序言：興國之本在教育,，興教之源在教師,。教師是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者,，是學(xué)校立校之本,，是學(xué)校發(fā)展之源,?！坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心，”這是習(xí)近平總書記提出的新時(shí)期好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校廣大教師謹(jǐn)記習(xí)總書記殷切希望，牢記使命,、不忘初衷,，扎根基層、服務(wù)學(xué)生,，努力做教育改革的奮進(jìn)者,、學(xué)生成才的引導(dǎo)者,，做黨和人民滿意的好老師。為此,，學(xué)校黨委宣傳部特開辟“三尺講臺(tái)”專欄,，并根據(jù)學(xué)校“三育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組推薦,，采寫了部分“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”的事跡,，陸續(xù)予以報(bào)道，供大家學(xué)習(xí)交流,。作為一個(gè)專題欄目,，“三尺講臺(tái)”將堅(jiān)持以人為本，把握正確的輿論導(dǎo)向,，不斷挖掘,、宣傳教學(xué)一線的優(yōu)秀教師和先進(jìn)典型，努力營造尊師重教的良好氛圍,。歡迎各系部和職能部門積極推薦或提供相關(guān)的新聞線索,。

攜愛同行  腳步見證學(xué)生成長 

——教育系學(xué)工辦主任  吳孔寶  

在領(lǐng)導(dǎo)和同事眼中，他是恪盡職守,、孜孜不倦的“勤務(wù)兵”,，只要涉及到學(xué)生的事情，他一定及時(shí)到位,、靠前服務(wù),、全心幫助。在學(xué)生們的記憶里,，他是每年新生入學(xué)見到的第一位“大師兄”,，也是陽光熱情、幽默坦誠的良師亦友,。他總是以同學(xué)們身邊的故事和親身體驗(yàn)去傳播思想,；以無私無畏的奉獻(xiàn)為面臨困難的同學(xué)們提供保障；以兢兢業(yè)業(yè)的開拓和精致化的指導(dǎo)為同學(xué)們成長成才搭建舞臺(tái),。

吳孔寶,，現(xiàn)任教育系黨總支宣傳委員、學(xué)前教育黨支部書記,、學(xué)生工作辦公室主任,。曾經(jīng)榮獲“仲遠(yuǎn)杯”華南地區(qū)第四屆大學(xué)生化工設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ,、安徽省就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人,、安徽省首屆高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。

春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲

說起吳孔寶,，學(xué)生們早已習(xí)慣用“陪伴”來形容,。與學(xué)生在一起是他最大的樂趣，他的腳步從日常學(xué)生活動(dòng)到深夜學(xué)生病房,，從學(xué)生實(shí)踐的鄉(xiāng)村小學(xué)到貧困學(xué)生家庭的山中陋居,，一步一個(gè)腳印，印在了學(xué)生內(nèi)心的深處,。學(xué)生愛稱他為 “吳導(dǎo)”,、“寶哥”，領(lǐng)導(dǎo)與同事樂稱他為“大寶”,。2007年8月,，已有多年鄉(xiāng)村教師經(jīng)歷的碩士畢業(yè)生吳孔寶，經(jīng)過層層選拔成為合肥學(xué)院的一名輔導(dǎo)員,，對于這個(gè)來之不易的崗位,，他萬分感激、倍加珍惜,。

大學(xué)輔導(dǎo)員的主要工作就是從事學(xué)生思想教育和行為管理工作,。作為六個(gè)班級學(xué)生的輔導(dǎo)員，吳孔寶十分關(guān)注學(xué)生的心理問題,。有個(gè)曾經(jīng)留級已接近退學(xué)的學(xué)生到了他的班里，他努力與該學(xué)生建立起平等,、互信的關(guān)系,，幫助該學(xué)生分析自己的認(rèn)知，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他建立起合理的認(rèn)知系統(tǒng),，發(fā)動(dòng)同學(xué)們接納他、幫助他,，讓他重樹自信,，并經(jīng)常督促、鼓勵(lì)他,，引導(dǎo)他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并在畢業(yè)之際該學(xué)生就找到了工作。在與學(xué)生的互動(dòng)中,，他主動(dòng)灌輸心理學(xué)知識,，引導(dǎo)他們用心理學(xué)的視角看問題，在他的帶動(dòng)下,，他的學(xué)生成為了一群自信,、積極、活潑的大孩子,。

