2014年10月5日-15日,，奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)德語教學(xué)專家的格里查先生（Herr Glitza）來到我院,，為中德物流管理專業(yè)（LOGinCHINA）所有德語教師做了相關(guān)的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容向所有德語教師介紹C1語言水平以及提高語言教師應(yīng)對(duì)TELC考試備考的教學(xué)能力,。
在肥期間,，格里查先生與LOGinCHINA項(xiàng)目的德語教師進(jìn)行深入交流,，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),。并分別兩次在國(guó)際教育學(xué)院開展了集中培訓(xùn),。
在10月9日的集中培訓(xùn)上,，格里查先生首先從德語語言考試設(shè)置的背景及依據(jù)——“歐洲語言認(rèn)證體系”談起,，為德語教師介紹了語言考試的等級(jí)、形式,、結(jié)構(gòu),、評(píng)判,，并各位德語教師介紹如何評(píng)判學(xué)生是否達(dá)到了C1語言水平。在各位教師結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上說出自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)后,，格里查先生向各位教師詳細(xì)講解了評(píng)判C1語言水平的標(biāo)準(zhǔn),，即聽、說,、讀,、寫四大模塊。在此基礎(chǔ)上,，格里查先生還以事實(shí)為依據(jù)向各位教師展示了如何評(píng)判一個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)能力,。最后各位教師以小組為單位，展開討論,。隨后,，格理查先生又對(duì)中德物流專業(yè)的教師進(jìn)行了德語課示范活動(dòng)。
10月13日,，格里查先生繼續(xù)為德語教師開展集中培訓(xùn),，首先格理查先生針對(duì)性地指出了有些中教教師在教學(xué)過程中存在的一些需要改進(jìn)的地方，如課堂教學(xué)交際性弱,、啟發(fā)性教學(xué)做得不夠等問題,。接著，他他給教師們介紹了在C1水平的框架下評(píng)判學(xué)生寫作水平的標(biāo)準(zhǔn),，并從語義學(xué),、實(shí)用學(xué)等方面分析學(xué)生的作文，介紹了如何幫助學(xué)生提高寫作水平的有效方法,。
10月9日下午,，格里查先生還為L(zhǎng)OGinCHINA學(xué)生開展了一次專題講座，介紹如何有效學(xué)習(xí)德語,、有目標(biāo)分階段達(dá)到A1-C1水平的方法,。在近90分鐘的講座期間，同學(xué)們表現(xiàn)踴躍,，與格里查先生溝通十分積極,，格里查先生也對(duì)我院LOGinCHINA同學(xué)的德語水平贊賞有加，他希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，盡快掌握德語語言,，達(dá)到必要的水平，為今后在德國(guó)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
格里查先生曾作為DAAD（德意志學(xué)術(shù)交流中心）的德語培訓(xùn)專家在中國(guó)工作多年,，其間，對(duì)我院LOGinCHINA項(xiàng)目的語言教學(xué)作過專門評(píng)估，現(xiàn)為奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)特聘的語言專家,，繼續(xù)為該項(xiàng)目的德語語言教學(xué)提供幫助,。
格里查先生的此次教師培訓(xùn)活動(dòng)得到了外事處、管理系和國(guó)際教育學(xué)院的全力支持與配合,，各位受培訓(xùn)教師也表示,，此次培訓(xùn)受益匪淺，獲得了大量關(guān)于C1語言水平測(cè)試的信息并找到應(yīng)對(duì)TELC考試備考的方向,。
