當(dāng)今社會，家長對于孩子的教育要求在不斷的提高，并且現(xiàn)實的學(xué)校大范圍教育并不適合每一個孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。由此，家教對于中小學(xué)生來說是一個不錯的提升學(xué)習(xí)成績的途徑。因此，2020年8月3日，我院“三下鄉(xiāng)”實踐活動團(tuán)隊兩名隊員萬醒宜、吳宗娜深入社區(qū)分別采用線下線上兩種模式進(jìn)行支援教學(xué)。

隊員萬醒宜有著自己獨特的教學(xué)方式，她寓教于樂，讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)的同時輕輕松松掌握所學(xué)知識。萬醒宜不僅耐心細(xì)致地為孩子們輔導(dǎo)課內(nèi)的作業(yè)，解決他們的疑難問題并講解相應(yīng)的知識點。她還特地用剩余的一個小時進(jìn)行課外知識或者是興趣愛好的教學(xué)，如教授繪畫、引導(dǎo)孩子了解中國傳統(tǒng)文化等。隊員吳宗娜轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打破空間限制，采用一對一線上教學(xué)的模式為社區(qū)中學(xué)生輔導(dǎo)功課。支教準(zhǔn)備階段，吳宗娜主動與對方聯(lián)系，通過交談溝通了解對方需求。線下，她認(rèn)真?zhèn)湔n，有模糊的知識點就細(xì)細(xì)翻查高中教材，有待商榷的話題就網(wǎng)絡(luò)搜索逐字記錄。線上，她滔滔不絕，因備課充分她講授的內(nèi)容聯(lián)系了各學(xué)科，生動有趣的互動極大發(fā)揮了學(xué)生的能動性和積極性。另外，輔導(dǎo)結(jié)束后吳宗娜特地將整理好的筆記送給了對方。

通過本次支援教學(xué)活動，我院“三下鄉(xiāng)”實踐活動團(tuán)隊隊員受益匪淺，他們體驗到了為人師的滋味，也真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。

（經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院：吳宗娜）