除了對本系學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),，吳孔寶還負(fù)責(zé)校園文化品牌活動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目——5?25大學(xué)生心理健康月系列活動(dòng),。該活動(dòng)以促進(jìn)全校學(xué)生的心理健康為目標(biāo)，包括心理學(xué)知識與圖片展,、行為藝術(shù),、校園心理短劇大賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等內(nèi)容。除此之外,，他還組織開展了模擬心理咨詢大賽活動(dòng),。針對大學(xué)生在各個(gè)不同時(shí)期容易出現(xiàn)的心理問題，他又組織學(xué)生相繼刊出了多期《大學(xué)生心理健康報(bào)》,。為解決廣大學(xué)生的實(shí)際問題,，吳孔寶還組織應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生利用qq、微博等工具,，為全校學(xué)生解疑答惑,。

吳孔寶在提到自己的輔導(dǎo)員工作時(shí)這樣說到，老師的關(guān)注是對學(xué)生最大的鼓勵(lì),，但是對待學(xué)生不能居高臨下,，要以一種“潤物細(xì)無聲”的技巧多角度對學(xué)生進(jìn)行管理和教育。每逢新生報(bào)到,，吳孔寶總是認(rèn)真查閱學(xué)生的材料,，盡快找出那些“弱勢學(xué)生”。有一次,，吳孔寶通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)有個(gè)特別困難的同學(xué)是該系新生,，他設(shè)法找到該同學(xué)的聯(lián)系方式，提前與該同學(xué)聯(lián)系,，最終幫助該同學(xué)順利入學(xué),，安徽經(jīng)視第一時(shí)間欄目對該同學(xué)的報(bào)到過程進(jìn)行了轉(zhuǎn)播，肯定了吳孔寶等人的付出,。

憑借這份責(zé)任心和愛心,，吳孔寶也被評為安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2015年研究生入學(xué)考試當(dāng)天,，他直接到合肥九中為考研的學(xué)生送考,，讓同學(xué)們倍感溫馨、溫暖,，同學(xué)們親切地稱他為“最美輔導(dǎo)員”,。有位學(xué)生曾這樣評價(jià)他說：“我感覺您不像我的老師，而像我的哥哥,，特別貼心,。”

銳意開拓構(gòu)筑平臺(tái),，做學(xué)生專業(yè)成長的助推劑

對吳孔寶而言,，輔導(dǎo)員是一個(gè)崗位,、一份職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè),。學(xué)生們成長所需要的不是保姆式的服務(wù),，更多的是能夠幫助他們成長以及實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)和機(jī)會(huì)——這就是吳孔寶老師對于輔導(dǎo)員角色的理解。

吳老師鼓勵(lì)同學(xué)們“造夢”,、“追夢”,，他的辦公室自然也就成為同學(xué)們的“夢工廠”。為了給學(xué)生們構(gòu)筑更好的實(shí)踐育人平臺(tái),，吳孔寶緊緊圍繞學(xué)院應(yīng)用型辦學(xué)定位,，創(chuàng)建、利用各種平臺(tái),，訓(xùn)練,、提升學(xué)生專業(yè)技能。為促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能提升,，教育系開展了粉筆字,、PPT制作、無聲上課等12項(xiàng)專業(yè)技能的考核,。而作為專業(yè)技能訓(xùn)練的組織者,，吳孔寶經(jīng)常利用工作之余的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，并定期開展相關(guān)競賽,。如在大學(xué)生科技節(jié)中,，他連續(xù)組織舉辦了四屆師范生教學(xué)技能系列大賽，吸引了近萬人次學(xué)生的參與,。

為了促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練的規(guī)范化、機(jī)制化和多樣化,，吳孔寶組織學(xué)生創(chuàng)建了卓越教師夢想者協(xié)會(huì),，為全院懷揣教師夢的學(xué)子提供了一個(gè)技能訓(xùn)練、交流溝通的平臺(tái),。教育系開設(shè)有舞蹈,、音樂、美術(shù)等課程,，為促進(jìn)這些課程的學(xué)習(xí)效果,、豐富校園文化，吳孔寶大力建設(shè)教育系大學(xué)生藝術(shù)團(tuán),，指導(dǎo)組建了啦啦操,、話劇社等團(tuán)隊(duì)，藝術(shù)團(tuán)同學(xué)參與的比賽獲得了全國啦啦操聯(lián)賽總決賽第一名等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。組織,、協(xié)調(diào)與管理能力是成為一名合格教師的必備要素,，他以加強(qiáng)大學(xué)生自我教育、自我管理,、自我服務(wù)為目標(biāo),，以宿舍文明創(chuàng)建、學(xué)生上課出勤,、學(xué)生琴房管理等為抓手,，組織創(chuàng)建了教育系大學(xué)生自我管理委員會(huì)。

