10月25日，安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟微專業(yè)建設(shè)研討會召開,，會議由合肥大學(xué)組織,，黃山學(xué)院、池州學(xué)院承辦,。省委教育工委委員、省教育廳副廳長儲常連,，黃山學(xué)院黨委書記李鐵范,，黃山學(xué)院黨委副書記、校長李慶宏,，池州學(xué)院副校長呂剛等出席會議,；省教育廳高教處負責(zé)同志，聯(lián)盟及相關(guān)高校分管校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處長,、微專業(yè)負責(zé)人等90余人參加會議,。

儲常連提出要用“五個度”的理念來推動應(yīng)用型本科高校向深度轉(zhuǎn)變：一是學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)與經(jīng)濟社會發(fā)展的吻合度，二是學(xué)校的五大職能對辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)的支撐度,，三是人才培養(yǎng)目標(biāo)與教育教學(xué)過程的吻合度,，四是教學(xué)經(jīng)費、師資隊伍,、課程建設(shè),、實驗實訓(xùn)以及基礎(chǔ)設(shè)施對人才培養(yǎng)的保障度，五是學(xué)生,、社會,、用人單位的滿意度。

儲常連強調(diào)應(yīng)用型本科高校要大力推動微學(xué)科,、微專業(yè),、微課程的“三微”改革，微專業(yè)需要微學(xué)科支撐,，微課程是實施微專業(yè)的抓手,，學(xué)科是龍頭、專業(yè)是基礎(chǔ),，課程是關(guān)鍵,，師資是根本，校企合作是路徑,。他指出微專業(yè)建設(shè)應(yīng)通過“小切口”來做大文章,，要推動整個教學(xué)改革深化，推動向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變,。

會上,，上海工程技術(shù)大學(xué)教務(wù)處副處長兼黨委教師工作部副部長金曉怡教授以《探索產(chǎn)教融合形勢下的人才培養(yǎng)新模式——微專業(yè)建設(shè)》為題，作了專題報告,，從運行機制,、證書發(fā)放、制度建設(shè),、項目建設(shè)等方面介紹了本校在微專業(yè)建設(shè)方面的研究與實踐,，以人工智能微專業(yè)和無人機應(yīng)用微專業(yè)兩個典型案例，分享本校在微專業(yè)建設(shè)方面的特色做法和經(jīng)驗,。

最后,，在交流研討環(huán)節(jié)，合肥大學(xué),、皖西學(xué)院,、巢湖學(xué)院、黃山學(xué)院,、池州學(xué)院,、亳州學(xué)院6個聯(lián)盟高校代表分別分享了各校的微專業(yè)建設(shè)進展,。

本次會議為聯(lián)盟高校進一步深化教學(xué)改革、向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變明晰了方向,，為聯(lián)盟高校推動“三微改革”,、加強微專業(yè)建設(shè)、大力培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才明確了路徑,。

（發(fā)展規(guī)劃處）