在適應(yīng)新冠疫情帶來的激變中,，旅游與會展學(xué)院旅游管理黨支部的老師展示了強大的適應(yīng)力和創(chuàng)造力,，快速形成適合疫情期間的教學(xué)策略,，采取一系列舉措來保障線上教學(xué)順利進行,。

首先,，積極參加線上教學(xué)培訓(xùn),，積極探索與線上教學(xué)契合的課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法設(shè)計,、教學(xué)環(huán)節(jié)安排等,。教師們把專業(yè)教學(xué)與抗“疫”斗爭結(jié)合起來，將課程思政融入課堂,，鼓勵學(xué)生堅定戰(zhàn)勝疫情的信心與決心,。孟祥紅老師結(jié)合目前疫情對全世界旅游業(yè)的影響、世界名勝的現(xiàn)狀等激發(fā)學(xué)生的好奇心和對美好事物的渴望,，高騰老師在教學(xué)內(nèi)容中增加新冠肺炎疫情對文旅企業(yè)的影響,、鼓勵學(xué)生將課程知識應(yīng)用到幫助文旅企業(yè)復(fù)蘇的實踐中。

其次,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)安排,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。該黨支部黨員教師在教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),、鼓勵參與,、建構(gòu)討論氛圍、深化交流等方面進行了思考,，以此提高教學(xué)效果,。余飛老師利用學(xué)習(xí)通平臺建設(shè)課程資料庫，充分利用學(xué)習(xí)通平臺進行課堂討論,。任平老師采用案例式教學(xué)方法,，加強學(xué)生批判性思維能力的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。張濤老師運用QQ群課堂在線語音討論和學(xué)習(xí)通發(fā)帖討論,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、應(yīng)用分析能力和表達能力,。陳蘋蘋老師在PPT中插入圖表來展現(xiàn)關(guān)鍵知識點,、豐富顏色展示，隨時討論問題和頭腦風(fēng)暴讓學(xué)生無暇分神,。 

再次,，組織學(xué)生助理協(xié)助教學(xué)，采用多種方法監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。黨員教師通過簽到,、隨機提問,、提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)任務(wù)等方式，有效保證了學(xué)生到課率,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺后臺數(shù)據(jù)分析,、課堂討論、隨機提問,、課后測試等方式有效保證了學(xué)習(xí)效果,。柳百萍老師所負責的酒店經(jīng)濟法規(guī)模塊學(xué)生作業(yè)完成率為100%，目前該課程已完成8次主題討論,，并布置考試,、測驗和練習(xí)等形式多樣的作業(yè)。

最后,，為保證畢業(yè)生學(xué)位論文質(zhì)量,，該黨支部積極行動，將論文輔導(dǎo)和討論從線下轉(zhuǎn)移到線上,，與畢業(yè)年級學(xué)生們保持密切的聯(lián)系,，從專業(yè)學(xué)習(xí)、心理建設(shè)上為他們提供支持和安慰,。葉旸老師指導(dǎo)學(xué)生在家利用學(xué)校圖書館開放的資源庫來研讀相關(guān)文獻,，采用微信、QQ,、郵件等途徑,，通過文字、語音等指導(dǎo)八位學(xué)生的畢業(yè)論文,。

旅游管理黨支部黨員教師一直致力于信息化課堂建設(shè),，具有線上教學(xué)的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，因此線上教學(xué)轉(zhuǎn)變過程比較順暢,。但是由線下線上混合教學(xué)轉(zhuǎn)為全面線上教學(xué),，仍然存在挑戰(zhàn)。經(jīng)過適應(yīng),、調(diào)整,、提升階段之后，該黨支部的線上教學(xué)工作步入了相對平穩(wěn)期,，學(xué)生對于線上學(xué)習(xí)的滿意度較高,。（旅游與會展學(xué)院）