大學(xué)四年,，不同階段有不同特點(diǎn),，過程指導(dǎo)尤為重要。對于剛進(jìn)入大學(xué)的新生,，吳老師總會(huì)為他們上好入學(xué)第一課——班會(huì),。每次班會(huì)他都和學(xué)生聊到很久，解答學(xué)生的各種問題,，幫助學(xué)生們一進(jìn)校就能進(jìn)入狀態(tài),。合肥學(xué)院實(shí)行九學(xué)期制（增加一個(gè)認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期），大二認(rèn)知實(shí)習(xí)時(shí),，他嚴(yán)格要學(xué)生參加實(shí)習(xí),，同學(xué)們回來時(shí)雖然黑了、瘦了,，但他們學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，求職去向更加清晰。進(jìn)入大三前,，他引導(dǎo)學(xué)生分析自我,，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。進(jìn)入大三后,，他把準(zhǔn)備就業(yè)與考研的同學(xué)分類統(tǒng)計(jì),，對飛信群也做了調(diào)整，把就業(yè)同學(xué)和考研同學(xué)分類組群,。進(jìn)入大四后,，他主動(dòng)聯(lián)系專業(yè)老師，幫助指導(dǎo)學(xué)生求職和考研,。2015年研究生入學(xué)考試當(dāng)天,，他直接到合肥九中為考研的學(xué)生送考，讓同學(xué)們倍感溫馨,、溫暖,，同學(xué)們親切地稱他為“最美輔導(dǎo)員”。

為了提高就業(yè)質(zhì)量，他把前三年考取研究生和高質(zhì)量就業(yè)的畢業(yè)生信息匯總,，每個(gè)寢室送一份,。在學(xué)生會(huì)組建了就業(yè)信息部，及時(shí)收集,、發(fā)布就業(yè)信息,。他還把合工大、南京師大等高校就業(yè)信息網(wǎng)收藏起來,，每天一上班就是查看招聘信息,，并親自發(fā)送給學(xué)生。

“把自己能做好的事情做到更好,！”

吳孔寶還積極組織學(xué)生參加義務(wù)支教活動(dòng),，他帶領(lǐng)學(xué)生志愿者根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕娝瑁孀?shí)干,，不浮夸,、求實(shí)效，服務(wù)項(xiàng)目包括濱湖家園“三點(diǎn)半快樂學(xué)堂”,、 濱湖和園“讀書郎俱樂部”等,。這些活動(dòng)使社區(qū)孩子們提高了課業(yè)成績，拓展了綜合素質(zhì)與能力,?！皩W(xué)，然后知不足,，教,，然后知困”，參與義務(wù)支教活動(dòng)的教育系大學(xué)生志愿者在支教過程中,，通過學(xué)習(xí),、訓(xùn)練和借鑒，把在第一課堂學(xué)到的知識與技能應(yīng)用在第二課堂上,，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在訓(xùn)練、提升,、展示專業(yè)技能的同時(shí)，又能查找自身的缺點(diǎn)和不足,，從而更加明確,、更加用心地投入到第一課堂的學(xué)習(xí)中。

同時(shí),，吳孔寶參與組織的教育系義務(wù)支教活動(dòng)得到了媒體的廣泛關(guān)注,，新華網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、安徽青年報(bào),、新安晚報(bào)網(wǎng)等媒體競相報(bào)道,。而濱湖義務(wù)支教最終被評為合肥市志愿服務(wù)典型案例，吳孔寶也被中共包河區(qū)委,、區(qū)政府授予未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號,。

“把自己能做好的事情做到更好！”這是吳孔寶的座右銘,，他是這樣說,，也是這樣做的。吳孔寶每天都這樣耕耘著,、奉獻(xiàn)著,、堅(jiān)守著，他的心里始終牢記著黨和國家的囑托,，牢記著學(xué)校,、家長和學(xué)生的期望，他把這一切都轉(zhuǎn)化為對學(xué)生深深的愛,。

(宣傳部 學(xué)生記者蔣月琪)