——記設(shè)計(jì)學(xué)院呂琴琴老師
呂琴琴,，2005年6月畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,，隨后就職于合肥學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院空間設(shè)計(jì)系,，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的教科研工作,，于平凡而神圣的崗位耕耘十六年,。不忘教育初心，牢記教師使命,，從當(dāng)初的年輕教師到如今教學(xué)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量,，她以愛(ài)育人，任勞任怨,，教學(xué)工作量總是名列教研室前茅,，并根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革,，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)竭盡全力,。
呂琴琴（左一）在和學(xué)生交流
貼心“超能力”
三尺講臺(tái)上侃侃而談的，是師,；課余走廊里悉心勸誡的,，是師。一朝沐杏雨,，終生念師恩,。呂琴琴對(duì)每一位學(xué)生都始終保持著熱心與耐心，在她看來(lái),，讓老師“頭疼”的學(xué)生是不存在的,，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特性格,，好老師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。她總是傾注心力，做一個(gè)最好的觀察者和傾聽(tīng)者,，尊重學(xué)生個(gè)性,，理解學(xué)生情感，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生大膽展示自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，讓帶刺的玫瑰燦然綻放,。
在她眼里也不存在“學(xué)習(xí)落后”的學(xué)生?！霸谒囆g(shù)的世界里,，強(qiáng)調(diào)靈感與堅(jiān)持，但眾多學(xué)生個(gè)體的興趣點(diǎn)卻不盡相同,，積極做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人就好,。”呂琴琴這樣講道,。據(jù)此,，她回憶起設(shè)計(jì)學(xué)院的杰出校友吳銳。該生在校扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)電商市場(chǎng)異常敏感，呂琴琴發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)其在此方向發(fā)展自己,。“一件事要想長(zhǎng)久堅(jiān)持下去,，一定是興趣支撐,，只有喜歡做的事才不會(huì)覺(jué)得累?！眳卿J在一次采訪中談到,，這正與他的恩師呂琴琴不謀而合。最終,，吳銳的企業(yè)從“養(yǎng)活”自己到“養(yǎng)活”千余人,，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)也努力實(shí)現(xiàn)了更多人的夢(mèng)想。
不僅如此,，呂琴琴對(duì)所有學(xué)生都以心換心,，用愛(ài)心去塑造，用真情去感化,。她課上采用靈活生動(dòng)的方式與學(xué)生積極互動(dòng),，課下將他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹去關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)生們也以學(xué)習(xí)的熱情和優(yōu)異的成績(jī)反饋于她,?！坝袝r(shí)候走在校園小道上，呂老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和我們打招呼,，我們甚至還沒(méi)看清,，她卻記得我們每個(gè)人的名字”，班上的學(xué)生對(duì)此十分佩服,。
呂琴琴貼近學(xué)生心靈的“超能力”,，讓很多學(xué)生畢業(yè)工作后還能與呂琴琴保持聯(lián)絡(luò)，亦師亦友,。
優(yōu)秀引路人
大學(xué)是人生的新起點(diǎn),，有很多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸更高的山峰,。呂琴琴利用第二課堂的開(kāi)展,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各類比賽，獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng),。
豐厚的“戰(zhàn)績(jī)”背后,，闖過(guò)了不少荊棘載途?！?019年之前,，安徽省大學(xué)生學(xué)科和技能競(jìng)賽A、B類賽事里室內(nèi),、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)口的比賽較少”,，呂琴琴說(shuō)道,，“為了能提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，積累參賽經(jīng)驗(yàn),，我和我的同事們就鼓勵(lì)學(xué)生參加各種交叉專業(yè)及學(xué)科比賽,。”學(xué)生也獲得不少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，拓寬了專業(yè)視野,。
自從2019年安徽省環(huán)境設(shè)計(jì)大賽啟動(dòng)以后，合肥學(xué)院及設(shè)計(jì)學(xué)院相關(guān)部門(mén)鼓勵(lì)各級(jí)師生積極面對(duì),，并提供堅(jiān)實(shí)后盾,。呂琴琴帶領(lǐng)同學(xué)們分析優(yōu)秀典型案例，融入多種元素,，凸顯新穎創(chuàng)意,，致力打造更完美的作品。2020年的環(huán)境設(shè)計(jì)大賽中呂琴琴指導(dǎo)的設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生蘇夢(mèng)玉取得佳績(jī),，其作品《合肥市包河區(qū)長(zhǎng)白山路城市閱讀空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》不僅完美的解決了功能需求,，還把徽文化完美的融入其中。在這兩年的環(huán)境設(shè)計(jì)大賽中,，呂琴琴帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)共獲一,、二、三等獎(jiǎng)十余項(xiàng),，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)稱號(hào),。
“‘師者，傳道授業(yè)解惑也’,，比賽只是提升自己的一種方式,，重要的是在比賽中學(xué)到知識(shí)?！闭缢f(shuō),，呂琴琴一直都在用自己的方式帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)步步攀登，不斷取得佳績(jī),，為我校贏得榮光,。
設(shè)計(jì)為初心
“設(shè)計(jì)不是虛無(wú)縹緲的構(gòu)想，而是將散文變成詩(shī)歌的過(guò)程,，需要我們將雜亂無(wú)章,，意識(shí)流的思想一步步轉(zhuǎn)化成中心意識(shí)突出的實(shí)物?！弊鳛橐幻O(shè)計(jì)學(xué)教師,，呂琴琴認(rèn)為，做設(shè)計(jì)靈感固然重要，但仍要腳踏實(shí)地,，與時(shí)俱進(jìn),。
溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、動(dòng)手能力和文化修養(yǎng)是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在,。她保持著設(shè)計(jì)的初心，鼓勵(lì)學(xué)生站得高,，看得遠(yuǎn),，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，保持高度的熱情于人,、事,、物；但又不能過(guò)于好高騖遠(yuǎn),，而忽略實(shí)際操作,。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，利用N+2的考核方式,，她將學(xué)生們分成學(xué)習(xí)討論小組,，以小組為單位進(jìn)行過(guò)程推進(jìn)，不斷增進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與動(dòng)手能力,，基于設(shè)計(jì)學(xué)主觀性較強(qiáng)的特點(diǎn),，她還采用“學(xué)生互評(píng)，多名教師共同點(diǎn)評(píng)”的方式,，讓設(shè)計(jì)創(chuàng)意的火花得到更大的釋放與碰撞,。
呂琴琴，扎實(shí)工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，數(shù)十年如一日在教書(shū)育人的道路上乘風(fēng)破浪，穩(wěn)步前行,，生動(dòng)踐行著初心和使命,。三尺講臺(tái)，四季晴雨,。呂琴琴用自己的默默堅(jiān)守放飛了無(wú)數(shù)青春夢(mèng)想,。當(dāng)談及成為教師最大的快樂(lè)是什么時(shí)，呂琴琴滿足地說(shuō)道：“教授學(xué)生知識(shí),，讓學(xué)生充實(shí)提升自己,，進(jìn)而幫助他們找到自己的定位,，使其在滿意的工作崗位上越走越穩(wěn)……這些平凡的事都讓我感到快樂(lè),。”
（黨委宣傳部 工會(huì) 解雅婕 學(xué)生記者 王子賢 張卓苗 杜柳旭）
