我校化工系劉俊生教授入選2016年度全國教書育人楷模候選人。為便于大家學(xué)習(xí)交流，特將劉俊生教授事跡全文刊登如下：

把工廠搬進(jìn)課堂

——記合肥學(xué)院化學(xué)與材料工程系教授劉俊生

他執(zhí)著于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，他和他的團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)辦了“化學(xué)工程師之家”，將“化工廠”搬進(jìn)了課堂。他積極探索“學(xué)生能力培養(yǎng)與教師科研相結(jié)合”教學(xué)模式，將實(shí)驗(yàn)室向本科生全面開放。他擔(dān)負(fù)起科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物重任，將目光聚集于應(yīng)用領(lǐng)域，一批批的科研項(xiàng)目在企業(yè)落地、生根、開花。

“化學(xué)工程師之家是學(xué)生的家，也是我的家”

化學(xué)工程與工藝是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，其培養(yǎng)的人才主要從事與工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等相關(guān)的工作。作為一名有著十幾年企業(yè)工作經(jīng)歷的大學(xué)教師，劉俊生意識(shí)到，正如在水中才能成為游泳健將一樣，只有在真實(shí)的化工企業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)，才能讓學(xué)生系統(tǒng)掌握化工工程師應(yīng)具備的化工企業(yè)設(shè)計(jì)、建設(shè)和生產(chǎn)管理方法。但由于化工企業(yè)的特殊性，學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)往往流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

為了構(gòu)建真實(shí)的化工企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在其中得到更好的鍛煉，2009年，在學(xué)校的支持下，他與有著同樣化工企業(yè)工作背景的胡科研教授等同事們一起建起了占地140平方米的“化學(xué)工程師之家”，模擬企業(yè)生產(chǎn)場景和公司化運(yùn)作模式，建立了完善的企業(yè)化管理組織和系統(tǒng)的培訓(xùn)制度，將“化工廠”搬進(jìn)了校園。

“化學(xué)工程師之家“建成后，當(dāng)年便有400多名來自化工、粉體、無機(jī)非、經(jīng)濟(jì)、管理、生物工程等專業(yè)的學(xué)生加入，利用課余時(shí)間開展各類科技活動(dòng)。化工系原主任邵國泉回憶說，“化學(xué)工程師之家”每天早上5點(diǎn)多鐘就開門，晚上12點(diǎn)多才關(guān)門。學(xué)生熱情之高，出乎我們的想像。”

2010年，成立才一年的“化學(xué)工程師之家”首次組團(tuán)出征“三井化學(xué)”杯全國第四屆大學(xué)生設(shè)計(jì)競賽，便以賽區(qū)一等獎(jiǎng)名次闖入全國總決賽并獲得全國二等獎(jiǎng)，是當(dāng)時(shí)安徽省化工專業(yè)學(xué)生在該項(xiàng)賽事中獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

在回憶這段往事時(shí)，劉俊生教授深有感觸的說，當(dāng)年創(chuàng)辦“化學(xué)工程師之家” ，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，一切從零開始，從場地環(huán)境到規(guī)劃設(shè)計(jì)，從儀器設(shè)備到材料采購，大家起早貪黑，跑里跑外，白天有課就晚上加班，雙休日也不休息。“化學(xué)工程師之家”建成后，從組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行管理到工藝流程，青年教師們沒有企業(yè)工作經(jīng)歷，學(xué)生們腦子里更是一片空白。于是從現(xiàn)場管理、部門管理到工程設(shè)計(jì)和技術(shù)研發(fā)，4個(gè)中心28個(gè)部門，他們一個(gè)一個(gè)建，手把手地教。

2010年參加“三井化學(xué)”杯全國大賽，劉俊生作為指導(dǎo)教師，一個(gè)暑假都沒休息，整天和參賽團(tuán)隊(duì)的學(xué)生一起，泡在 “化學(xué)工程師之家”，一個(gè)流程一個(gè)流程地講解，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地指導(dǎo)，有時(shí)吃住就在辦公室。當(dāng)時(shí)有人對他說，別的大學(xué)的教授們都在埋頭做論文、爭項(xiàng)目、拿大獎(jiǎng)，你們卻整天扎在學(xué)生堆里，圍著不過百多平方米的“化工廠”打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一個(gè)大學(xué)教授，盡做這些上不了臺(tái)面的事，有啥意思。但劉俊生卻回答到：“化學(xué)工程之家既然是學(xué)生的家，當(dāng)然也就是我的家。看到這些未來的化學(xué)工程師們在這里一天天地成長，我很知足，很有成就感！

