——大會報告,、主題報告精彩紛呈

10月28日下午,，第十四屆中德應(yīng)用型高等教育研討會精彩繼續(xù)，開幕式后進入大會報告和主題報告環(huán)節(jié),，報告環(huán)節(jié)由奧斯納布呂克應(yīng)用科學大學對華高等教育中心學術(shù)主任,、經(jīng)濟與社會學院教學院長,、合肥學院客座教授亨德里克?拉克勒教授主持,。

主題報告環(huán)節(jié)中,，安徽省教育廳廳長趙振華作題為《高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的回顧與展望》的報告。他指出,，安徽省率先開展應(yīng)用型高校建設(shè)的理論和實踐探索,，強化應(yīng)用型高等教育頂層設(shè)計、明確發(fā)展思路,、健全應(yīng)用型高等教育的評價體系,、構(gòu)建應(yīng)用型高等教育的發(fā)展格局，是應(yīng)用型高校建設(shè)的領(lǐng)頭兵,。在下一步發(fā)展計劃中，他提出,，安徽將繼續(xù)深入貫徹落實習近平總書記考察安徽時的重要講話精神,，以堅守服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學定位引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，以堅守培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學目標實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,，以完善產(chǎn)教融合的辦學模式推動高質(zhì)量發(fā)展,，以構(gòu)建分類支持的政策體系保障高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的核心作用,。

奧斯納布呂克應(yīng)用科學大學雙元制教育學院院長沃爾夫?qū)ぐ愃埂べM舍爾教授作題為《德國及奧斯納布呂克應(yīng)用科學大學雙元制教育》的報告,。他詳細介紹了雙元制高等教育的發(fā)展歷史和現(xiàn)階段的發(fā)展情況，他指出,，雙元制教育的特點是具有靈活性和應(yīng)用性,，這種學習模式能使學生們在學習理論知識的同時收獲更多的實踐經(jīng)驗。通過中德雙方十年的不懈努力,，雙元制教育模式培養(yǎng)的學生數(shù)量不斷增多,，教學學科設(shè)計更加豐富，教育體系更加完善,，尤其是工程學,、電子技術(shù)、計算機等領(lǐng)域受到企業(yè)和學生們的廣泛關(guān)注,。

合肥學院校長吳春梅教授作題為《“專業(yè),、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)”三業(yè)一體人才培養(yǎng)模式改革考察》的報告,。她表示,，合肥學院“三業(yè)一體”的人才培養(yǎng)模式，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，圍繞重點產(chǎn)業(yè)設(shè)置專業(yè),，建立動態(tài)專業(yè)調(diào)整機制,，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新實踐能力的人才。近年來,，我校借鑒德國雙元制教育模式,，與企業(yè)在高等教育領(lǐng)域開展廣泛合作，讓學生的能力與企業(yè)的需求無縫對接,。她表示,，中德教育合作離不開政府的支持和企業(yè)的參與，合肥學院會繼續(xù)積極與德國開展交流探討,，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面做出更大成績,。

國際儒學聯(lián)合會副會長、漢學家,、哥廷根大學施寒微教授圍繞“中德的學術(shù)合作”作報告,。他提出，要加強中德雙邊理解與合作,，共同推動兩國經(jīng)濟,、文化、教育等各方面的發(fā)展,。他表示,，隨著中國的高速發(fā)展，中國文化被世界廣泛關(guān)注,，而中國也在保留自己的特色文化的基礎(chǔ)上,，秉持開放包容、兼收并蓄的多元一體格局,，不斷吸收借鑒異域,、異族文化中的優(yōu)秀成果，始終堅持與其他國家和民族開展跨文化交流,。他表示,，德方會更深入地了解中國文化，與中國建立平等友好的合作關(guān)系,。

