1月20日，我校在致用禮堂召開了2015年全體教職工大會，全面總結(jié)2015年工作，布置2016年工作，并圍繞“中德教育合作示范基地”建設(shè)和地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)，進行再動員。

張文兵校長對2015年學(xué)校各項工作進行了總結(jié)。他說，2015年，是“十二五”收官之年，也是全面謀劃“十三五”關(guān)鍵之年。2015年，我校全面貫徹落實黨的十八大和十八屆四中、五中全會精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照省市黨委、政府部署和教育廳年度工作要求，緊緊圍繞學(xué)校第一次黨代會和“十二五”規(guī)劃提出的目標任務(wù)，以內(nèi)涵發(fā)展為主題，以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以和諧穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以黨的建設(shè)為保障，加強“三嚴三實”主題教育實踐活動，改進作風，求真務(wù)實，凝心聚力，攻堅克難，不斷推動學(xué)校各項事業(yè)邁上新臺階，全面推進地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)，務(wù)實謀劃“十三五”規(guī)劃和“中德教育合作示范基地”建設(shè)。

張文兵指出，2015年在合肥學(xué)院發(fā)展史上具有重要意義。李克強總理和默克爾總理視察學(xué)校，并決定在合肥學(xué)院設(shè)立中德教育合作示范基地、基金，這極大鼓舞了全校廣大師生員工，成為推動學(xué)校實現(xiàn)新跨越、新發(fā)展的強大動力。一年來，學(xué)校示范引領(lǐng)作用更加彰顯、人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步提高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提升、學(xué)校美譽和社會影響力進一步擴大。2015年，學(xué)校在加強黨建和思想政治工作、持續(xù)推進教育教學(xué)改革、注重科技創(chuàng)新能力提升、確保學(xué)生健康成才全面發(fā)展、繼續(xù)鞏固對外合作交流的特色和優(yōu)勢、加強師資隊伍建設(shè)、提高保障服務(wù)水平、加強服務(wù)地方工作等八個方面取得喜人成績。

張文兵強調(diào)，2016年是“十三五”的開局之年，我們將認真貫徹落實李克強總理視察學(xué)校時的指示精神，以求真務(wù)實的態(tài)度，攻堅克難的勇氣，全面謀劃地方應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)、“十三五”規(guī)劃和“中德教育合作示范基地”建設(shè)，全面推進應(yīng)用型的“合肥大學(xué)”建設(shè)，為區(qū)域和地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的支撐，為全國地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變提供系統(tǒng)的示范成果。

蔡敬民書記作了題為《應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革》專題報告。

蔡敬民書記從德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的特點、合肥學(xué)院創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐探索兩個方面，系統(tǒng)介紹了學(xué)校進行應(yīng)用型高校建設(shè)的理論思考、實踐經(jīng)驗和辦學(xué)成果。他說，李克強總理在政府工作報告中指出“要引導(dǎo)部分地方院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變”，辦應(yīng)用型高校，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是地方高校自身發(fā)展的需要，更是國家經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育發(fā)展的必然要求。教育部、國家發(fā)展改革委、財政部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》明確了相關(guān)院校的轉(zhuǎn)型思路和模式。作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的先行先試者，在地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，合肥學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。在報告中，蔡敬民書記系統(tǒng)總結(jié)了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的做法和體會。他指出，在改革探索第一階段，2003年，我校在全國率先提出“地方性、國際化、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位；2004年起，我們按照“系統(tǒng)設(shè)計、分步實施、項目推進”的思路，圍繞著人才培養(yǎng)方案、重構(gòu)課程體系、改革教育方法和手段、構(gòu)建實踐教學(xué)體系、應(yīng)用型師資隊伍建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控體系等6個方面，全方位、系統(tǒng)進行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，初步構(gòu)建起了應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。2009年，榮獲國家教學(xué)成果二等獎。在改革探索第二階段，我們根據(jù)國際高等教育發(fā)展的新趨勢，以模塊化教學(xué)改革為抓手，深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，2014年，榮獲國家級教學(xué)成果一等獎，這是安徽省高校首次獲得最高獎項。學(xué)校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革得到了中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部以及高校界的廣泛關(guān)注和認可，學(xué)校先后6次應(yīng)邀赴國家教育行政學(xué)院高校黨委書記、校長培訓(xùn)班、轉(zhuǎn)型培訓(xùn)班作案例教學(xué)報告。400多所兄弟高校組團來校學(xué)習(xí)調(diào)研。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等主流媒體以及新華社《國內(nèi)動態(tài)清樣》、《內(nèi)部參考》多次報道學(xué)校改革發(fā)展的情況。

蔡敬民書記強調(diào)，推進學(xué)校向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)變，一要牢固樹立以知識輸出為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念；二要繼續(xù)深化校企合作教育改革；三要貫徹開放辦學(xué)的理念，進一步提高學(xué)校的國際化水平；四要建立健全應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系；五要抓住地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇，增強發(fā)展信心，提升發(fā)展的能力。

大會統(tǒng)一了思想、明確了方向、鼓舞了士氣，書記、校長鏗鏘有力、激動人心的報告贏得了全場陣陣掌聲。張文兵在總結(jié)講話中表示，蔡敬民書記對于我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的見解深刻，引人深思，希望教職工們能以學(xué)校的發(fā)展為己任，全身心投入應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)，在新的一年里為學(xué)校事業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻！