輔導(dǎo)員，有人親切地稱(chēng)之為“導(dǎo)員兒”，由于工作上的細(xì)微繁瑣，需要他們每天在不同角色中自如切換，在學(xué)校她們勝似學(xué)生的另一個(gè)“媽媽”。日復(fù)一日地重復(fù)著相似的工作，有人一干就是9年。9年，地球可繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)9圈，歷經(jīng)9次四季輪回，而經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員夏丹青卻用九年的光陰堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，不離不棄地陪伴一屆又一屆學(xué)生，在合肥學(xué)院的藍(lán)天白云下，一點(diǎn)點(diǎn)訴說(shuō)著最長(zhǎng)情的告白。
夏丹青，中共黨員，現(xiàn)任經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支書(shū)記和經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員。2008年9月，華東師范大學(xué)研究生畢業(yè)后即來(lái)到合肥學(xué)院經(jīng)濟(jì)系擔(dān)任輔導(dǎo)員一職，至今已有九年，于2009年開(kāi)始負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支工作。曾榮獲合肥學(xué)院“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“安徽省志愿者暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“合肥學(xué)院就業(yè)先進(jìn)個(gè)人”，“合肥學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干”、合肥學(xué)院第六屆輔導(dǎo)員技能大賽一等獎(jiǎng)，2017年安徽省輔導(dǎo)員技能大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
累與快樂(lè)并行
“老師，我有事想請(qǐng)假”、“老師，我需要開(kāi)個(gè)證明”、“老師，這份材料您看一下合不合格”。在與老師交談的短短四十分鐘內(nèi)，四五位學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，似乎都是為了些繁雜的瑣事，夏丹青在交談間隙撇過(guò)頭細(xì)心地詢(xún)問(wèn)原因，叮囑他們各項(xiàng)事宜。他們之間的對(duì)話十分普通，卻在聽(tīng)者心里泛起漣漪，輔導(dǎo)員真的不容易。
談起當(dāng)初走上輔導(dǎo)員這條路，夏丹青回憶道：“2008年剛畢業(yè)，抱著極大的熱情，加上對(duì)大學(xué)生心理成長(zhǎng)規(guī)律有一定了解，便義無(wú)反顧地扎進(jìn)了這全新的領(lǐng)域。”回憶這9年職場(chǎng)的各種體驗(yàn)，她笑著說(shuō)：“有時(shí)覺(jué)得自己非常的嘮叨，雖然事情很多很瑣碎，但細(xì)細(xì)回味，累和快樂(lè)并行。”在畢業(yè)學(xué)生離校送來(lái)鮮花的那一刻，是她最有成就感的一刻；當(dāng)逢年過(guò)節(jié)手機(jī)塞滿(mǎn)祝福短信時(shí)，是她最感動(dòng)的一刻；當(dāng)畢業(yè)學(xué)生職場(chǎng)不順或生活受挫還愿找她談心時(shí)，是她最無(wú)所保留敞開(kāi)心扉的一刻。時(shí)間證明了輔導(dǎo)員在學(xué)生心中的地位，她的希望很簡(jiǎn)單，陪伴著每一位學(xué)生成長(zhǎng)為他們想要的樣子。
如今的大學(xué)生是極具個(gè)性又充滿(mǎn)活力的一代年輕人。在她看來(lái)，與學(xué)生相處，不可以用墨守成規(guī)的方式對(duì)待。“更多時(shí)候，我會(huì)用靈活的方式與他們相處，在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，在生活上就要學(xué)會(huì)放下老師的身段來(lái)與學(xué)生交往。”她說(shuō)到。為了切實(shí)體會(huì)學(xué)生們不同時(shí)期的想法，她坦言“我絕不會(huì)采取強(qiáng)制措施管理，而是關(guān)注他們當(dāng)下所關(guān)注的事物，給予學(xué)生傾訴的機(jī)會(huì)，了解他們的想法”。多年的輔導(dǎo)員生涯，手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)早已是職業(yè)習(xí)慣，手機(jī)通訊錄密密麻麻的是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，QQ上頻頻閃動(dòng)的也是學(xué)生的各類(lèi)信息。