為學(xué)生創(chuàng)造“認(rèn)知性實踐”機會
我院本科學(xué)期“8”變“9”
近日,，從我院教學(xué)工作會議上傳出消息――2007年,，我院將試行本科學(xué)期制改革,，在傳統(tǒng)的8個學(xué)期基礎(chǔ)上,，新增加一個“認(rèn)知性實踐”環(huán)節(jié),。到時,，我院部分學(xué)生在讀完大學(xué)二年級后的6到9月份,，將轉(zhuǎn)入“認(rèn)知性實踐”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),。
副院長蔡敬民教授在會上指出,，“認(rèn)知性實踐”不同于以往大四學(xué)生的畢業(yè)實習(xí),，它是一種“基于問題”的學(xué)習(xí)。學(xué)生在還沒有完全掌握本專業(yè)知識的情況下,，提前進(jìn)入企業(yè)或社會,，參與到具體實踐中去，使學(xué)生在親身實踐中發(fā)現(xiàn)知識和能力方面的缺陷和不足,，然后帶著問題再來學(xué)習(xí),，可以有效提高他們在校期間的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時也有利于學(xué)生對自己未來將從事的職業(yè)有更進(jìn)一步的感性認(rèn)識和對自己的職業(yè)生涯作出有針對性的規(guī)劃,。
學(xué)期制度改革的重心是改革我院的人才培養(yǎng)模式,，也是我院推行整體教學(xué)改革的一個有機組成部分。這一改革是引進(jìn)德國“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)”辦學(xué)理念,，突出我院“地方性,、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)模式,，結(jié)合我國高等教育“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)與社會需要脫節(jié)的現(xiàn)象進(jìn)行的一次創(chuàng)新,。為使這一改革取得成效，我院還將從德國引進(jìn)人才以充實師資力量,。此外,，我院還將重點抓好“公共體育課”、“公共外語課”,、“考試方式”等課程改革,，并著力推進(jìn)“CAD”、 “人文社科中心”,、“實驗與實踐中心”,、“基礎(chǔ)部”等公共平臺建設(shè)。
據(jù)悉，這一在做法在我省乃至全國高校尚屬首例,。合肥晚報,、新安晚報等對這一做法進(jìn)行了專題報道。（宣傳部）
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