據(jù)統(tǒng)計(jì)，“化工工程師之家”自2010年以來，已培訓(xùn)了1000多名學(xué)生，在全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽中共獲得全國一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國二等（銀）獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等（銅）獎(jiǎng)13項(xiàng)，單項(xiàng)獎(jiǎng)1項(xiàng)。在“化工工程師之家”的影響下，學(xué)校電子愛好者協(xié)會(huì)、新方舟創(chuàng)意工作室、卓越計(jì)算機(jī)工程師俱樂部、容電小家電設(shè)計(jì)中心等一批校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)以及60多個(gè)大學(xué)生科技社團(tuán)相繼成立，每年上萬名的學(xué)生在平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)、開展科技競賽，從而實(shí)現(xiàn)了第一課堂與第二課堂的無縫對接。2012年，“化工工程師之家”作為教學(xué)改革項(xiàng)目獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

“學(xué)生能否成才，我是第一責(zé)任人”

合肥學(xué)院的化工專業(yè)有著30多年中德合作共建的歷史，同時(shí)又是國家級(jí)特色專業(yè)和國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。劉俊生常對同事說：“這么好的專業(yè)，這么好的學(xué)生，孩子們成不了才，我們就是第一罪人。”

作為化工系科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，劉俊生常年承擔(dān)著繁重的科研任務(wù)，但對本科生的教學(xué)他從不敢有絲毫的懈怠。從備課到課堂教學(xué)，從實(shí)驗(yàn)到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，他都嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。他每年承擔(dān)400多課時(shí)的本科教學(xué)任務(wù)，年年超工作量完成教學(xué)任務(wù)，年年在學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

為了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力，劉俊生教授圍繞化工專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)思路，面向本科生開放實(shí)驗(yàn)室，探索以“學(xué)生能力培養(yǎng)與教師科研相接合”的教學(xué)模式。他在教學(xué)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生們真正體會(huì)到他們不僅是“參與”科研，而且是科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)動(dòng)者，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)真正的“主人”，讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。2011年，由2006級(jí)和2009級(jí)本科生參與的劉俊生課題組研究成果發(fā)表在化學(xué)工程領(lǐng)域國際頂級(jí)刊物上。他指導(dǎo)的2013級(jí)研究生徐玉全的學(xué)習(xí)成果發(fā)表在國際固廢協(xié)會(huì)(International Solid Waste Association)官方期刊上，這是該校研究生第一次在國際固廢協(xié)會(huì)官方期刊發(fā)表SCI論文。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近7年中，他指導(dǎo)的本科生中有26篇本科畢業(yè)論文發(fā)表在國際高水平學(xué)術(shù)期刊上，有9名本科生申請9項(xiàng)國家發(fā)明專利，其中4項(xiàng)獲得授權(quán)，1項(xiàng)專利成果已轉(zhuǎn)讓生產(chǎn)企業(yè)。通過“第二課堂”科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生雙創(chuàng)能力顯著提高，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。學(xué)生們都感慨，報(bào)考合肥學(xué)院選對了。

對待優(yōu)秀的學(xué)生他是如此厚愛，對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也是同樣上心。“如果學(xué)生是你的孩子,學(xué)習(xí)遇到困難,你怎么辦？”這是劉俊生常對同事們講的一句話。

為了解學(xué)生的實(shí)際需求，收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，他主動(dòng)走訪學(xué)生宿舍、與學(xué)生交流。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他利用晚上時(shí)間為學(xué)生開“小灶”。2004級(jí)化工工藝專業(yè)學(xué)生王小虎，在同學(xué)眼中是“最懶的”，逃課成習(xí)慣，睡覺成自然，是典型的“問題學(xué)生”。對待這樣的學(xué)生，劉俊生不離不棄，多次到學(xué)生宿舍與王小虎交流談心，鼓勵(lì)他參加自己的一些小實(shí)驗(yàn)、小課題，使他重新燃起了學(xué)習(xí)熱情，成為班里一個(gè)“最勤奮”的學(xué)生。在劉俊生的引領(lǐng)下，王小虎一有空就主動(dòng)到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室里他是走得最晚的一個(gè)。2007年第二屆“挑戰(zhàn)杯”安徽省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，王小虎等同學(xué)的作品獲得二等獎(jiǎng)，畢業(yè)后，被浙江一家韓資企業(yè)錄用。王小虎說：“除了我父母之外，劉老師是對我的人生影響最大的人之一。我跟著他不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)，更是學(xué)習(xí)積極的人生態(tài)度。”