上海開放大學校長賈煒教授作題為《數(shù)字化時代下的教育開放與合作：中德開放在線學習平臺構(gòu)建》的報告,。他介紹了中德對話論壇的建設(shè)背景和平臺特色。他指出,，中德開放在線學習平臺是加強中德合作的優(yōu)秀平臺,，擁有多語言即時翻譯、數(shù)字AI輔助教學,、自適應(yīng)媒體內(nèi)容,、個性化推送等功能,，能幫助學習者更有效地學習。他希望在長三角區(qū)域一體化框架下,，中德雙方能繼續(xù)豐富和拓展合作交流的新領(lǐng)域,、新空間，擴大合作內(nèi)涵,，將中德合作融入長三角一體化發(fā)展,。

下薩克森州中國事務(wù)專員托馬斯·漢施克教授圍繞“中國-下薩克森州研究中心”作了報告。他表示,，中德合作項目為推動中德雙方持續(xù)發(fā)展與深入合作奠定了堅實基礎(chǔ),，中德雙方的合作交流，讓科研和教學的跨國互動有了質(zhì)的飛躍,。在當下,，數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)安全與智能制造等領(lǐng)域的專業(yè)受到學生和企業(yè)的青睞,，希望校企雙方加強合作交流,，分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共贏,。

中國大眾集團能力管理部門主管馬克斯·格利辛斯基和大眾（安徽）董垚作題為《大眾集團在中國的發(fā)展–校企合作與雙元制人才培養(yǎng)》的報告,。董垚從創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、開發(fā)校企合作課程,、建設(shè)高水平師資、打造實習訓練基地,、整合德國高質(zhì)量辦學機構(gòu),、資質(zhì)評估和認證六個方面介紹了大眾汽車中國的教育合作項目。馬克斯·格利辛斯基表示,，他希望能傾聽新一代的需求,，完善產(chǎn)品，在雙元制教育模式的推動下,，發(fā)揮企業(yè)的作用,，推進兩國友好合作。

比勒菲爾德應(yīng)用科學大學校長英格堡·施拉姆·沃爾克教授作題為《在中國建立德國高校分?！返膱蟾?。她表示，比勒菲爾德應(yīng)用科學大學是中國境內(nèi)第一所境外高校獨立辦學項目,，也是德國公辦高校首個在國外獨立辦學項目,。學校堅持“國際化、應(yīng)用型”的辦學理念,，為校企合作,、“嵌入式”人才培養(yǎng),、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化等提供必要支持，為中德師生提供發(fā)揮潛能的舞臺,，為中德培養(yǎng)高質(zhì)量人才,、實現(xiàn)國際教學發(fā)揮了重要作用。

安徽大學黨委書記蔡敬民對本次研討會的順利舉辦表示祝賀,，并對各專家學者的報告進行了精彩點評,。他強調(diào)，中德合作取得的成績值得充分肯定,，下一步將研究如何深化應(yīng)用型高等教育,、如何更深入地推動校企合作、如何把控教學過程的質(zhì)量和教師的質(zhì)量,、如何進一步推進產(chǎn)教融合,，中德雙方要以“高水平應(yīng)用型”為抓手，關(guān)注學科支撐,，深入交流合作,，不斷加強創(chuàng)新。

安徽省教育廳副廳長張庚家在總結(jié)講話中表示,，本次研討會是一場高效務(wù)實的會議,，中德雙方通過線上線下結(jié)合的方式圍繞“面向未來的中德合作——雙元制高等教育”這一主題展開了全面交流。報告從不同方面分析了中德合作未來發(fā)展的方向以及合作的形式,，特別是雙元制高等教育的創(chuàng)新發(fā)展,。中德雙方應(yīng)用型高校、研究中心,、企業(yè)從實施雙元制高等教育的實踐出發(fā),，在凝練總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成雙元制高等教育的新模式，讓我們看到了中德雙方在教育合作方面做出積極努力和獲得的成果,。

（黨委宣傳部  學生記者 楊曉涵 杜柳旭 王聰 吳欣然）