“我現(xiàn)在從事的研究屬于工程科學(xué)，看重應(yīng)用與轉(zhuǎn)化,，能在這個(gè)領(lǐng)域工作我感到很幸運(yùn),，同時(shí)也有一種使命感，那就是如何讓自己的研究能正真意義上服務(wù)安徽省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展和節(jié)能減排目標(biāo),，為企業(yè)解難，為百姓造福,?！睂?duì)科學(xué)的興趣和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感,，讓胡坤宏始終秉持勇于探索、敢于突破的創(chuàng)新精神,，在不斷探索中始終保持創(chuàng)新銳氣和勇氣,，由此開(kāi)辟了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)研究新領(lǐng)域，取得了一個(gè)又一個(gè)新成績(jī)……

十年間,，他相繼榮獲2項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金,、1項(xiàng)安徽省杰出青年科學(xué)基金、1項(xiàng)博士后基金面上項(xiàng)目（一等資助）,，發(fā)表第1作者（或通訊作者）SCI（EI）收錄論文30余篇,，其中10篇發(fā)表在國(guó)內(nèi)外著名期刊《Tribology Letters》《Tribology International》《Wear》《摩擦學(xué)學(xué)報(bào)》上。以第一申請(qǐng)人獲授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng),，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利5項(xiàng),，參與撰寫(xiě)2部英文專(zhuān)著，獲2013年安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),，獲2015年第十六屆安徽省青年科技獎(jiǎng),。

這就是化學(xué)與材料工程系教授胡坤宏給學(xué)校和社會(huì)交出的一份閃亮答卷。這位年青的科研工作者2004年畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué),，同年入職合肥學(xué)院,。2010年獲合肥工業(yè)大學(xué)環(huán)保裝備及環(huán)境監(jiān)測(cè)工程專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，同年被評(píng)為省級(jí)教壇新秀,，2015年被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師,。于2009年破格晉升為副教授，2012年破格晉升為教授,。他將自己最青春的年華投入科研的夜空,，綻放出璀璨星光。

“做科研就好比打一口井,，找準(zhǔn)井址,，努力去挖，才有可能收獲甘甜的水源,?！睕](méi)有過(guò)人的智慧，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,，同樣能收獲別樣的精彩,。正是懷揣著一顆平常心，才讓年輕的胡坤宏在科研之路上乘風(fēng)破浪,，越走越好。

胡坤宏及其研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)傳統(tǒng)固體潤(rùn)滑劑無(wú)法滿足高性能無(wú)油滑動(dòng)軸承設(shè)計(jì)要求的問(wèn)題,，提出了利用納米技術(shù)改善固體潤(rùn)滑劑二硫化鉬潤(rùn)滑性能的方法,，同時(shí)揭示了二硫化鉬納米微粒的形態(tài)調(diào)控機(jī)制及摩擦磨損機(jī)理，實(shí)現(xiàn)了滑動(dòng)軸承的自潤(rùn)滑。他的綠色設(shè)計(jì)思想和應(yīng)用研究有效降低了二硫化鉬潤(rùn)滑劑的微粒尺寸,，提升了二硫化鉬的潤(rùn)滑性能,，能有效解決潤(rùn)滑劑環(huán)境污染問(wèn)題。上述研究成果獲2013年安徽省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),。2012年12月項(xiàng)目結(jié)題后被國(guó)家自然科學(xué)基金委評(píng)為A,，并受?chē)?guó)家基金委邀請(qǐng)，2014年在第十一屆設(shè)計(jì)與制造前沿國(guó)際會(huì)議ICFDM2014上對(duì)結(jié)題成果進(jìn)行了分會(huì)場(chǎng)報(bào)告,。

科研路注定不易,，或許下一刻會(huì)是黎明，但困難與挑戰(zhàn)就像是勘探金礦時(shí)遇到的堅(jiān)硬巖層,，是一種磨礪與考驗(yàn),。胡坤宏非常慶幸自己的堅(jiān)持。他認(rèn)為,，科研的困難在所難免,，在進(jìn)行研究的過(guò)程中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但重要的是就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題尋找解決問(wèn)題的方法,。自己在潤(rùn)滑劑項(xiàng)目中也遇到的不少問(wèn)題,，經(jīng)歷了一次次的失敗，又一次次地重新調(diào)整,，也曾“卡住了”很長(zhǎng)時(shí)間,，但是最終還是跨過(guò)去了。從“利用納米技術(shù)改善固體潤(rùn)滑劑二硫化鉬潤(rùn)滑性能的方法”到“高性能二硫化鉬潤(rùn)滑劑的設(shè)計(jì)”“空心球形與片狀納米二硫化鉬的形態(tài)可控合成”,，他的研究從無(wú)到有,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印,，回首往昔,，木已成林。

