為了幫助我院LOGinCHINA（中德合作物流管理專業(yè)）項(xiàng)目不斷提高德語教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教和學(xué)的方法和技巧，2013年10月23日-31日,，奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)德語教學(xué)專家的格里查先生（Herr Glitza）來到我院,，為中德物流管理專業(yè)學(xué)生和所有德語教師做了相關(guān)的培訓(xùn)。
10月24日和29日，格里查先生分別為2011級和2012級中德物流專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了兩場關(guān)于德語文章閱讀技巧的教學(xué)活動(dòng),。格里查先生首先把在場60多位學(xué)生分成了12個(gè)小組,，并發(fā)放閱讀文章及卡紙，要求以小組為單位提出五點(diǎn)閱讀技巧,。十分鐘后,，每組將總結(jié)出來的閱讀技巧粘貼到墻上并對卡紙上的內(nèi)容進(jìn)行了解釋和闡述；在聽取了同學(xué)們匯報(bào)所采用的閱讀方法后,，格里查先生介紹了自己對于文章閱讀方法的研究和見解,，并給大家提出了關(guān)于提高閱讀能力的技巧的建議,。通過這此特殊的德語課,，同學(xué)們感到受益頗多，紛紛表示會不斷改進(jìn)自己的閱讀方法,，提高閱讀能力,，學(xué)會在最短的時(shí)間內(nèi)掌握文章的基本信息并準(zhǔn)確地回答問題，并在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用,。
10月28日-30日,，格里查先生先后旁聽了在中德物流專業(yè)授課的6位中教的授課過程，并在課后與每位教師就課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法進(jìn)行了一對一的談話,。格里查先生贊賞了中國教師在課堂上盡可能地使用德語進(jìn)行教學(xué),、課堂生動(dòng)的導(dǎo)入以及知識點(diǎn)間的自然過渡，同時(shí)也很有針對性地指出了有些教師在教學(xué)過程中存在的一些需要改進(jìn)的地方,，如課堂教學(xué)交際性弱,、啟發(fā)性教學(xué)做得不夠等問題。他指出,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)起引導(dǎo)性作用,，應(yīng)該是一個(gè)主持人的角色，而不是課堂的主導(dǎo)者,，課堂的主角是學(xué)生,，應(yīng)該把獨(dú)立思考、知識加工和總結(jié)的任務(wù)交給學(xué)生,，對于語法教學(xué)也是這樣,，最好通過文章、示例等給學(xué)生充分的時(shí)間思考而不是直接就告訴他們語法規(guī)則,。他的這種教學(xué)觀念對我們的年輕教師有很大啟發(fā),。
10月31日下午，格里查先生在國際教育學(xué)院會議室對中德物流專業(yè)所有中德籍德語教師進(jìn)行了德語教學(xué)法培訓(xùn),。他首先讓各位教師（中外教混合）三人一組就某一內(nèi)容的德語教學(xué)目的,、出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的方法進(jìn)行討論，并寫到卡紙上，之后進(jìn)行陳述,。隨后,，格里查先生給各位老師展示了他最近幾年在中國各大學(xué)開有德語專業(yè)的高校做的有關(guān)德語教學(xué)的問卷調(diào)查。指出了德語教學(xué)中普遍存在的問題并提出了解決策略,。他給教師們介紹了“課堂攝動(dòng)”（即突然把現(xiàn)有的課堂狀態(tài)打破,，插入一些其他的東西，以引起學(xué)生的聽課注意力）,，講解了如何提高學(xué)生回答問題的興趣和參與度,，還回答了各位教師目前遇到的教學(xué)方面的困惑。這場培訓(xùn)緊張生動(dòng),，有針對性的解決了德語教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,，教師們反映收獲頗豐。格里查先生曾作為德意志學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）德語教師培訓(xùn)專家在中國工作過三年,，任職期間,，就為我院LONinCHINA項(xiàng)目的建設(shè)和發(fā)展做了大量有益的工作，現(xiàn)在作為德語教學(xué)專家,，在奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)繼續(xù)參與LOGinCHINA項(xiàng)目的德語教學(xué)研究等工作,。為了此次的德語教學(xué)培訓(xùn)，他在德國準(zhǔn)備了大量相關(guān)材料并印制好,，隨身帶到中國,，其敬業(yè)精神得到了中德物流管理專業(yè)的教師和同學(xué)們的普遍好評，其較高的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也得到的師生們的高度贊賞,。
格里查先生的此次教學(xué)活動(dòng)得到了外事處,、管理系和國際教育學(xué)院的全力支持與配合，為此,，格里查先生表示非常滿意和衷心感謝,，他還希望將來能夠繼續(xù)來我院開展此類工作，為LOGinCHINA的發(fā)展做貢獻(xiàn),。
Glitza先生給LOGinCHINA項(xiàng)目的學(xué)生作報(bào)告
Glitza先生為LOGinCHINA項(xiàng)目的德語教師作培訓(xùn)