記數(shù)理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任張霞老師
張霞，女，教授，現(xiàn)任合肥學(xué)院數(shù)學(xué)與物理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任。多年來(lái)，張霞與她的團(tuán)隊(duì)一起，致力于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，創(chuàng)新提出應(yīng)用型大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路，研發(fā)出高水平的配套教材、教學(xué)案例庫(kù)和模塊化教學(xué)體系，教改成果多次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，得到國(guó)內(nèi)主流媒體和同行專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。
十年“模塊化” 破解課程改革難題
合肥學(xué)院一直秉承著“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位，張霞與她的團(tuán)隊(duì)牢牢把握學(xué)校辦學(xué)定位，對(duì)癥下藥，開(kāi)展了大學(xué)數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)改革。
眾所周知，高等數(shù)學(xué)是大學(xué)多個(gè)專(zhuān)業(yè)最重要的基礎(chǔ)課之一，也是大學(xué)生想學(xué)、難學(xué)、怕學(xué)的課程之首。為了破解這一“教與學(xué)”的困境，合肥學(xué)院大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)根據(jù)各個(gè)系各個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)的需求不同，進(jìn)行模塊化教學(xué)改革，把大學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行橫向分類(lèi)、縱向分層。橫向分類(lèi)分為工程類(lèi)、經(jīng)管類(lèi)、素養(yǎng)類(lèi)三大類(lèi)，在這三大類(lèi)中又分為若干小類(lèi)；縱向分層是根據(jù)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)在邏輯關(guān)系和體系把數(shù)學(xué)分各個(gè)層級(jí)。幾年下來(lái)，改革后的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效地滿(mǎn)足了各個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)的不同需求，學(xué)生的大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也更加有針對(duì)性，學(xué)起來(lái)效率更高。
現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富多彩，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。自主學(xué)習(xí)也是我校的一項(xiàng)特色教學(xué)活動(dòng)，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)密切關(guān)注教改前沿并與我校實(shí)際相結(jié)合，正在制作一批質(zhì)量高的慕課，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，并開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)試點(diǎn)工作，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)形式的多樣化、個(gè)性化。
對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，張霞堅(jiān)持將最新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用多種教學(xué)方法，既重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解，又強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。在教課的過(guò)程中，她往往將教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，力求生動(dòng)而實(shí)用性強(qiáng)。為了更好地授課，在課外，她需要花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、需求、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)安排一些教學(xué)實(shí)驗(yàn)，如以問(wèn)題為導(dǎo)向的建模、案例，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、去思考、去實(shí)踐。
古人云：“授人以魚(yú)，只供一餐，授人以漁，可享一生。”教育也是一樣，教人知識(shí)，不如教人學(xué)會(huì)得到知識(shí)的方法。張霞老師和她的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法，所教的課程深受學(xué)生們的喜愛(ài)，取得了非常好的效果。大學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)老師的學(xué)生評(píng)教成績(jī)，一直居于學(xué)校前列。大學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，多次獲得省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，成績(jī)?cè)谌⊥?lèi)院校中穩(wěn)居前列。
二十四年執(zhí)教路 不忘師者初心
“教師是創(chuàng)新型職業(yè)，就是要傳道受業(yè)解惑，我們要將最新的知識(shí)結(jié)合科研融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全方面能力，我把自己主要精力放在教學(xué)中，創(chuàng)新大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，也一直不斷提高自己的能力，希望以自身的修養(yǎng)去影響學(xué)生。”張霞這樣定義自己的職業(yè)。
張霞對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)，從她的話(huà)語(yǔ)中就能充分的感受到，對(duì)于不解為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算繁瑣的數(shù)學(xué)，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中極其重要，生活是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的，特別是現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)學(xué)一定是離不開(kāi)計(jì)算的，但更關(guān)鍵的是把算轉(zhuǎn)化為用，再把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去，發(fā)揮它的作用。張霞不贊同教數(shù)學(xué)過(guò)度強(qiáng)調(diào)解題技巧和熟能生巧，讓學(xué)生厭煩數(shù)學(xué)就是因?yàn)檫^(guò)度的練習(xí)，不能扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，要回到數(shù)學(xué)最根本的概念和思想，發(fā)現(xiàn)到數(shù)學(xué)的魅力，才能真正的愛(ài)上數(shù)學(xué)。
張霞把自己的主要精力都放在了大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上，希望教出的學(xué)生能把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去，為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。學(xué)生們也都十分喜歡這樣一位兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞的老師。“張霞老師一直都非常負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生也很細(xì)心，從不遲到早退，她上課的內(nèi)容十分有用，基本上都是跟專(zhuān)業(yè)直接對(duì)號(hào)的，很有實(shí)用性，對(duì)我們幫助很大，真的是我們的良師益友。”2016級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的徐之奇這樣評(píng)價(jià)張霞。
她任教24年，所教學(xué)生已愈**，苦心耕耘育桃李，從不言勞累與辛苦，“合肥青年五四獎(jiǎng)?wù)隆笔鞘谟韬戏蕛?yōu)秀青年的最高榮譽(yù)，張霞成功當(dāng)選，充分展示了她崇尚科學(xué)、政治進(jìn)步、不懈追求的精神風(fēng)貌，還激勵(lì)我校師生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為合肥市“新跨越、進(jìn)十強(qiáng)”和建設(shè)合肥大學(xué)作出新的更大的貢獻(xiàn)。面對(duì)這樣的榮譽(yù)，張霞依然很謙虛，她一直把陶行知“知行合一”的教育理念當(dāng)做自己的座右銘，并在教學(xué)和生活中時(shí)刻踐行，張霞說(shuō):“知行合一不僅是自己教學(xué)的態(tài)度，更是代表了自己做人的態(tài)度，不管是工作還是生活，都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活。“合肥青年五四獎(jiǎng)?wù)隆笔菍?duì)我過(guò)去工作的肯定，但是現(xiàn)在仍然是從頭再來(lái)，未來(lái)如何還是要看現(xiàn)在，活在當(dāng)下，把當(dāng)下的事情做好。”《論語(yǔ)·述而》中說(shuō)：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”對(duì)于張霞的事業(yè)和生活來(lái)說(shuō)，這句話(huà)形容她十分貼切。
張霞憑著自己對(duì)數(shù)學(xué)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心，在教育事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn)，身在校園，胸懷天下，在平凡的三尺講臺(tái)上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，甘于守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價(jià)值。
（宣傳部 教務(wù)處 數(shù)理系 瀟瀟 學(xué)生記者 巫雅茹 榮帆）