合肥大學2025年碩士研究生入學考試《漢語基礎(chǔ)》科目考試大綱

《漢語基礎(chǔ)》考試是國際中文教育碩士生入學考試科目之一，是由國際中文教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各國際中文教育專業(yè)碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。《漢語基礎(chǔ)》的考試目的是測試考生的漢語語言學相關(guān)基礎(chǔ)知識和漢語語言分析及運用能力。本考試大綱適用于合肥大學國際中文教育專業(yè)碩士研究生招生考試。

一、考試基本要求

運用國際中文教育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，聯(lián)系國際中文教育專業(yè)實際情況，分析、作答相關(guān)試題。

二、考試方式與時間

專業(yè)學位研究生初試科目：《漢語基礎(chǔ)》

考試方式：閉卷筆試

試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘

三、考查內(nèi)容及范圍

1、現(xiàn)代漢語概說

2、現(xiàn)代漢語語音

3、現(xiàn)代漢語文字

4、現(xiàn)代漢語詞匯

5、現(xiàn)代漢語語法

6、現(xiàn)代漢語修辭

7、語言的功能

8、語言符號的性質(zhì)

9、語言符號的特點

10、語音與音系

11、語法、語義與語用

12、文字與書面語

13、語言演變

14、語言分化

15、語言的接觸

16、語言系統(tǒng)的演變。

四、考生應(yīng)掌握的主要內(nèi)容

（一）全面理解現(xiàn)代漢語的基本概況及語音、文字、詞匯、語法、修辭等核心內(nèi)容的知識體系與關(guān)鍵知識，普通語言學視角下的語言功能，語言符號特點，語法、語義與語用的關(guān)系，文字與書面語的關(guān)系，語言演變與語言分化、語言接觸、語言系統(tǒng)演變的主要知識，等等。

（二）構(gòu)建漢語語言學的基本理論體系，包括語言的定義、性質(zhì)、功能、分類等基本概念和原理；掌握語言分析的基本原則、要求和方法；明確國際中文教育專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)能力和職業(yè)道德，等等。

五、參考書目

1、《現(xiàn)代漢語》（增訂第六版）上下冊，黃伯榮、廖序東，高等教育出版社，2017年。

2、《語言學綱要》（修訂版），葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社，2021年。

合肥大學2025年碩士研究生入學考試《漢語國際教育基礎(chǔ)》科目

考試大綱

《漢語國際教育基礎(chǔ)》考試是國際中文教育碩士生入學考試科目之一，是由國際中文教育碩士專業(yè)學位教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各國際中文教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映國際中文教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關(guān)知識基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語國際教育基礎(chǔ)考試的目的是測試考生相關(guān)的中外文化、教育學、心理學、跨文化交際的基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)及書面語表達能力。本考試大綱適用于合肥大學國際中文教育專業(yè)碩士研究生招生考試。

一、考試基本要求

1、要求考生具有與國際中文教育相關(guān)的中外文化及跨文化交際的基礎(chǔ)知識。

2、要求考生具有與國際中文教育相關(guān)的教育學、心理學和語言教學基礎(chǔ)知識。

3、要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力

二、考試方式與時間

專業(yè)學位研究生初試科目：《漢語國際教育基礎(chǔ)》

考試方式：閉卷筆試

試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘

三、考查內(nèi)容及范圍

1、國際中文教育的學科性質(zhì)

2、國際中文教育的學科特點

3、漢語作為第二語言教學的發(fā)展與現(xiàn)狀

4、國際中文教育的語言學基礎(chǔ)

5、國際中文教育的教育學基礎(chǔ)

6、國際中文教育的心理學基礎(chǔ)

7、國際中文教育的文化學基礎(chǔ)

8、語言習得理論

9、第二語言習得研究

10、第二語言教學法主要流派

11、第二語言教學法發(fā)展趨向

12、國際中文教育的教學理論及其應(yīng)用

13、國際中文教育的學科建設(shè)

14、跨文化交際與跨文化交際學

15、文化與交際的基本概念

16、跨文化交際的過程

17、跨文化交際的核心

18、為何以及如何提高跨文化意識

四、考生應(yīng)掌握的主要內(nèi)容

（一）深入了解中國文化基礎(chǔ)知識、外國文化基礎(chǔ)知識、跨文化交際基礎(chǔ)知識、第二語言教學法流派、對比分析與中介語理論、總體設(shè)計、國際漢語教材的評估和選用、國際漢語教學的測試和評估體系與方法、學生發(fā)展和學生差異、學習理論、學習動機和教學評價等國際中文教育專業(yè)的入門基礎(chǔ)知識。

（二）熟練掌握國際中文教育教學案例分析法，具備國際中文教育的教學案例設(shè)計能力、授課能力，以及學術(shù)論文寫作能力。

五、參考書目

1、《對外漢語教育學引論》，劉珣主編，北京語言大學出版社，2017年。

2、《跨文化交際學概論》，胡文仲，外語教學與研究出版社，2012年。