為了幫助學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立正確方向，她帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)精心策劃新老生交流會(huì)和考研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)；鼓勵(lì)各班級(jí)團(tuán)支部建立網(wǎng)上輿論陣地發(fā)布正能量；每學(xué)期都會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)單仔細(xì)分析，對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)逐個(gè)約談；與學(xué)生談學(xué)習(xí)、談生活、談理想。“不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是她開(kāi)展工作的指導(dǎo)思想。因此，她的學(xué)生給予她這樣的評(píng)價(jià)”干練、嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、又很有人情味”。
有人認(rèn)為輔導(dǎo)員的付出，不就是開(kāi)幾次班會(huì)，找些問(wèn)題學(xué)生談心，查查寢室衛(wèi)生這么簡(jiǎn)單。輔導(dǎo)員付出的不僅僅是時(shí)間，更多的是心血、是感情、是責(zé)任、是陪伴。九年里，夏丹青遇到過(guò)單親、考研不順、家庭經(jīng)濟(jì)困難、心理困擾、就業(yè)迷茫等各類(lèi)學(xué)生，“學(xué)生的事情無(wú)小事”，她說(shuō)，“無(wú)論多忙，無(wú)論什么時(shí)候，只要學(xué)生來(lái)找我，我都會(huì)盡量第一時(shí)間給予學(xué)生回復(fù)”。曾經(jīng)有一次夜里，她突然接到電話得知一位學(xué)生在醫(yī)院急診，回憶這次突發(fā)事件，她依舊記憶猶新：“我趕忙拿起錢(qián)包趕去醫(yī)院，在安頓照顧好學(xué)生，向醫(yī)生確定病情無(wú)礙時(shí)，向她遠(yuǎn)在外地的父母報(bào)平安，一番折騰后已是筋疲力盡，臨走時(shí)叮囑幾遍藥該怎么吃。”即便如此，她第二天依舊準(zhǔn)時(shí)坐在辦公桌前開(kāi)始新的一天的忙碌。她一直認(rèn)為：“學(xué)生的成長(zhǎng)遇到雷雨天并不可怕，可怕的是雷雨之后無(wú)人問(wèn)津。”她坦言，當(dāng)學(xué)生遇到困難來(lái)向輔導(dǎo)員傾訴，在老師面前流淚時(shí)，這不僅是學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任，更是一種沉甸甸的責(zé)任。
“我做的只是一個(gè)普通輔導(dǎo)員應(yīng)該做的事情”，在采訪的過(guò)程中，夏丹青多次強(qiáng)調(diào)。她耐心地陪伴每一位學(xué)生成長(zhǎng)，這種陪伴也許只是一個(gè)贊許的微笑，一聲親切的加油，一個(gè)希冀的眼神，一次默默的傾聽(tīng)。確實(shí)累但也也很快樂(lè)，因?yàn)槭斋@的陽(yáng)光和感動(dòng)遠(yuǎn)不止于紙面上的成就。
培養(yǎng)之道重在實(shí)踐
除了擔(dān)任輔導(dǎo)員外，夏丹青同時(shí)還擔(dān)任經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支書(shū)記，負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化建設(shè)以及社會(huì)實(shí)踐等工作。“身兼數(shù)職”的她平日工作很忙，可她卻能找到工作的樂(lè)趣。她會(huì)利用各種節(jié)假日契機(jī)，開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生們的思想教育工作；她十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，組織開(kāi)展各類(lèi)校園文化及科技創(chuàng)新活動(dòng)。中午不休息已是家常便飯，晚上更是經(jīng)常加班加點(diǎn)去指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。
“我從不推崇我的學(xué)生死讀書(shū)，而是鼓勵(lì)他們利用學(xué)校提供的各類(lèi)活動(dòng)平臺(tái)，去發(fā)揮自己的才能，豐富大學(xué)生活。”她若有所思道，正是這樣的教育思路，她手下的學(xué)生時(shí)常活躍在各個(gè)校園社團(tuán)、各個(gè)學(xué)生組織。平日里，她會(huì)使勁渾身解數(shù)，在經(jīng)濟(jì)系籌辦各類(lèi)特色活動(dòng)，來(lái)挖掘?qū)W生的潛力，她組織的”模擬商務(wù)談判大賽”、“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽”、“貨幣達(dá)人大賽”等已成為經(jīng)濟(jì)系的特色活動(dòng)；通過(guò)組織學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)特色比賽“華安證券杯量化交易大賽”、“國(guó)元證券杯金融創(chuàng)新大賽”“娃哈哈杯市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽”等來(lái)提高學(xué)生們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在組織學(xué)生參加“娃哈哈”市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽的過(guò)程中，不僅指導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異而被公司直接錄用，個(gè)人也獲得了“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào)。
