“不好意思,，我來遲了,。”高先和從實驗室匆忙趕來接受采訪，對記者說道,。每次課后,，講臺下的高老師總是被同學們團團圍住，從實驗設想到裝備難題,，從傳授技術理論到實際應用轉(zhuǎn)化,，在聊不完的話題里，引領一屆又一屆的學子,，懷揣強國夢想,，潛心科技創(chuàng)新。

從教以來,，高先和先后獲得安徽省教學成果特等獎1項,，一等獎3項，二,、三等獎6項,，被授予全國模范教師、全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師,、安徽省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、安徽省新時代教書育人楷模,、安徽省教學名師,、安徽省研究生優(yōu)秀團隊指導教師、合肥市最美科技工作者,、合肥市拔尖科技人才,、合肥市五一勞動獎章等榮譽。

師者之心 就是與學生共同成長

從第一次站上講臺至今,，高先和已從教三十二個年頭,。從最初“電路設計”到今天的“傳感器與檢測技術”，雖然研究方向不斷變化,，但他以學生為中心的教學理念始終如一,。“當初選擇做教師,，我決心要做照亮學生的蠟燭,，在伴隨學生共同成長的過程中，我感受到了一位老師最大的滿足”,。

“每次和學生在一起時,，我總有說不完的話”，今天是檢驗學生實訓成果的日子,，高先和詳細解答學生在儀器操作,、數(shù)據(jù)運算過程中的問題，手把手分析實驗改進方向。對于比較內(nèi)向害羞的學生,，高先和則以隨機點名的輕松方法,，邀請他們發(fā)表自己的觀點，幫助他們邁出表現(xiàn)自我的第一步,。

高先和認為每個學生都有自己的閃光點,，教師的職責便是發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚他們的閃光點。他總是鼓勵學生多嘗試,，多交流,，不懼試錯?！拔覀兌际瞧椒驳娜?，難免會出錯，但是我們在糾正錯誤的過程中必有收獲,，我們就能不斷進步”,。面對有畏難情緒的學生，他鼓勵他們,，“寧可在學校里多‘試試錯’,，我們經(jīng)歷了，以后在工作崗位上就不會再犯‘同樣的錯’,！”

從教多年,，高先和總是“善于”發(fā)現(xiàn)那些“發(fā)光”的孩子?！懊看慰吹綄W生勇敢追尋自己的夢想,，我就覺得無比自豪?！备呦群驼f,。2006級畢業(yè)生連順，現(xiàn)任科大訊飛產(chǎn)品總監(jiān),，他在多年后依然和高老師保持密切聯(lián)系,。讀書期間，在高老師的鼓勵和指導下,，讓他在自己擅長的領域里闖出了一片天地,，首次參加安徽省大學生電子設計競賽便斬獲三等獎。

作為支部書記,，高先和帶動先進制造工程學院實驗實訓中心黨支部22位老師一體推進“黨建+教學+科研+服務”融合發(fā)展模式,，抓牢“思政育人責任田”，抓好“科研育人示范田”,，抓實“實踐育人豐產(chǎn)田”,，實現(xiàn)黨建與業(yè)務“同頻共振,、雙融雙促”。支部先后獲評第四批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位,、第三批全國高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室，首批安徽省高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室,、安徽省黨建工作樣板支部、安徽省四星級黨支部,、合肥市五星級黨支部,、合肥大學五星級黨支部。

科創(chuàng)之魂 就是讓成果“落地開花”

“教學與科研之間的關系從來都不是獨立的,，”高先和在潛心教學時也不忘緊抓科研,。近年來，他榮獲安徽省科學技術三等獎2項,，授權發(fā)明專利7項,，實用新型專利15項，主持參與了安徽省自然科學重點項目4項,，并且?guī)ьI團隊負責學院的2個安徽省工程研究中心,，1個安徽省協(xié)同創(chuàng)新中心和2個校級科研平臺。他帶領團隊積極申報國家自然科學基金,、安徽省科技廳“揭榜掛帥”項目,，主持企業(yè)委托項目11項，助力地方政府戰(zhàn)略規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,。

在談到科研之路上的困難時,，高先和不禁感慨：“一直以來微壓差控制技術都是依賴于進口,，國內(nèi)硬實力不夠強,，我的心愿就是一定要用上自己的技術?！倍嗄陙?，高先和及其科研團隊研發(fā)的微壓差控制系統(tǒng)在有關行業(yè)和領域得到廣泛應用。在疫情時期,，“微差壓變送器”被應用于火神山醫(yī)院,，成功實現(xiàn)了工業(yè)產(chǎn)品應用于醫(yī)療設施的“跨界”，解決了當時國外救援產(chǎn)品昂貴和物資短缺的不足,。其原理是通過變送變排穩(wěn)定壓強,，使病房內(nèi)外氣壓出現(xiàn)差異，從而起到約束病毒在室內(nèi)的作用,。而現(xiàn)在,，高先和團隊又將其反向應用,，將污染的空氣限制在室外，從而保證家庭空間的潔凈,，使“高大上”的技術走進尋常百姓家,，與日常生活“無縫銜接”。

此外,，高先和指導學生研究的紅外光譜檢測技術也取得了較大的進展,。師生將其開發(fā)為儀表應用于有毒有害氣體的檢測，目前可以檢測碳分子的氣體,，如一氧化碳,、二氧化碳、甲烷,?！拔覀?nèi)匀辉诶^續(xù)這項研究，希望可以檢測氮和硫以及更多的有毒有害氣體,?！睆摹盁o人便利店”到“移動式核酸采樣工作站”再到“多組分紅外氣體分析儀”，科研之路漫漫,，高先和團隊創(chuàng)新不止,。

在高先和的指導下，實驗實訓中心黨支部與公益組織,、企業(yè),、社區(qū)聯(lián)學聯(lián)建聯(lián)育，堅持服務地方“破題攻堅”,，構建“五聯(lián)一體,、四促三力”工作機制，建設學院產(chǎn)教融合協(xié)同育人平臺,，構筑科研育人新模式,。支部黨員先鋒崗開展重大科技攻關和企業(yè)技術開發(fā)服務，政校企三方資源聯(lián)動,，支部黨員積極承擔政府和企業(yè)委托項目,，形成特色學科研究方向，培養(yǎng)了一大批符合區(qū)域發(fā)展所需的產(chǎn)業(yè)工程師,。

三十二年教學育人路,，三十二年科研追夢路，高先和不忘初心,，保持熱愛,，在離退休還有不到四年的時間里，高先和一如剛參加工作時的熱忱,，“每一個學生都有無限可能,，能看到學生走得更遠,，是我最滿足的事情?！备呦群托牢康卣f,。

（黨委宣傳部 先進制造工程學院 瀟瀟 解雅婕 學生記者 李鑫）