2007級(jí)化工工藝專業(yè)一位畢業(yè)生，大學(xué)期間有多門課補(bǔ)考，因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績差，就業(yè)比較困難。畢業(yè)時(shí)，這個(gè)農(nóng)村學(xué)生情緒非常低落。劉俊生看在眼里，急在心上，陪著他挨家跑企業(yè)，積極幫助他聯(lián)系就業(yè)單位，最后這名學(xué)生被一家化工醫(yī)藥公司錄用，學(xué)生和家長深受感動(dòng)。2008級(jí)化工工藝專業(yè)學(xué)生王凱因性格內(nèi)向、不善言辭，幾次用人單位面試均未能通過。了解到這一情況后，劉俊生主動(dòng)聯(lián)系多家用人單位，詳細(xì)介紹學(xué)生在校的學(xué)業(yè)和表現(xiàn)情況，最終這個(gè)靦腆的大男孩被一家科技公司錄用。

對一些有考研志向的學(xué)生，他總是滿懷熱情指導(dǎo)幫助。他所指導(dǎo)的學(xué)生考研錄取率達(dá)到了100%，不少學(xué)生被中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等知名大學(xué)錄取。2008屆畢業(yè)生吳正，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了年銷售額近千萬元的商貿(mào)公司，他回憶說：“劉俊生老師是個(gè)熱心腸，學(xué)生不管是學(xué)業(yè)上還是生活上遇到困難，都愿意找他。在學(xué)生心目中，劉俊生老師不僅是我們學(xué)業(yè)上的引路人，也是我們生活中的好兄長。”

“科研工作既要追求卓越，也要緊接地氣”

作為安徽省省級(jí)“名師工作室”負(fù)責(zé)人，劉俊生特別注重教學(xué)科研梯隊(duì)建設(shè)，積極培養(yǎng)青年教師，幫助他們提高工程實(shí)踐能力。目前，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)中有1名年輕教師破格晉升為教授，并獲安徽省教學(xué)名師稱號(hào)，同時(shí)獲得安徽省杰出青年基金資助。1名博士晉升為教授，1名年輕碩士晉升為副教授。他所負(fù)責(zé)的化工分離工程教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)獲“合肥學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。

作為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，劉俊生具有十幾年的企業(yè)工作經(jīng)歷，積累了豐富的工程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研發(fā)的工程經(jīng)驗(yàn)。科研中他始終將目光聚集于應(yīng)用領(lǐng)域，努力使科研工作與行業(yè)、企業(yè)需求對接互動(dòng)，讓項(xiàng)目在企業(yè)落地、生根、開花。

2008年，劉俊生申報(bào)的安徽高校省級(jí)自然科學(xué)研究重大項(xiàng)目“新型雜化荷電鑲嵌膜的制備及其在廢水處理中的應(yīng)用基礎(chǔ)研究”獲得立項(xiàng)資助。2010年劉俊生申報(bào)的國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“新型雜化兩性離子對膜設(shè)計(jì)、制備及脫除重金屬離子機(jī)理研究”獲得立項(xiàng)資助。

劉俊生教授緊跟學(xué)科前沿，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為依托，不斷提高成果轉(zhuǎn)化能力。在雜化（材料）膜制備等方面取得了一定的研究成果，提出了多條具有創(chuàng)新意義的荷電雜化（材料）膜制備新路線，研究成果獲得了國際同行較好的評(píng)價(jià)，認(rèn)為具有科學(xué)的原創(chuàng)性。2007年，獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2009年，獲第三屆中國膜工業(yè)協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2012年，獲安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。他的科研團(tuán)隊(duì)與多家企業(yè)開展了產(chǎn)學(xué)研合作，一批科研成果成功實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化。劉俊生的博士生導(dǎo)師、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)徐銅文教授回憶說：“劉俊生在讀博期間，十分刻苦，非常執(zhí)著，幾乎每天都泡在實(shí)驗(yàn)室里。通過努力，提前半年拿到了博士學(xué)位。”

劉俊生相信“天道酬勤”。幾年來，他以第一作者或通訊作者在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表SCI論文70余篇，獲授權(quán)國家發(fā)明專利8項(xiàng)，撰寫4部國際邀請專著的章節(jié)。他主持兩項(xiàng)國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、參與4項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(其中重點(diǎn)基金1項(xiàng))的研究工作，并主持1項(xiàng)安徽省自然科學(xué)基金、1項(xiàng)安徽省教育廳自然科學(xué)重大項(xiàng)目等課題的研究工作。他還是32種國際學(xué)術(shù)期刊以及國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的審稿人。2009年，他被格魯吉亞國家自然科學(xué)基金委邀請為基金項(xiàng)目國際評(píng)審專家，2011和2013年被格魯吉亞紹塔魯斯塔維里國家自然科學(xué)基金委邀請為基金項(xiàng)目國際評(píng)審專家。同時(shí)，他還是國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目通訊評(píng)議人。（宣傳部  人事處）