古話說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”夏丹青一直鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)工作，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐的意義。她多次為經(jīng)濟(jì)系“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶隊(duì)。每年盛夏，烈日當(dāng)頭，即使條件再艱苦，她都堅(jiān)持與學(xué)生在一起，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)戶(hù)家中展開(kāi)實(shí)踐調(diào)研，為留守兒童開(kāi)展支教，組織學(xué)生為鄉(xiāng)民送去文藝匯演。她在回憶活動(dòng)的細(xì)節(jié)時(shí)，說(shuō)道：“我時(shí)刻緊繃著一根弦，那就是學(xué)生和支教學(xué)生的安全問(wèn)題，每天活動(dòng)結(jié)束后，我都叮囑每一位學(xué)生必須將每名兒童安全送到家，確認(rèn)當(dāng)天活動(dòng)順利結(jié)束才松了口氣。”經(jīng)過(guò)她精心的策劃安排，歷屆“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總能圓滿(mǎn)完成，多次受到院團(tuán)委的表彰。平日里，在她的帶領(lǐng)下，經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)一直堅(jiān)持為肥西縣聾啞學(xué)校孩子送去關(guān)懷，定期安排學(xué)生前往安醫(yī)二附院陪伴白血病患兒，她說(shuō)“愛(ài)心貴在堅(jiān)持”。
分享完團(tuán)總支活動(dòng)的點(diǎn)滴后，她總結(jié)了這么多年團(tuán)總支工作的收獲，”我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待我的學(xué)生們，去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的價(jià)值，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，老師在這個(gè)過(guò)程中注重的是平臺(tái)的提供和引導(dǎo)。”學(xué)生在成長(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)，多年來(lái)，學(xué)生們優(yōu)異的表現(xiàn)就是對(duì)她付出最大的褒獎(jiǎng)。
掛職鍛煉是思想行為的“鍍金”
2015年9月至2016年9月，本著“鍛煉自我，在基層崗位上多實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升自身工作能力”的初衷，夏丹青來(lái)到巢湖市文化局掛職。她在總結(jié)了這短短一年的工作經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)：“掛職的一年，讓我領(lǐng)悟到了基層敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，這種精神對(duì)我是一種鼓勵(lì)和感染，同時(shí)，收獲的還是工作思路的拓展和工作視野的開(kāi)闊”。
在圓滿(mǎn)地完成掛職鍛煉后，回到學(xué)校她便積極參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在掛職期間，目睹巢湖市開(kāi)展的”書(shū)香巢湖”特色活動(dòng)所營(yíng)造的閱讀氛圍，她觀察到身邊許多同學(xué)都有沉迷于玩手機(jī)的現(xiàn)象，為此，她在掛職經(jīng)歷的啟發(fā)下組織開(kāi)展了“書(shū)香經(jīng)濟(jì)”讀書(shū)分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生放下手機(jī)，捧一本好書(shū)靜靜品讀。同時(shí)本身作為一名概論課老師，這些人生履歷也可以幫助她更好的開(kāi)展課堂理論講授，讓學(xué)生可以感同身受地體會(huì)到社會(huì)的變遷。
9年的工作生涯，初心依舊。她作為輔導(dǎo)員，不厭其煩地為學(xué)生處理大大小小的瑣事；作為團(tuán)總支書(shū)記，事無(wú)巨細(xì)地為每次活動(dòng)出謀劃策。她的確辛苦卻從不后悔，只要還在崗位一天，她就會(huì)盡職盡責(zé)地做好一名輔導(dǎo)員、一名團(tuán)總支書(shū)記，盡自己最大的努力幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。
（宣傳部 學(xué)生處 學(xué)生記者方文康）
