為學(xué)生創(chuàng)造“認(rèn)知性實(shí)踐”機(jī)會(huì)
我院本科學(xué)期“8”變“9”
近日，從我院教學(xué)工作會(huì)議上傳出消息――2007年，我院將試行本科學(xué)期制改革，在傳統(tǒng)的8個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)上，新增加一個(gè)“認(rèn)知性實(shí)踐”環(huán)節(jié)。到時(shí)，我院部分學(xué)生在讀完大學(xué)二年級(jí)后的6到9月份，將轉(zhuǎn)入“認(rèn)知性實(shí)踐”環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
副院長(zhǎng)蔡敬民教授在會(huì)上指出，“認(rèn)知性實(shí)踐”不同于以往大四學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)，它是一種“基于問題”的學(xué)習(xí)。學(xué)生在還沒有完全掌握本專業(yè)知識(shí)的情況下，提前進(jìn)入企業(yè)或社會(huì)，參與到具體實(shí)踐中去，使學(xué)生在親身實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)知識(shí)和能力方面的缺陷和不足，然后帶著問題再來學(xué)習(xí)，可以有效提高他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)自己未來將從事的職業(yè)有更進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的職業(yè)生涯作出有針對(duì)性的規(guī)劃。
學(xué)期制度改革的重心是改革我院的人才培養(yǎng)模式，也是我院推行整體教學(xué)改革的一個(gè)有機(jī)組成部分。這一改革是引進(jìn)德國(guó)“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)”辦學(xué)理念，突出我院“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)模式，結(jié)合我國(guó)高等教育“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)與社會(huì)需要脫節(jié)的現(xiàn)象進(jìn)行的一次創(chuàng)新。為使這一改革取得成效，我院還將從德國(guó)引進(jìn)人才以充實(shí)師資力量。此外，我院還將重點(diǎn)抓好“公共體育課”、“公共外語課”、“考試方式”等課程改革，并著力推進(jìn)“CAD”、 “人文社科中心”、“實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐中心”、“基礎(chǔ)部”等公共平臺(tái)建設(shè)。
據(jù)悉，這一在做法在我省乃至全國(guó)高校尚屬首例。合肥晚報(bào)、新安晚報(bào)等對(duì)這一做法進(jìn)行了專題報(bào)道。（宣傳部）
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