教學(xué)需求，與國內(nèi)外企業(yè)、地方政府和科研院所、高校共建40個校內(nèi)嵌入式實驗室、技術(shù)研發(fā)中心等，建有校外實習(xí)實訓(xùn)基地242個，為提高學(xué)生解決實際問題能力提供了資源保障，也提升了教師產(chǎn)學(xué)研合作能力和學(xué)校服務(wù)地方能力。

學(xué)校積極利用科研優(yōu)勢，成為服務(wù)地方經(jīng)濟的高端智庫。學(xué)校先后與省市政府共建安徽省巢湖研究院、合肥市環(huán)境工程研究院、“環(huán)巢湖文化與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心”“淮軍與劉銘傳研究中心”以及房地產(chǎn)研究所等一批平臺，積極對接區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，聚焦巢湖治理、區(qū)域文化研究與傳承等區(qū)域發(fā)展迫切需要解決的問題，用科技創(chuàng)新有力助推安徽新舊動能轉(zhuǎn)換。

合肥環(huán)境工程研究院是合肥市十大戰(zhàn)略新型產(chǎn)業(yè)研究院之一，成立之初主要開展城市垃圾處理、污泥處理和餐廚垃圾處理等研究工作，推動了合肥市城市固廢的綜合處理體系如垃圾焚燒和污泥處理工程建設(shè)、以及餐廚廢棄物管理與清運體系的構(gòu)建，為合肥市城市固廢的可持續(xù)管理與處理做出了應(yīng)用的貢獻。為了順應(yīng)合肥“大湖名城，創(chuàng)新高地”的發(fā)展戰(zhàn)略需要，近年來，巢湖生態(tài)治理逐漸作為研究院的工作重點，研究院建立了專家?guī)欤c德國、奧地利、美國和韓國等國政府組織部門、高校、科研院所和企業(yè)等建立了廣泛的合作關(guān)系。2018年，第一屆巢湖綜合治理專家咨詢峰會暨巢湖研究院揭牌儀式在合肥學(xué)院舉行。

院長金杰教授表示，研究院積極探索環(huán)境工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新模式，不僅有學(xué)院與合作企業(yè)勁旅環(huán)境科技有限公司、合肥市吳山固體廢物處置有限責(zé)任公司建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，開展認知學(xué)習(xí)及崗位實踐，還設(shè)立了環(huán)境工程專業(yè)項目學(xué)習(xí)教學(xué)案例研發(fā)推廣中心，通過推進項目學(xué)習(xí)案例教學(xué)，切實保障較強應(yīng)用能力的環(huán)境工程領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。”

怎樣更好服務(wù)地方發(fā)展，是學(xué)院產(chǎn)教融合發(fā)展考慮的重點。近年來，學(xué)校立足地方、服務(wù)地方，充分利用自身的人才和技術(shù)優(yōu)勢，先后與歐綠保集團共建中德固體廢棄物研究協(xié)同創(chuàng)新中心，從事固廢處理、環(huán)巢湖治理、電子垃圾處理、汽車垃圾處理等研究與轉(zhuǎn)化；與德國生物質(zhì)研究中心共建中德生物質(zhì)研究區(qū)域中心，開展生物質(zhì)廢物和殘余物的能源與資源化利用。與英國思克萊德大學(xué)共建精密復(fù)合加工中心、細胞3D打印研究中心等；與瑞典味儷仕公司合作開發(fā)可移動無人售賣車，研發(fā)第五代咖啡車項目，產(chǎn)品銷往美、德等78個國家。學(xué)校與深裝集團共建的安徽深裝合大工業(yè)設(shè)計中心，服務(wù)皖北農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計，促進年增收6%-20%。  

如今，合肥學(xué)院“學(xué)研產(chǎn)用”一體化創(chuàng)新研究體系逐步成熟，學(xué)校加強與大院大所、央企高企的長期緊密合作，建立技術(shù)協(xié)同與溝通長效機制，以企業(yè)為創(chuàng)新主體、市場為創(chuàng)新導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用為創(chuàng)新途徑的區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新體系和機制建設(shè)正在穩(wěn)步推進。學(xué)校與中鐵24局集團共建合大中鐵建工程測控技術(shù)中心，從主動出擊到行業(yè)認可，軌道交通施工安全協(xié)同創(chuàng)新中心像一匹黑馬突出重圍，承擔(dān)合肥市軌道交通建設(shè)1-5號線安全檢測項目和商合杭高鐵項目，按下了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作的“加速鍵”。

“用科研項目案例充實、啟發(fā)教學(xué)，從教學(xué)中獲得靈感與技術(shù)支持。”同時身為教師和科研工作者的計算機科學(xué)與技術(shù)系的李紅教授深諳“科教相長”之道，在“互聯(lián)網(wǎng)+”與智能信息處理協(xié)同創(chuàng)新中心平臺的眾多研發(fā)成果中，就有不少是學(xué)生參與研發(fā)的，比如體育課上的打卡簽到系統(tǒng)等。創(chuàng)新中心帶動學(xué)生融入應(yīng)用性科研工作。青年學(xué)生的創(chuàng)新靈感有效地推動了創(chuàng)新平臺工作的順利開展，同時，也為創(chuàng)新中心注入了不少年輕血液，更有不少學(xué)生大四畢業(yè)后仍繼續(xù)留在創(chuàng)新中心進行科研工作。

校企合作、產(chǎn)教融合的深度推進離不開體制機制保障，合肥學(xué)院結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，制定和實施了“服務(wù)合肥提升計劃”，推進產(chǎn)學(xué)研合作和協(xié)同創(chuàng)新平臺的建設(shè)，科研經(jīng)費與科技創(chuàng)新能力逐年提升。對接產(chǎn)業(yè)，是合肥學(xué)院融入血脈的發(fā)展理念與辦學(xué)特色；互聯(lián)世界，更翻開了產(chǎn)教深度融合的新篇章。2018年5月，中德先進制造業(yè)（合肥）合作促進中心、全球商會合作網(wǎng)基地、中德固體廢棄物研究協(xié)同創(chuàng)新中心在合肥學(xué)院揭牌。

（宣傳部 瀟瀟）