專(zhuān)注踏實(shí),、小步快走是胡坤宏對(duì)自己科研工作的獨(dú)到見(jiàn)解,。一個(gè)科研要想取得成果，就必須選擇一個(gè)科研項(xiàng)目,，而后付出大量的時(shí)間和精力來(lái)解決它,。如果將科研選題當(dāng)做百分之一的靈感，那么百分之九十九的汗水揮灑必不可少,，更不能心急,。胡坤宏的科研項(xiàng)目大多經(jīng)過(guò)三到四年的醞釀時(shí)間，付出的精力可想而知,。

支持和扶植一批年輕的科研工作者,，培育出接力攻關(guān)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，是胡坤宏一直在堅(jiān)持做的事。目前,，他的團(tuán)隊(duì)已與多家企業(yè)保持良好的合作關(guān)系,，承擔(dān)了1項(xiàng)企業(yè)委托項(xiàng)目，并積極鼓勵(lì)指導(dǎo)青年教師申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目,，團(tuán)隊(duì)青年教師胡恩柱老師2015年獲批國(guó)家自然科學(xué)基金青年研究項(xiàng)目資助,，2016年獲批安徽省自然科學(xué)青年基金資助，目前他的研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成較為鮮明的特色,，正朝著健康有序的方向發(fā)展,，相信通過(guò)系列原始創(chuàng)新成果的獲得，團(tuán)隊(duì)定能實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的突破,，為合肥學(xué)院的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)添磚加瓦,。

作為一名大學(xué)教師，胡坤宏在科研中踏實(shí)有毅力,，在教學(xué)中也從沒(méi)有忽視過(guò)學(xué)生,。利用他的科研條件，積極開(kāi)展大學(xué)生第二科技課堂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng),。在他的指導(dǎo)下,，化工系徐勇等三十余位同學(xué)先后獲得2011國(guó)際化學(xué)年全國(guó)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)與三等獎(jiǎng)1項(xiàng),、第五屆“挑戰(zhàn)杯”合鍛股份安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銅獎(jiǎng),、第二屆安徽百萬(wàn)大學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng),；先后有孫家棟等12位本科學(xué)生參與了他的學(xué)術(shù)論文發(fā)表,，其中1類(lèi)論文9篇，還有趙楠楠,、王柳,、劉密密、陳浩,、姜進(jìn)洪,、胡藝紋6位本科生參與申請(qǐng)了5項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利。他表示,，“我是一名教師,，把學(xué)生培養(yǎng)出來(lái)是我的本職，我的科研活動(dòng)取得了一些成績(jī),，這同時(shí)也為我提升教學(xué)水平的提供了很大助力,。”教學(xué)為他夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),，而科研更為他加深了對(duì)知識(shí)的理解,，教學(xué)也因此更加輕松,，二者良性循環(huán),，相輔相成,，他為“科教相長(zhǎng)”做出了一個(gè)全新的詮釋。

作為一線教師,，胡坤宏的快速成長(zhǎng)離不開(kāi)合肥學(xué)院教師“應(yīng)用能力培養(yǎng)計(jì)劃”的系統(tǒng)鍛煉,。“科研的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展一樣,，學(xué)校抓住地方性,、應(yīng)用型、國(guó)際化來(lái)發(fā)展,，科研發(fā)展要抓住人才的培養(yǎng)和引進(jìn),。這樣才能使科研邁上更高的一步?！苯陙?lái),，合肥學(xué)院不斷加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)校企深度合作加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校實(shí)施“應(yīng)用能力培養(yǎng)計(jì)劃”,，要求專(zhuān)業(yè)教師每個(gè)任期內(nèi)必須有半年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷。通過(guò)“雙進(jìn)雙培”讓學(xué)校實(shí)踐就業(yè)基地進(jìn)企業(yè),，企業(yè)研發(fā)中心進(jìn)校園,，校企共同打造應(yīng)用型師資，為青年教師的發(fā)展提供了良好的大環(huán)境,。

（宣傳部 化工系 科技處 瀟瀟 學(xué)生記者 徐健 姚建立）