7月6日上午,，由安徽省教育廳主辦、合肥學(xué)院承辦的長(zhǎng)三角雙元制教育國(guó)際合作研討會(huì)在合肥召開(kāi),。來(lái)自79所高校和企業(yè)的190余名代表出席本次會(huì)議，就雙元制教育的國(guó)際合作探討交流,、共享經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)幕式由中共安徽省委教育工委委員,、省教育廳副廳長(zhǎng)張庚家主持,。

合肥學(xué)院校長(zhǎng)吳春梅在致辭中指出，合肥學(xué)院以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為指引,，按照省教育廳提出的“科學(xué)定位,、分類指導(dǎo),、多元發(fā)展,、特色辦學(xué)”思路，始終堅(jiān)持“地方性,、應(yīng)用型,、國(guó)際化”辦學(xué)定位，積極開(kāi)展高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè),，構(gòu)建了具有鮮明特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,。她希望與會(huì)學(xué)者能以本次會(huì)議為契機(jī)，圍繞長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略,，就“雙元制”高等教育開(kāi)展深入研討,，依托長(zhǎng)三角區(qū)位和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步研究和實(shí)踐雙元制教育模式，在雙元制教育國(guó)際合作領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)理論和實(shí)踐創(chuàng)新,。

漢斯·賽德?tīng)柣饡?huì)駐上海首席代表喬治·施泰德在致辭中強(qiáng)調(diào),，合肥發(fā)展成為現(xiàn)代化工業(yè)城市，離不開(kāi)先進(jìn)的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)以及一批高質(zhì)量大學(xué),。德國(guó)漢斯·賽德?tīng)柣饡?huì)與中國(guó)的合作由來(lái)已久,，雙元制的實(shí)施，不僅需要高質(zhì)量的科學(xué)研究中心，還需要培養(yǎng)具備專業(yè)能力和職業(yè)技能的復(fù)合型人才,，需要理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，這是建立中國(guó)“本土化”的雙元制教育體系并產(chǎn)生示范效應(yīng)的基礎(chǔ)?；饡?huì)非常樂(lè)意把德國(guó)雙元制教育理念與中國(guó)分享,，希望在未來(lái)的合作中，兩國(guó)人民的友誼能結(jié)出累累碩果,。

中共安徽省委教育工委書(shū)記錢桂侖在致辭中指出,，“雙元制”作為一種校企合作、產(chǎn)教融合的教學(xué)模式,，其實(shí)施離不開(kāi)企業(yè)的參與,。企業(yè)促進(jìn)了深度培養(yǎng)方案、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,，全流程參與應(yīng)用型本科人才高質(zhì)量培養(yǎng)，為培養(yǎng)符合企業(yè)和行業(yè)需要的應(yīng)用技術(shù)人才發(fā)揮了積極作用,。他希望雙方共同努力,，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作,，促進(jìn)“雙元制”在安徽,、在長(zhǎng)三角、在中國(guó)生根結(jié)果,，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能人才,，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力的人才和技能支撐。

德國(guó)駐滬總領(lǐng)館文化和新聞公關(guān)領(lǐng)事韓茂良在致辭中表示,，漢斯·賽德?tīng)柣饡?huì)與安徽省的合作為中德合作的廣闊畫(huà)卷再添新彩,，雙方緊密聯(lián)系、深入合作,、共迎挑戰(zhàn),，其中德國(guó)的職業(yè)教育體系和雙元制培訓(xùn)等元素在世界范圍內(nèi)受到認(rèn)可，樹(shù)立了行業(yè)標(biāo)桿,。他強(qiáng)調(diào),，職業(yè)教育是解決畢業(yè)生資質(zhì)和企業(yè)用人需求不匹配這一問(wèn)題的關(guān)鍵因素，希望雙方緊密合作,，創(chuàng)造機(jī)遇,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

大眾汽車（安徽）有限公司首席人力資源官邵劍在致辭中強(qiáng)調(diào),，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示,，落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,，開(kāi)展中國(guó)教育部與大眾集團(tuán)即將簽署的合作項(xiàng)目，大眾汽車將全力推進(jìn)雙元制項(xiàng)目的施行,。他表示,，大眾集團(tuán)將會(huì)建立培訓(xùn)中心，提供培訓(xùn)場(chǎng)所,、培訓(xùn)支持,，積極與本地高校合作，為學(xué)生提供發(fā)展空間,，創(chuàng)新校企合作模式,。

大會(huì)舉行了簽約儀式，錢桂侖和喬治·施泰德作為雙方代表簽訂了合作協(xié)議,。未來(lái)雙方將圍繞“教學(xué)方案研討”,、“提升教師教學(xué)以及實(shí)踐能力”、“引入以實(shí)踐為導(dǎo)向教學(xué)理念”為主題的師資培訓(xùn),，建立建設(shè)能力培訓(xùn)中心,，建立教學(xué)質(zhì)量管理體系等方面開(kāi)展合作，進(jìn)一步增進(jìn)中德兩國(guó)在教育領(lǐng)域的交流與友誼,，促進(jìn)安徽省職業(yè)教育發(fā)展,。

簽約儀式后，中共安徽省委教育工委委員,、安徽省教育廳副廳長(zhǎng)儲(chǔ)常連,，漢斯·賽德?tīng)柣饡?huì)上海代表處負(fù)責(zé)人喬治·施泰德，大眾汽車(中國(guó))投資有限公司能力管理高級(jí)主管歐陽(yáng)黎鵬,，大眾汽車(安徽)有限公司人員發(fā)展培訓(xùn)高級(jí)主管董垚分別作主旨報(bào)告,。安徽省教育廳外事處處長(zhǎng)姚德勇主持報(bào)告。

