以德意志的工業(yè)設(shè)計(jì)思想，譜寫科教名城樹人新傳，解讀應(yīng)用科學(xué)的原創(chuàng)寶典，為科技興皖輸送智慧能量，他就是來自德國(guó)總理默克爾家鄉(xiāng)——施特拉松德市的合肥學(xué)院客座教授、德國(guó)施特拉松德應(yīng)用科學(xué)大學(xué)校長(zhǎng)法爾克?霍恩教授。這位安徽省高等教育史上第一位洋校長(zhǎng)以一張科學(xué)無國(guó)界的真誠(chéng)名片，敲開一座城市的心扉。

    因?yàn)槠鋵?duì)安徽經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究和改革做出的積極貢獻(xiàn)，霍恩教授先后榮獲安徽省2011年度經(jīng)濟(jì)人物、安徽省政府2011年度“黃山友誼獎(jiǎng)”。2014年，他更榮獲了中國(guó)政府“友誼獎(jiǎng)”。  

     轉(zhuǎn)眼間，霍恩教授已經(jīng)在中德兩國(guó)的教育事業(yè)中耕耘了15載春秋，合肥學(xué)院與漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)開展Workshop合作項(xiàng)目也已經(jīng)開展了14屆。從2001年起，在他的努力下，數(shù)百名中德雙方師生在每年為期兩周的時(shí)間內(nèi)，圍繞設(shè)計(jì)主題開展學(xué)術(shù)交流、參觀調(diào)研、設(shè)計(jì)實(shí)踐等一系列形式，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，并吸引韓國(guó)、臺(tái)灣地區(qū)高校和企業(yè)參加，聚集了德、韓兩國(guó)一批工業(yè)設(shè)計(jì)界頂級(jí)的專家。

     在長(zhǎng)達(dá)十余年與合肥學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)科研指導(dǎo)的過程中，霍恩教授與合肥學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系的老師們結(jié)下了深厚友誼，他與工業(yè)設(shè)計(jì)教授楊大松等一起進(jìn)行了多項(xiàng)產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，把德國(guó)先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計(jì)思想和方法引入到安徽部分企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)中去，受到了企業(yè)的歡迎。這些企業(yè)包括安徽富光實(shí)業(yè)有限公司、安徽尊貴電器有限公司、安徽桑樂金股份有限公司、安徽金幫集團(tuán)等。同時(shí)，在中德雙方的努力下，合肥學(xué)院先后與深裝公司、容電集團(tuán)合作共建了深裝工業(yè)設(shè)計(jì)研究院、榮事達(dá)工業(yè)設(shè)計(jì)研究所、新沃德工業(yè)設(shè)計(jì)研究院等“嵌入式”產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，促進(jìn)了安徽省工業(yè)設(shè)計(jì)整體水平的提升。

     2007年，應(yīng)安徽省教育廳廳長(zhǎng)程藝的邀請(qǐng)，德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)時(shí)任副校長(zhǎng)霍恩教授來合肥學(xué)院工作，并向他頒發(fā)聘書，以副校長(zhǎng)的身份在學(xué)校工作三個(gè)月，成為了合肥學(xué)院乃至安徽省各高校的教育史上的首位“洋校長(zhǎng)”。

     任職期間，霍恩教授除了在學(xué)校進(jìn)行廣泛的、細(xì)致的調(diào)研工作，參加院長(zhǎng)工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)和通報(bào)調(diào)研成果。在深入各專業(yè)教學(xué)系部、行政部門進(jìn)行座談同時(shí)，還在安徽省教育廳的安排和幫助下，走訪了安徽省多所高校，進(jìn)行調(diào)研、舉辦講座等。霍恩教授針對(duì)安徽省高等教育的現(xiàn)狀提出了很多可行的建議，推動(dòng)了安徽省教育改革和人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

    他曾表示：“我知道我來這里的責(zé)任。短時(shí)間內(nèi)，我可能改變不了什么，我只希望能給這種‘改變’帶來一種啟發(fā)、一種動(dòng)力，提供一種改變的可能。”在他看來，中德兩國(guó)教育體制、教學(xué)模式存在很大差別，所以他必須先從調(diào)查入手。他用心地去與教務(wù)處、學(xué)生處及各個(gè)系部的老師進(jìn)行溝通，就教育模式的改革、教育計(jì)劃的制訂等等發(fā)表各自一些意見。從細(xì)節(jié)入手，通過細(xì)節(jié)性的工作，參與教育事業(yè)。他發(fā)現(xiàn)中國(guó)的高校缺少與企業(yè)的合作，老師缺少企業(yè)從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也缺少在企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以他積極以合肥學(xué)院為依托，對(duì)安徽省其他高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)研、咨詢，來研究和實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)和教學(xué)模式的改革。

     2009年11月，正是在他的牽線搭橋與不懈努力下，合肥學(xué)院與德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)簽署了合作協(xié)議，確定共建“合肥德國(guó)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院”，德方以漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)為主、其他德國(guó)相關(guān)高校共同參與，中方為合肥學(xué)院。目前，在以霍恩教授為主的德國(guó)團(tuán)隊(duì)與合肥學(xué)院團(tuán)隊(duì)的共同努力下，“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”“工業(yè)設(shè)計(jì)”“經(jīng)濟(jì)工程”等中德合作辦學(xué)專業(yè)招生火爆，以德國(guó)應(yīng)用型高等教育模式本土化培養(yǎng)社會(huì)緊缺人才成為了“合肥學(xué)院開展對(duì)德合作30周年”結(jié)出的又一個(gè)碩果。

      對(duì)霍恩教授來說，來合肥工作和生活已是常態(tài)，為了方便與中國(guó)朋友交流，他常常會(huì)帶著一本《漢語字典》，他告訴我們：“我把這里當(dāng)作了我的第二故鄉(xiāng)了，我喜歡這里。” 在長(zhǎng)期的接觸中，他對(duì)中國(guó)學(xué)生的毅力與奮斗精神十分贊賞，比如一些留學(xué)德國(guó)的學(xué)生，他們一方面要努力克服文化和生活方式的差異，努力學(xué)習(xí)語言和規(guī)定課程，還要爭(zhēng)取更多的獎(jiǎng)學(xué)金，減輕家庭負(fù)擔(dān)，很了不起。這些都值得德國(guó)的孩子學(xué)習(xí)。他認(rèn)為中德兩國(guó)在教育方面有很多可以相互學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也希望自己能成為其中那一座重要的交流橋梁。

      今年9月3日，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念大會(huì)在北京舉行。在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年慶典觀禮臺(tái)上，霍恩教授作為外國(guó)專家代表、中國(guó)友誼獎(jiǎng)獲得者，全程參加了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀看了盛大的閱兵式。在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年活動(dòng)中，霍恩激動(dòng)地說：“習(xí)主席的講話很合時(shí)宜，其中有關(guān)‘永不稱霸、永不擴(kuò)張’的表述令人印象深刻。”