7月13日，《市場(chǎng)報(bào)》記者在合肥古井假日酒店中餐館見到許蕾時(shí),，她身著員工制服,，正在收銀臺(tái)前忙碌著,。許蕾是合肥學(xué)院2005級(jí)旅游管理專業(yè)的學(xué)生,，今年暑假她沒有像往年那樣回老家度假，因?yàn)樗瓿蓪W(xué)院一項(xiàng)新的教學(xué)計(jì)劃,，那就是認(rèn)知實(shí)習(xí),。
像她一樣，合肥學(xué)院2005級(jí)所有學(xué)生在學(xué)院統(tǒng)一安排下,，都已奔赴了各自的“工作崗位”,，開始認(rèn)知實(shí)習(xí)?！肮ぷ鲘徫弧钡脑O(shè)定與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān),，或建筑或機(jī)械，或商貿(mào)或旅游,，總之,，是學(xué)啥干啥，學(xué)啥了解啥,。
這就是合肥學(xué)院今年開始全面推行的認(rèn)知教育,，時(shí)間8周左右。眾所周知,，4年本科院校通常有8個(gè)學(xué)期,，而合肥學(xué)院利用暑期安排的認(rèn)知教育計(jì)劃，被稱為“第九學(xué)期”,。
“認(rèn)知教育與學(xué)校團(tuán)委組織的社會(huì)實(shí)踐不同”,，合肥學(xué)院旅游管理系主任刁宗廣告訴記者，旅游管理系去年開始試點(diǎn)認(rèn)知教育,，有教學(xué)“大綱”和認(rèn)知實(shí)習(xí)要求,，學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)要進(jìn)行考核和成績(jī)?cè)u(píng)定,，實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位鑒定,、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告3部分構(gòu)成,。不參加實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)成績(jī)不合格者，均需隨下一級(jí)學(xué)生“補(bǔ)課”,。在今后推行學(xué)分計(jì)劃后,，認(rèn)知實(shí)習(xí)將計(jì)算學(xué)分。此外,，學(xué)校為實(shí)習(xí)學(xué)生委派校內(nèi)指導(dǎo)教師的同時(shí),，還從實(shí)習(xí)單位聘任指導(dǎo)教師，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
合肥學(xué)院為何要推行認(rèn)知實(shí)習(xí),？學(xué)院副院長蔡敬民教授告訴記者,，作為一所服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的地方型高校，在學(xué)生進(jìn)校后,，首先要讓學(xué)生知道自己所學(xué)的專業(yè),，要學(xué)的是什么，解決為什么要學(xué)這個(gè)專業(yè)的問題,。不能讓學(xué)生到畢業(yè)以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺陷。學(xué)校推行認(rèn)知實(shí)習(xí)就是為了改變從理論到理論的教學(xué)模式,，將其轉(zhuǎn)變成從理論到實(shí)踐再到理論的模式,，以適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用人才的需要，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)意識(shí),。為此,，特地把認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在二年級(jí)結(jié)束后、三年級(jí)開始前,。這時(shí),，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識(shí)，再通過認(rèn)知實(shí)習(xí),，就有了方向感,，就會(huì)明白專業(yè)知識(shí)的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和能動(dòng)性,。通過前期的實(shí)踐和試點(diǎn),，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)，參加過認(rèn)知性學(xué)習(xí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了,，這也更加堅(jiān)定了學(xué)校推行這項(xiàng)活動(dòng)的信心。
參加認(rèn)知實(shí)習(xí)僅僅兩天,，許蕾及她的同學(xué)們就意識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性,，因?yàn)樗齻兊膶?shí)習(xí)地是一家5星級(jí)賓館，入住的“老外”很多,，沒有過硬的外語,，交流起來很困難。學(xué)建筑工程管理專業(yè)的馬頌,，已在建筑工地實(shí)習(xí)了4天,，她跟隨指導(dǎo)教師測(cè)量、放線,、看圖紙,，發(fā)覺專業(yè)知識(shí)大有用武之地,。“只有走出書本,，走向?qū)嵺`,，才能帶著問題更好的完成下一階段的理論學(xué)習(xí)，”馬頌深有感觸地說,。
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