記數(shù)理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任張霞老師

張霞，女，教授,，現(xiàn)任合肥學(xué)院數(shù)學(xué)與物理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任,。多年來，張霞與她的團隊一起,，致力于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，創(chuàng)新提出應(yīng)用型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路,，研發(fā)出高水平的配套教材,、教學(xué)案例庫和模塊化教學(xué)體系，教改成果多次獲得國家級,、省級獎勵,，得到國內(nèi)主流媒體和同行專家的高度評價。

十年“模塊化” 破解課程改革難題

合肥學(xué)院一直秉承著“地方性,、應(yīng)用型,、國際化”的辦學(xué)定位，張霞與她的團隊牢牢把握學(xué)校辦學(xué)定位,，對癥下藥,，開展了大學(xué)數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革。

眾所周知,，高等數(shù)學(xué)是大學(xué)多個專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課之一,，也是大學(xué)生想學(xué)、難學(xué),、怕學(xué)的課程之首,。為了破解這一“教與學(xué)”的困境，合肥學(xué)院大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團隊根據(jù)各個系各個專業(yè)對大學(xué)數(shù)學(xué)的需求不同,，進行模塊化教學(xué)改革,，把大學(xué)數(shù)學(xué)進行橫向分類、縱向分層,。橫向分類分為工程類,、經(jīng)管類、素養(yǎng)類三大類,，在這三大類中又分為若干小類,；縱向分層是根據(jù)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)在邏輯關(guān)系和體系把數(shù)學(xué)分各個層級。幾年下來,，改革后的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效地滿足了各個專業(yè)對大學(xué)數(shù)學(xué)的不同需求,，學(xué)生的大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也更加有針對性，學(xué)起來效率更高,。

現(xiàn)如今,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富多彩，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)可以有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。自主學(xué)習(xí)也是我校的一項特色教學(xué)活動,，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團隊密切關(guān)注教改前沿并與我校實際相結(jié)合，正在制作一批質(zhì)量高的慕課，進一步推進大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，并開展翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)試點工作,，促進自主學(xué)習(xí)形式的多樣化、個性化,。

對于大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué),，張霞堅持將最新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)模式,，運用多種教學(xué)方法,，既重視基礎(chǔ)知識的講解，又強調(diào)數(shù)學(xué)的實踐應(yīng)用,。在教課的過程中,，她往往將教學(xué)和實踐相結(jié)合，力求生動而實用性強,。為了更好地授課,，在課外，她需要花費大量的時間準備教學(xué)資料,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生的個性、需求,、專業(yè)特點安排一些教學(xué)實驗,，如以問題為導(dǎo)向的建模、案例,，讓學(xué)生去學(xué)習(xí),、去思考、去實踐,。

古人云：“授人以魚,，只供一餐，授人以漁,，可享一生,。”教育也是一樣,，教人知識,，不如教人學(xué)會得到知識的方法。張霞老師和她的團隊創(chuàng)新教學(xué)方法,，所教的課程深受學(xué)生們的喜愛,，取得了非常好的效果。大學(xué)數(shù)學(xué)團隊老師的學(xué)生評教成績,，一直居于學(xué)校前列,。大學(xué)數(shù)學(xué)團隊指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,，多次獲得省一等獎、二等獎,，成績在全省同類院校中穩(wěn)居前列,。

二十四年執(zhí)教路 不忘師者初心

“教師是創(chuàng)新型職業(yè)，就是要傳道受業(yè)解惑,，我們要將最新的知識結(jié)合科研融入教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力，我把自己主要精力放在教學(xué)中,，創(chuàng)新大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，也一直不斷提高自己的能力，希望以自身的修養(yǎng)去影響學(xué)生,。”張霞這樣定義自己的職業(yè),。

張霞對自己職業(yè)的熱愛,，從她的話語中就能充分的感受到，對于不解為什么要學(xué)習(xí)計算繁瑣的數(shù)學(xué),，她反復(fù)強調(diào)數(shù)學(xué)在生活中極其重要,，生活是離不開數(shù)學(xué)的，特別是現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時代,。數(shù)學(xué)一定是離不開計算的,，但更關(guān)鍵的是把算轉(zhuǎn)化為用，再把數(shù)學(xué)運用到生活中去,，發(fā)揮它的作用,。張霞不贊同教數(shù)學(xué)過度強調(diào)解題技巧和熟能生巧，讓學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)就是因為過度的練習(xí),，不能扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,，要回到數(shù)學(xué)最根本的概念和思想，發(fā)現(xiàn)到數(shù)學(xué)的魅力,，才能真正的愛上數(shù)學(xué),。

張霞把自己的主要精力都放在了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上，希望教出的學(xué)生能把數(shù)學(xué)運用到生活中去,，為學(xué)校和社會做出貢獻,。學(xué)生們也都十分喜歡這樣一位兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞的老師,?！皬埾祭蠋熞恢倍挤浅Ｘ撠?zé)，對待學(xué)生也很細心,，從不遲到早退,，她上課的內(nèi)容十分有用,，基本上都是跟專業(yè)直接對號的，很有實用性,，對我們幫助很大,，真的是我們的良師益友?！?016級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的徐之奇這樣評價張霞,。

她任教24年，所教學(xué)生已愈千人,，苦心耕耘育桃李,，從不言勞累與辛苦，“合肥青年五四獎?wù)隆笔鞘谟韬戏蕛?yōu)秀青年的最高榮譽,，張霞成功當(dāng)選,，充分展示了她崇尚科學(xué)、政治進步,、不懈追求的精神風(fēng)貌,，還激勵我校師生爭先創(chuàng)優(yōu)，為合肥市“新跨越,、進十強”和建設(shè)合肥大學(xué)作出新的更大的貢獻,。面對這樣的榮譽，張霞依然很謙虛,，她一直把陶行知“知行合一”的教育理念當(dāng)做自己的座右銘,，并在教學(xué)和生活中時刻踐行，張霞說:“知行合一不僅是自己教學(xué)的態(tài)度,，更是代表了自己做人的態(tài)度,，不管是工作還是生活，都要踏踏實實,，一步一個腳印,，熱愛工作，熱愛生活,?！昂戏是嗄晡逅莫?wù)隆笔菍ξ疫^去工作的肯定，但是現(xiàn)在仍然是從頭再來,，未來如何還是要看現(xiàn)在,，活在當(dāng)下，把當(dāng)下的事情做好,?！薄墩撜Z·述而》中說：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝,。”對于張霞的事業(yè)和生活來說,，這句話形容她十分貼切,。

張霞憑著自己對數(shù)學(xué)事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心,，在教育事業(yè)上無私奉獻，身在校園,，胸懷天下,，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，甘于守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值,。

  （宣傳部  教務(wù)處 數(shù)理系 瀟瀟 學(xué)生記者 巫雅茹 榮帆）