4月26日，第一屆中德雙元制高等教育研討會(huì)于我校順利舉辦。來(lái)自德國(guó)埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（Hochschule Emden/Leer）、德累斯頓學(xué)院（Berufsakademie in Dresden），中國(guó)合肥學(xué)院、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大陸馬牌輪胎（中國(guó)）有限公司（Continental）等機(jī)構(gòu)的代表出席會(huì)議，并參加討論。開幕式上，合肥學(xué)院副校長(zhǎng)劉建中致辭，國(guó)際交流合作處、教務(wù)處、機(jī)械工程系等系部負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。

劉建中在致辭中對(duì)各位來(lái)賓的光臨表示熱烈歡迎，隨后簡(jiǎn)要介紹了我校在實(shí)施中德雙元制高等教育及開展“大陸班”（Conti Class）等方面的情況和成果。他表示，德國(guó)雙元制高等教育舉世矚目，并始終處于世界領(lǐng)先地位，而我校去年舉辦的全國(guó)首個(gè)中德雙元制高等教育合作專業(yè)——“大陸班”，是在華借鑒德國(guó)雙元制高等教育模式的創(chuàng)舉，合肥學(xué)院、德國(guó)埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)與大陸馬牌輪胎（中國(guó)）有限公司三方跨國(guó)跨界合作培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才，這是中國(guó)高等教育一個(gè)新的嘗試。這一合肥學(xué)院中德合作領(lǐng)域的新探索，也是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的又一新途徑。他希望通過(guò)此次研討會(huì)，能夠發(fā)現(xiàn)并解決“大陸班”在發(fā)展中遇到的問(wèn)題，借鑒雙元制教育模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步建立和完善“大陸班”的人才培養(yǎng)體系，并為“雙元制高等教育”在華推廣建立模板。

德國(guó)德累斯頓學(xué)院前任院長(zhǎng)克魯普林教授（Prof. Dr. Detlef Kr?ppelin）回顧了德國(guó)雙元制高等教育的發(fā)展歷程。他談到，德國(guó)的雙元制教育起步于缺乏經(jīng)濟(jì)條件的背景之下，其將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，為企業(yè)提供大量專業(yè)技術(shù)人才，無(wú)疑促進(jìn)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。克魯普林強(qiáng)調(diào)，德國(guó)雙元制高等教育要求對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)測(cè)，由管理委員會(huì)指導(dǎo)教學(xué)和實(shí)踐的實(shí)施與發(fā)展，由協(xié)調(diào)委員會(huì)協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)校事務(wù)，做好將理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)變的工作。雙元制高等教育專業(yè)學(xué)院的設(shè)立具有明顯優(yōu)勢(shì)，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育出的學(xué)生提前步入社會(huì)，滿足了社會(huì)對(duì)人才的要求；對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，獨(dú)特的教育方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中適應(yīng)企業(yè)文化與生活，滿足了企業(yè)對(duì)人才的需要；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間短、效率高且能夠獲得企業(yè)的資助，有利于學(xué)生的自身發(fā)展和能力提高。因此，雙元制高等教育在德國(guó)培養(yǎng)出的人才十分受企業(yè)歡迎。

德國(guó)埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)機(jī)械專業(yè)教授朗格（Prof. Dr. Sven Lange）對(duì)合肥學(xué)院 “大陸班”雙元制高等教育項(xiàng)目合作充滿愿景，并詳細(xì)解答了德國(guó)埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)自身雙元制高等教育的專業(yè)內(nèi)涵、錄取考核、模塊安排和課程設(shè)置等內(nèi)容。他指出，“大陸班”模式設(shè)有學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，理論和實(shí)踐模塊交叉進(jìn)行，學(xué)校和企業(yè)的教學(xué)內(nèi)容由雙方專家委員會(huì)共同制定，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)兩階段在時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容上相互穿插。此外，通過(guò)德語(yǔ)學(xué)習(xí)后可進(jìn)入德國(guó)高校自主選擇課程并對(duì)薄弱學(xué)科查漏補(bǔ)缺，并可繼續(xù)深造獲得雙學(xué)士學(xué)位或碩士學(xué)位。朗格教授表示，針對(duì)此項(xiàng)目的開展，各方都為“大陸班”建設(shè)做出了充足的準(zhǔn)備，提供了最優(yōu)質(zhì)的資源，形成了以大陸集團(tuán)與合肥學(xué)院為主的小組，教學(xué)和管理隊(duì)伍也在不斷壯大，希望本次研討會(huì)能取得成效。

大陸馬牌輪胎（中國(guó)）有限公司人力資源總監(jiān)孫怡從企業(yè)的角度對(duì)“大陸班”教育項(xiàng)目進(jìn)行了說(shuō)明。她指出，德國(guó)雙元制教育是理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，是國(guó)家專業(yè)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理下的人才培養(yǎng)機(jī)制，具有先進(jìn)性和專業(yè)化等特點(diǎn)，為德國(guó)工業(yè)4.0和中國(guó)制造2025的發(fā)展創(chuàng)造了人才契機(jī)，是應(yīng)用型教學(xué)資源的整合，具有很重要的社會(huì)意義。孫怡還向與會(huì)人員回顧了該項(xiàng)目學(xué)生的選拔情況，并表達(dá)了大陸集團(tuán)對(duì)“大陸班”發(fā)展的期望。

本次會(huì)議還完成了小組研討工作，收集了各方對(duì)“雙元制項(xiàng)目”的期許，重點(diǎn)對(duì)“大陸班”課程設(shè)計(jì)、在高職院校開設(shè)“雙元制”大專班試點(diǎn)等展開了討論交流。來(lái)自德國(guó)大陸集團(tuán)的辛迪女士還介紹了“大陸班”學(xué)生在德國(guó)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)期間的相關(guān)計(jì)劃情況。各組最后進(jìn)行回顧總結(jié)，并展開討論，繼續(xù)收集了部分優(yōu)化建議。

參會(huì)人員均表示對(duì)“大陸班”雙元制高等教育項(xiàng)目充滿期待，這是完成我國(guó)雙元制高等教育的首次嘗試，具有里程碑的意義，類似相關(guān)研討活動(dòng)在日后將會(huì)繼續(xù)開展。

（國(guó)際交流合作處 宣傳部 學(xué)生記者許美玲 黃曼青 王璐 楊敏 方樂(lè)謙）