7月1日至７月７日，設(shè)計(jì)學(xué)院“設(shè)計(jì)興農(nóng) 五河煥新彩”暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)赴蚌埠市五河縣開展為期7天的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容主要是為五河縣小溪鎮(zhèn)、申集鎮(zhèn)和頭鋪鎮(zhèn)的特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行系列設(shè)計(jì),包括農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、IP形象設(shè)計(jì)、品牌及l(fā)ogo設(shè)計(jì)、地圖繪制、宣傳手冊制作、文創(chuàng)及周邊產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。

設(shè)計(jì)興農(nóng) 賦能鄉(xiāng)村發(fā)展

五河縣作為一個(gè)“河湖擁城，古今交映”的縣區(qū)，有豐富的農(nóng)業(yè)資源基礎(chǔ)和悠久的歷史文化積淀。設(shè)計(jì)學(xué)院“設(shè)計(jì)興農(nóng) 五河煥新彩”暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依托五河縣歷史和文化背景，融合當(dāng)前文化元素，通過為當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)系列方案，助力五河鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)按照專業(yè)特長分為三組，分別前往小溪鎮(zhèn)、申集鎮(zhèn)和頭鋪鎮(zhèn)，走入田間地頭、深入農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)，與當(dāng)?shù)劓?zhèn)、村干部面對面交流，詳細(xì)了解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況和具體設(shè)計(jì)需求。經(jīng)實(shí)地走訪和交流大家了解到目前當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)有包裝較為簡單粗放，缺乏統(tǒng)一品牌標(biāo)識，現(xiàn)行的銷售模式附加值低、利潤少，因此急需通過增強(qiáng)包裝的規(guī)范性、美觀性、創(chuàng)意性、識別性，提升包裝的內(nèi)涵和附加值來促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)附加值和市場競爭力。設(shè)計(jì)學(xué)院“設(shè)計(jì)興農(nóng) 五河煥新彩”暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)經(jīng)過7天的走訪、座談、交流、設(shè)計(jì)等工作，取得了豐碩的成果，負(fù)責(zé)小溪鎮(zhèn)的小組向鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供了兩個(gè)系列的農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)方案，還根據(jù)已有的IP形象和品牌logo，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣彤?dāng)前時(shí)尚發(fā)展趨勢設(shè)計(jì)了口罩、環(huán)保袋、抱枕、掛牌、徽章、表情包等相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品方案；負(fù)責(zé)申集鎮(zhèn)的小組不僅完成了包裝設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、IP設(shè)計(jì)、宣傳冊設(shè)計(jì)、泗河村導(dǎo)覽圖設(shè)計(jì)等，還制作了艾灸儀產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案，為申集鎮(zhèn)未來發(fā)展提供設(shè)計(jì)靈感。負(fù)責(zé)小溪鎮(zhèn)的小組不僅完成了基本設(shè)計(jì)內(nèi)容，還以Q版卡通的形式制作了游覽地圖和表情包方案。

三個(gè)小組從自身專業(yè)角度出發(fā)，提取設(shè)計(jì)要素，并結(jié)合地域特色，在有限的時(shí)間里發(fā)揮無限的創(chuàng)作潛能，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)計(jì)出多套優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)方案，同學(xué)們的設(shè)計(jì)成果受到當(dāng)?shù)卣囊恢抡J(rèn)可。

基地揭牌 校地共建合作

本次三下鄉(xiāng)期間，學(xué)校團(tuán)委書記張應(yīng)杰、設(shè)計(jì)學(xué)院黨委副書記吳云一行赴五河縣，與縣領(lǐng)導(dǎo)一起，舉行了合肥大學(xué)大學(xué)生社會實(shí)踐基地揭牌儀式。雙方希望以此活動(dòng)為契機(jī)，圍繞學(xué)生成長和地方發(fā)展需要，發(fā)揮雙方優(yōu)勢資源，從大學(xué)生社會實(shí)踐、人才就業(yè)、文旅產(chǎn)業(yè)等方面深度融合與發(fā)展，譜寫校地合作新篇章。

下一步，雙方將繼續(xù)幫助廣大青年學(xué)生上好理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”，引導(dǎo)他們在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，以踐行新時(shí)代青年的使命為初心，發(fā)揮青年力量，揮灑青年汗水，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)。

歷史課堂 探尋五河文化

五河歷史悠久，河湖縱橫，素有“澤國”之稱。早在三萬年以前，先民們就在這塊土地上繁衍生息，傳承文明，孕育并積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。為更好地認(rèn)識五河、了解五河，為設(shè)計(jì)找尋靈感，團(tuán)委書記吳嫻老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)五河縣博物館，大家在觀展過程中，不僅感受到了五河的歷史底蘊(yùn)、山水特色和風(fēng)土人情，也了解了“五河民歌”等精彩紛呈的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，拓寬了隊(duì)員們的視野。此外，吳老師還帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)五河縣規(guī)劃館，從“水城之窗——城市客廳”“緣河而起——古韻五河”“依河而立——輝煌五河”等篇章全方位了解五河的歷史沿革、總體規(guī)劃和未來發(fā)展方向。

通過本次參觀學(xué)習(xí)，隊(duì)員們既加深了對五河的認(rèn)識，也為未來的設(shè)計(jì)提供了素材和靈感，拓寬了知識視野。

紅色教育 傳承時(shí)代精神

為了引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，隊(duì)員們在三下鄉(xiāng)期間，集體參觀了五河縣烈士陵園，體悟紅色文化、追尋紅色記憶、傳承紅色精神。莊嚴(yán)的場館內(nèi)，肅穆的陵園邊，同學(xué)們了解了當(dāng)?shù)乜谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的歷史。那些為民立命的開創(chuàng)者、默默奉獻(xiàn)的紅色精神的傳承者令人肅然起敬。大家紛紛表示，將賡續(xù)英烈精神、傳承紅色基因、匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

在本次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，設(shè)計(jì)學(xué)院的隊(duì)員們用腳步丈量祖國大地，用內(nèi)心感受時(shí)代脈搏，不僅深入了解了皖北鄉(xiāng)村的生活,也更深刻地理解了我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的多樣性和復(fù)雜性。隊(duì)員們紛紛表示,要勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，榮膺時(shí)代擔(dān)當(dāng)，用自身的所學(xué)所長為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（設(shè)計(jì)學(xué)院 團(tuán)委）