儲(chǔ)常連以《堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)籌” 扎根江淮大地辦大學(xué)》為題,，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持產(chǎn)業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè),、就業(yè)“四業(yè)統(tǒng)籌”，開(kāi)創(chuàng)教育業(yè)人才鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈銜接貫通。他指出,，雙元制教育是學(xué)校教育和企業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合,，是深化產(chǎn)教融合、雙方互利共贏的結(jié)合點(diǎn),。要圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展渠道,，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)；建設(shè)一流學(xué)科，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),；深化教育教學(xué)改革,，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式；激活師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

喬治·施泰德在題為《發(fā)展——合作——?jiǎng)?chuàng)新 過(guò)去,、現(xiàn)在與未來(lái)》的報(bào)告中指出,，高校是教育的核心部分，職業(yè)教育引領(lǐng)創(chuàng)新之路,。中德合作由來(lái)已久,，他希望能與更多高校建立良好的溝通合作關(guān)系，運(yùn)用雙元制教育模式,，推動(dòng)人才培養(yǎng)方案改革創(chuàng)新,，使學(xué)生的綜合能力和專業(yè)技能不斷提高，讓中國(guó)更多的職業(yè)院校受益,。

歐陽(yáng)黎鵬表示,，雙元制的推進(jìn)離不開(kāi)企業(yè)的參與，大眾集團(tuán)積極貫徹習(xí)近平總書(shū)記“職業(yè)教育前途廣闊,、大有可為”和孫春蘭副總理“實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的指示,，與各大高校廣泛開(kāi)展項(xiàng)目合作，運(yùn)用雙元制教育模式,，培育高質(zhì)量復(fù)合型人才,。希望未來(lái)校企進(jìn)一步深入合作，實(shí)現(xiàn)雙元制本土化,，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)做出更大貢獻(xiàn),。

董垚對(duì)大眾安徽雙元制項(xiàng)目進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹。他表示,，大眾安徽將進(jìn)一步推進(jìn)雙元制教育,，繼續(xù)支持“中德汽車職業(yè)教育”項(xiàng)目，探索與德國(guó)大學(xué)的高等教育合作,，助力中國(guó)中等和高等教育的應(yīng)用型人才培養(yǎng),。

當(dāng)日下午，大會(huì)報(bào)告精彩繼續(xù),。安徽大學(xué)黨委書(shū)記蔡敬民教授從“國(guó)家戰(zhàn)略,、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐探索和未來(lái)展望”四個(gè)方面分享了高水平應(yīng)用型大學(xué)的探索與實(shí)踐,。同濟(jì)大學(xué)范蕊教授基于中德合作項(xiàng)目分析了中德合作復(fù)合型人才培養(yǎng)的模式,。浙江科技學(xué)院中德應(yīng)用型大學(xué)研究院院長(zhǎng)徐理勤教授在長(zhǎng)期中德合作的基礎(chǔ)上,，呈現(xiàn)了中德產(chǎn)教融合雙元制學(xué)院的實(shí)踐探索。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)張海寧處長(zhǎng)從職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的戰(zhàn)略視角分析了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的政策和現(xiàn)狀,，介紹了南工國(guó)際化及雙元制教育的實(shí)踐,。合肥學(xué)院教務(wù)處王曉峰處長(zhǎng)以“打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈‘最后一公里’”為主題闡述了合肥學(xué)院“雙元制”高等教育探索與實(shí)踐。他從合肥學(xué)院中德合作36年的實(shí)踐出發(fā),，分析了新時(shí)代合肥學(xué)院實(shí)施雙元制高等教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并提出通過(guò)國(guó)際“雙元制”高等教育培養(yǎng)模式的建立，進(jìn)一步推動(dòng)了產(chǎn)教深度融合,，打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的“最后一公里”,。合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)邵一江教授以四個(gè)雙元育人的典型案例，展示了高職院校聚集雙元育人,、賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐成果,，為同類院校提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。作為職業(yè)學(xué)校的代表,，馬鞍山工業(yè)學(xué)校邰德水校長(zhǎng)聚焦學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開(kāi)展中德合作的情況,，以及充分吸收和有效借鑒德國(guó)雙元制職業(yè)教育進(jìn)行本土化創(chuàng)新的實(shí)踐及獲得的成果。

長(zhǎng)三角雙元制教育國(guó)際合作研討會(huì)的召開(kāi),，將進(jìn)一步發(fā)揮安徽在中德合作,、雙元制協(xié)同培養(yǎng)人才領(lǐng)域的先行優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整合校企合作培養(yǎng)人才在應(yīng)用型高等教育,、高等及中等職業(yè)教育領(lǐng)域的資源,，推進(jìn)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,、教育鏈,、創(chuàng)新鏈有機(jī)統(tǒng)一和長(zhǎng)三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)新階段現(xiàn)代化美好安徽建設(shè),。合肥學(xué)院將抓住發(fā)展機(jī)遇,，持續(xù)深化雙元制高等教育改革，大力推進(jìn)專業(yè),、就業(yè),、產(chǎn)業(yè)“三業(yè)一體”，為省市高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)輸送高素質(zhì)人才,。

（國(guó)際交流合作處 宣傳部 解雅婕 程敏 學(xué)生記者 楊曉涵 章慧林）