7月1日至７月７日,，設計學院“設計興農(nóng) 五河煥新彩”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐重點團隊赴蚌埠市五河縣開展為期7天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,?；顒觾?nèi)容主要是為五河縣小溪鎮(zhèn),、申集鎮(zhèn)和頭鋪鎮(zhèn)的特色農(nóng)產(chǎn)品進行系列設計,包括農(nóng)產(chǎn)品包裝設計,、IP形象設計,、品牌及l(fā)ogo設計,、地圖繪制,、宣傳手冊制作,、文創(chuàng)及周邊產(chǎn)品設計等,。

設計興農(nóng) 賦能鄉(xiāng)村發(fā)展

五河縣作為一個“河湖擁城，古今交映”的縣區(qū),，有豐富的農(nóng)業(yè)資源基礎和悠久的歷史文化積淀,。設計學院“設計興農(nóng) 五河煥新彩”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團隊依托五河縣歷史和文化背景，融合當前文化元素,，通過為當?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品設計系列方案,，助力五河鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。

團隊按照專業(yè)特長分為三組,，分別前往小溪鎮(zhèn),、申集鎮(zhèn)和頭鋪鎮(zhèn)，走入田間地頭,、深入農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè),，與當?shù)劓?zhèn)、村干部面對面交流,，詳細了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和具體設計需求,。經(jīng)實地走訪和交流大家了解到目前當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)有包裝較為簡單粗放，缺乏統(tǒng)一品牌標識,，現(xiàn)行的銷售模式附加值低,、利潤少,，因此急需通過增強包裝的規(guī)范性、美觀性,、創(chuàng)意性,、識別性，提升包裝的內(nèi)涵和附加值來促進當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展,，提高農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟附加值和市場競爭力,。設計學院“設計興農(nóng) 五河煥新彩”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團隊經(jīng)過7天的走訪、座談,、交流,、設計等工作，取得了豐碩的成果,，負責小溪鎮(zhèn)的小組向鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供了兩個系列的農(nóng)產(chǎn)品包裝設計方案,，還根據(jù)已有的IP形象和品牌logo，結(jié)合當?shù)匚幕厣彤斍皶r尚發(fā)展趨勢設計了口罩,、環(huán)保袋,、抱枕、掛牌,、徽章,、表情包等相關文創(chuàng)產(chǎn)品方案；負責申集鎮(zhèn)的小組不僅完成了包裝設計,、文創(chuàng)設計,、IP設計、宣傳冊設計,、泗河村導覽圖設計等,，還制作了艾灸儀產(chǎn)品設計方案，為申集鎮(zhèn)未來發(fā)展提供設計靈感,。負責小溪鎮(zhèn)的小組不僅完成了基本設計內(nèi)容,，還以Q版卡通的形式制作了游覽地圖和表情包方案。

三個小組從自身專業(yè)角度出發(fā),，提取設計要素,，并結(jié)合地域特色，在有限的時間里發(fā)揮無限的創(chuàng)作潛能,，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設計出多套優(yōu)質(zhì)設計方案,，同學們的設計成果受到當?shù)卣囊恢抡J可。

基地揭牌 校地共建合作

本次三下鄉(xiāng)期間,，學校團委書記張應杰,、設計學院黨委副書記吳云一行赴五河縣，與縣領導一起，舉行了合肥大學大學生社會實踐基地揭牌儀式,。雙方希望以此活動為契機,，圍繞學生成長和地方發(fā)展需要，發(fā)揮雙方優(yōu)勢資源,，從大學生社會實踐,、人才就業(yè)、文旅產(chǎn)業(yè)等方面深度融合與發(fā)展,，譜寫校地合作新篇章,。

下一步，雙方將繼續(xù)幫助廣大青年學生上好理論與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”,，引導他們在社會課堂中“受教育,、長才干、作貢獻”,，以踐行新時代青年的使命為初心,，發(fā)揮青年力量，揮灑青年汗水,，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè),。

歷史課堂 探尋五河文化

五河歷史悠久，河湖縱橫,，素有“澤國”之稱。早在三萬年以前,，先民們就在這塊土地上繁衍生息,，傳承文明，孕育并積淀了豐厚的文化底蘊,。為更好地認識五河,、了解五河，為設計找尋靈感,，團委書記吳嫻老師帶領同學們走進五河縣博物館,，大家在觀展過程中，不僅感受到了五河的歷史底蘊,、山水特色和風土人情,，也了解了“五河民歌”等精彩紛呈的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，拓寬了隊員們的視野,。此外,，吳老師還帶領同學們走進五河縣規(guī)劃館，從“水城之窗——城市客廳”“緣河而起——古韻五河”“依河而立——輝煌五河”等篇章全方位了解五河的歷史沿革,、總體規(guī)劃和未來發(fā)展方向,。

通過本次參觀學習，隊員們既加深了對五河的認識,，也為未來的設計提供了素材和靈感,，拓寬了知識視野,。

紅色教育 傳承時代精神

為了引導和幫助廣大青年學生在社會課堂中受教育、長才干,、作貢獻,，隊員們在三下鄉(xiāng)期間，集體參觀了五河縣烈士陵園,，體悟紅色文化,、追尋紅色記憶、傳承紅色精神,。莊嚴的場館內(nèi),，肅穆的陵園邊，同學們了解了當?shù)乜谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史,。那些為民立命的開創(chuàng)者,、默默奉獻的紅色精神的傳承者令人肅然起敬。大家紛紛表示,，將賡續(xù)英烈精神,、傳承紅色基因、匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量,。

在本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動中,，設計學院的隊員們用腳步丈量祖國大地，用內(nèi)心感受時代脈搏,，不僅深入了解了皖北鄉(xiāng)村的生活,也更深刻地理解了我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的多樣性和復雜性,。隊員們紛紛表示,要勇?lián)鷷r代責任，榮膺時代擔當,，用自身的所學所長為社會發(fā)展貢獻力量,。

（設計學院 團委）